INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ENRIQUE VELEZ ESCOBAR Área Grado

INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ENRIQUE VELEZ ESCOBAR
Área: Matemáticas
Grado: 2
Comunicación - Razonamiento -solución de problemas
Se evidencia fortaleza predominante en la competencia comunicación frente a las otras
competencias.
Los resultados muestran un muy buen desempeño en las tres competencias frente a los 24
colegios analizados, en todas se logra superar el promedio general, lo que pone al colegio en un
nivel medio.
Fortaleza en las tres competencias indican manejo en las siguientes temáticas:








formular hipótesis y hacer conjeturas
Probar y estructurar argumentos
Uso de procedimientos para el tratamiento de situaciones problema
Evaluar cadena de argumentos
Expresar ideas matemáticas de manera oral, escrita
Interpretar y juzgar ideas matemáticas
Formular problemas dentro y fuera de la matemática
Aplicación de herramientas para la solución de problemas
Los resultados muestran fortaleza en los 3 componentes, esto se evidencia en el promedio frente
a los 24 colegios analizados, que fue superior al general, esto deja al colegio en un nivel medioalto como resultado del manejo de los siguientes temas
 Ordenamiento de los números de hasta 5 o mas dígitos
 Lleva a cabo adición y sustracción
 Divide números no mayores de 100 entre números de 1 solo digito
 Reconoce la fracción como parte de un todo
 Clasificación de figuras y objetos de 2 y 3 dimensiones
 Entendimiento y aplicación a la rotación de objetos
 Identificación del ángulo y sus componentes
 Extracción de información a partir de ciertos datos
 Leer e interpretar datos tomados de una grafica
 Realiza encuestas y analiza los datos obtenidos
 Reconoce y describe patrones geométricos y numéricos
Entre otros
INSTRUIMOS • Sede principal: Carrera 43 54-53 • Teléfono: (4) 215 15 10
Página web: www.instruimos.com • Correo electrónico: [email protected] • Medellín • Colombia
1
Recomendaciones:
Por competencias:
Por componentes:
Comunicación - Razonamiento -solución de numérico variacional
problemas
Geométrico-métrico y Aleatorio
Se recomienda continuar con el proceso Se recomienda continuar con el proceso
aplicado, en las diferentes competencias dado aplicado, en las diferentes competencias dado
que los resultados son satisfactorios
que los resultados son satisfactorios.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ENRIQUE VÉLEZ ESCOBAR
Grado 2°
Área: Lenguaje
Descripción: Total general del grado para 2012: 6,97 Nivel medio
Total general municipio de Itagüí grado 2° en lenguaje: 6,2 Nivel Medio
Los estudiantes de este grado, si bien están en el nivel medio, se encuentran por encima del
desempeño del municipio para este grado.
Los estudiantes superan la comprensión literal de los textos cortos y sencillos de índole cotidiano:
comprendiendo su contenido global, reconociendo con precisión el tema, clasificando,
concluyendo y haciendo inferencia del sentido y de la información presente en los enunciados. En
algunas situaciones cotidianas pueden identificar enunciados que se adecúan al cumplimiento
del propósito del texto, a las secuencias que deben tener las ideas, y a los recursos o elementos
literarios de un escrito. Logran identificar las ideas principales y secundarias, Identificando la
función que cumplen algunos marcadores textuales como signos de puntuación o marcas
gramaticales en la construcción semántica.

