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METODOLOGÍA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y
EVALUACIÓN
Plan del Curso
El curso pretende desarrollar las competencias sobre la metodología didáctica
articuladas al diseño curricular y los procesos educativos (aprendizaje-enseñanzaevaluación), ejercidas por el docente para un mejor ejercicio en la construcción del
conocimiento de los alumnos y profesional.
Para ello se analiza el proceso escolar (enseñanza-aprendizaje-evaluación),
identificando las implicaciones didácticas para comprender y aplicar estrategias
innovadoras en la práctica docente.
ORGANIZACIÓN DEL CURSO
Módulo 1
1. EL PROCESO DEL APRENDIZAJE.
1.1 Definición del Aprendizaje
1.2 Tipos de aprendizaje
1.3 Condiciones del aprendizaje
1.4 Las estrategias del aprendizaje.
1.5 Clasificación de las estrategias de aprendizaje.
Módulo 2
2. EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA
2.1 Concepto y proceso de enseñanza
2.2 Metodologías de enseñanza
2.3 Concepto, clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza
2.4 Características y recomendaciones en el uso de estrategias de enseñanza
2.5 Clasificación de estrategias de enseñanza
2.6 La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados.
Módulo 3
3. EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN
3.1 Importancia del proceso de la evaluación en la enseñanza y el aprendizaje
3.2 Características de una evaluación constructivista
3.3 Técnicas e Instrumentos en las etapas del proceso de evaluación.
REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación
constructivista. Díaz Barriga, F. Hernández, G. Mc. Graw Hill. 2002. (Este libro es
básico para que lo puedan adquirir y retomaremos lectura de él).
Enseñanza situada. Vínculo entre la escuela y la vida. Díaz Barriga, F Mc. Graw Hill.
2006.
Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo Ferreiro, R. Trillas. 2005.
El ABC del aprendizaje cooperativo Ferreiro, R. Trillas. 2006.