Pautas a seguir para la derivación de demandas al EOEP Específico de AGD.

E.O.E.P. ESPECÍFICO DE ALTERACIONES GRAVES DEL DESARROLLO
Avda. Canillejas a Vicálvaro, 82. 28022 Madrid.
Tfno: 91 554 77 37 / FAX: 91 534 36 91
[email protected]
http://www.educa.madrid.org/web/eoep.alteracionesdesarrollo.madrid
DERIVACIÓN DE DEMANDAS AL EOEP ESPECÍFICO DE
ALTERACIONES GRAVES DEL DESARROLLO
1. CANALIZACIÓN DE DEMANDAS
La derivación de demandas se realizará a través de la DAT correspondiente, cumplimentando el protocolo y
adjuntando la documentación pertinente.
2. TIPOS DE DEMANDAS
Dos posibles demandas:

Relativa a un alumno concreto.

Relativa a un asesoramiento profesional.
Para cada una de ellas, se ha elaborado un protocolo específico de derivación.
3. DOCUMENTACIÓN A APORTAR
3.1. Protocolo “Alumno”

Autorización de los padres para la intervención del EOEP Específico de Alteraciones Graves del
Desarrollo.

Informe de evaluación psicopedagógica emitido por el Servicio de Orientación correspondiente . Los
datos contenidos en dicho informe deben estar actualizados, no excediendo en tiempo, de un año
natural.

Informes de otros Servicios, si existieran.
3.2. Protocolo “Asesoramiento profesional”

Documentación escrita que contribuya a delimitar la demanda.
4. MOTIVO DE DEMANDA
Tanto en el protocolo de derivación relativo a un alumno como en el correspondiente al asesoramiento
profesional, se ha de concretar una única demanda, que podrá conllevar distintas actuaciones por parte del
Equipo Específico.
A continuación se especifican actuaciones que se pueden derivar de cada una de ellas.
4.1.
Demandas sobre un alumno

Evaluación psicopedagógica complementaria.
o Estudio y análisis de informes anteriores.
o Valoración individual.
o Observación en el contexto escolar.
o Entrevistas con padres.
o Entrevistas con profesionales del centro escolar y del Servicio de Orientación que origina la
demanda.
o Elaboración de un informe complementario de evaluación psicopedagógica.

EOEP General, EOEP Atención Temprana, Departamento de Orientación, Orientador de CEE
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o Entrevista de devolución y entrega del informe al Servicio que realiza la demanda. La devolución
de la evaluación a la familia podrá realizarse directamente o a través del Servicio de Orientación
correspondiente.
o Si procede, emisión del informe favorable para la escolarización en centro preferente para
alumnos con TGD.
o Registro y archivo de la intervención realizada.

Orientaciones educativas en el contexto escolar.
o Estudio y análisis de la documentación existente en el expediente del alumno.
o Observación del alumno en el ámbito escolar.
o Entrevista con el tutor, con los profesores de apoyo y con el profesional del Servicio de
Orientación que realiza la demanda.
o Orientaciones a los profesionales del centro escolar y a los del Servicio de Orientación
correspondiente, sobre la respuesta educativa.
o Elaboración de un breve informe que recoja la intervención realizada.
o Registro y archivo de la intervención realizada.

Orientaciones educativas y socio-comunitarias a la familia
o Estudio y análisis de la documentación existente en el expediente del alumno.
o Entrevista con la familia (conjuntamente con Servicio de Orientación que originó la demanda de
intervención).
o Orientaciones a la familia.
o Elaboración de un breve informe que recoja la intervención realizada.
o Registro y archivo de la intervención realizada.

Informe favorable para la propuesta de escolarización en un centro de escolarización preferente de
alumnos con diagnóstico ya establecido de Trastorno Generalizado del Desarrollo.
o Estudio y análisis de la documentación existente en el expediente del alumno.
o Observación del alumno en los diferentes entornos del contexto escolar.
o Entrevistas con el tutor, profesores de apoyo y profesional del Servicio de Orientación que
establece la demanda.
o Entrevista con los padres.
o Elaboración y entrega del informe favorable al orientador, para la futura escolarización del alumno
en centro preferente o, reorientación de la demanda.
o Registro y archivo de la intervención realizada.

Revisión de casos atendidos previamente por el EOEP Específico de Alteraciones Graves del
Desarrollo.
o Revisión del diagnóstico existente (justificar motivo). Esta intervención conlleva la actuación
indicada en el apartado de “evaluación psicopedagógica complementaria”.
o Reajuste de la respuesta educativa. Conlleva la actuación indicada en el apartado de
“orientaciones educativas”.
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4.2. Demandas de “Asesoramiento profesional”

Asesoramiento sobre procedimientos de evaluación psicopedagógica en relación con uno o varios
alumnos.
o Análisis de la documentación aportada.
o Entrevista con el profesional del Servicio de Orientación que corresponda  para establecer el
asesoramiento pertinente.
o Elaboración de un breve informe que recoja la intervención realizada.
o Registro y archivo de la intervención realizada.

Asesoramiento sobre metodologías y programas de intervención educativa en relación con uno o
varios alumnos.
o Análisis de la documentación aportada.
o Entrevista con profesores, si procede.
o Entrevista con el profesional del Servicio de Orientación que corresponda para establecer el
asesoramiento pertinente.
o Elaboración de un breve informe que recoja la intervención realizada.
o Registro y archivo de la intervención realizada.

Asesoramiento referido a actuaciones con familias (características de las familias de personas con
TGD, escuelas o grupos de madres y padres, hábitos de autonomía en el hogar, etc.).
o Entrevista con el profesional del Servicio de Orientación que corresponda para establecer el
asesoramiento o la colaboración pertinente en relación al trabajo con familias.
o Elaboración de un breve informe que recoja la intervención realizada.
o Registro y archivo de la intervención realizada.

Asesoramiento sobre recursos y servicios educativos, sanitarios y sociales específicos.
o Entrevista con el Servicio de Orientación correspondiente y/o comunicación de los recursos
específicos solicitados.
o Elaboración de un breve informe que recoja la intervención realizada.
o Registro y archivo de la intervención realizada.

EOEP General, EOEP Atención Temprana, Departamento de Orientación, Orientador de CEE.
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