Recomendaciones:
Por competencias:
 Por componentes:
Se propone la revisión de las estrategias de
Reforzar la utilización de aquellas
comprensión lectora ejecutadas antes,
estrategias antes, durante y después de la
durante y después del acto lector, para
lectura que han desarrollado habilidades
identificar cuál(es) debe(n) replantearse,
lingüísticas en los estudiantes y rediseñar
además las actividades que hagan parte de
aquellas que no han propiciado la
dichas estrategias deben encaminarse en el
formación de habilidades en el área. Se
desarrollo y afianzamiento de las
sugiere profundizar en los diferentes
habilidades necesarias para dominar los
componentes (semántico, sintáctico y
niveles de lectura inferencial y crítico
pragmático) en contextos específicos que
intertextual.
permitan desarrollar la competencia
lectora. Por lo tanto, el texto como objeto
de estudio debe ser abordado desde su
microestructura a partir de los elementos
morfosintácticos y semánticos que dotan el
texto de sentido a nivel local y posibilitan la
comprensión global del mismo, la cual
daría cuenta de la apropiación de la
estructura macro por parte del estudiante y
de su postura frente a la temática tratada
en el texto.
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INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ENRIQUE
VELEZ ESCOBAR
Área: Ciencias Naturales
Grado: 2
Descripción:
En el área de Ciencias Naturales, la institución presenta un nivel alto en el desempeño de las
competencias interpretativa, propositiva y argumentativa. Lo anterior se refleja en los resultados
de esta institución en las competencias mencionadas que están por encima del promedio de los
grados segundo de las 24 instituciones del municipio analizadas, resaltando además, que dicho
promedio municipal tiene un nivel medio-alto de desempeño.
El resultado global de los componentes de acuerdo a las pruebas Discovery Saber, muestra que se
logró un nivel medio al finalizar los periodos, logrando comprender la composición del entorno
vivo y las relaciones existentes entre medios físicos y bióticos de manera básica y comprender
aspectos fundamentales sobre las fuerzas físicas, y las características de la materia y del entorno
de un modo muy general.
Recomendaciones:
Por competencias:
Por componentes:
Consolidar los conceptos básicos del área, Tener presente la necesidad de realizar
necesarios para el entendimiento y la actividades en las que se incorporen otros
comprensión integral de las ciencias naturales.
recursos didácticos, además de los libros de
texto, que favorezcan la observación y
Incentivar la capacidad de indagación para estimulen la curiosidad de los alumnos, y que
fortalecer una actitud crítica y argumentativa los motiven al estudio de las ciencias.
frente a los conceptos obtenidos en el área.
Reflexionar acerca de que la evaluación es un
Propiciar espacios para la Formulación de proceso que debe ser continuo y sistemático,
preguntas acerca de organismos y fenómenos que considere los conocimientos, habilidades y
explorando posibles respuestas y la aplicación actitudes de los alumnos.
en otros eventos naturales.
Analizar la relevancia de algunos aspectos
relacionados con la planeación de las clases y la
organización secuencial de actividades, con el
fin de favorecer el desarrollo de conocimientos,
habilidades y actitudes en los alumnos.
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INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ENRIQUE VELEZ ESCOBAR
Grado: 2
Área: Ciencias Sociales
Descripción (consideración):
El grado presenta un nivel moderadamente alto en las competencias interpretativa y
argumentativa, mientras que en la competencia propositiva el nivel presentado es. El grado
presenta un nivel intermedio en los dos componentes relacionados con la aproximación al
conocimiento científico-social y con el afianzamiento de los conocimientos propios de las Ciencias
Sociales, mientras que con el componente del desarrollo de compromisos personales y sociales el
grado es alto. En competencias y componentes, el nivel del grado se encuentra por encima con
respecto al promedio de las 24 instituciones educativas analizadas en el Municipio de Itagüí.
Recomendaciones:
 Por competencias:
 Por componentes:
Mantener la enseñanza de las Ciencias Sociales Facilitar a los estudiantes actividades de lectura
a través de gráficas e imágenes, para conservar y análisis de imágenes que sigan brindando una
el
buen
nivel
en las
capacidades mejor comprensión de las distintas
interpretativas.
organizaciones sociales y dando crédito a las
Mantener la incentivación a la capacidad distintas fuentes analizadas (textos, mapas,
argumentativa de los discentes, con el fin de fotografías, tablas, etc.), permitiendo así un
conservar el buen nivel de los estudiantes en la adecuado acercamiento al conocimiento
sustentación y explicación de un hecho o científico-social.
acontecimiento social.
Realizar actividades que propicien el manejo de
Prolongar la lectura con el fin de conservar el los conocimientos propios de las Ciencias
buen nivel en la comprensión y análisis de Sociales como investigaciones, debates y
textos.
reflexiones en el aula. Continuar el
Continuar con la realización de actividades en fortalecimiento de conocimientos propios del
el aula que sigan incentivando el debate y la área que favorezcan el rendimiento del área.
reflexión.
Dar continuidad a los procesos que fomentan
Continuar estimulando la capacidad de los alternativas de solución a situaciones, hechos o
estudiantes para dar soluciones adecuadas a procesos sociales. Seguir realizando actividades
diversas problemáticas sociales.
que incentiven las responsabilidades de los
estudiantes que como personas y como
miembros de la sociedad deben asumir.
Asimismo, continuar facilitando espacios que
permitan el reconocimiento de derechos y
deberes básicos.
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INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ENRIQUE VELEZ ESCOBAR
Grado 2
Área: Inglés
Descripción:
- El nivel es MEDIO en las competencias 4 y 6.
- El nivel es ALTO en las competencias 1, 2 y 5.
- El nivel es BAJO en la competencia 7.
- El nivel es ALTO en los componentes 1, 2 y 3.
- El nivel es MEDIO en los componentes 4 y 5.
1. Fortalezas y debilidades por competencias:
Los estudiantes asocian imágenes con vocabulario simple.
2. Fortalezas y debilidades por componente:
Los estudiantes interpretan de manera adecuada las gráficas
3. Comparativo con el promedio de Itagüí por grado:
COMPETENCIAS
I.E. LICEO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ENRIQUE VELEZ ESCOBAR
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
5,57
5,14
5,56
4,41
5,53
4,67
1,71
Municipio de Itagüí
5,16
5,54
5,91
5,23
5,42
4,62
5,94
COMPONENTES
I.E. LICEO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ENRIQUE VELEZ ESCOBAR
CP1
5,93
CP2
5,59
Municipio de Itagüí
5,85
5,66

CP3
5,40
CP4
4,80
CP5
4,32
5,48
5,44
4,96
Recomendaciones:
Por competencias:
 Por componentes:
- Continuar con este nivel
- Continuar con el nivel haciendo énfasis
implementando juegos didácticos y
en vocabulario básico.
empleando medios audiovisuales
como material de información.
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