Colegio North College

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Prof. Susana calderón V.
Guía N-3 de trabajo Lenguaje y Comunicación – Octavo año
“Género lírico”
I Lee cada poema y desarrolla las actividades propuestas:
Amor eterno
Amigo de la pena
Podrá nublarse el sol eternamente;
Podrá secarse en un instante el mar,
Podrá romperse el eje de la tierra
Como un débil cristal.
Amigo de la pena,
amigo,amigo:
que el dolor solo, mira,
No sea sólo tu amigo.
¡Todo sucederá! Podrá la muerte
Cubrirme con su fúnebre crespón;
Pero jamás en mí podrá apagarse
La llama de tu amor.
Mira: sólo tu amigo.
Gustavo Adolfo Bécquer
( español)
Cuando el trigal se duele,
amigo, amigo,
Se duele el trigo.
Mira: todo el trigo.
Y si el pastor se queja,
Amigo, amigo,
Llora toda la aldea.
Rafael Alberti- español.
Responde en tu cuaderno.
1.- Del poema “Amor eterno”.
a.- ¿Cómo es el amor que siente el hablante lírico?
b.- ¿Qué entiendes tú por amor eterno?
c.- ¿Cuál es el motivo lírico?
d.- ¿Qué actitud lírica adopta el hablante?
e.- ¿Quién es el hablante lírico?
f.- Identifica 4 figuras retóricas.
2.- Del poema “Amigo de la pena”.
a.- ¿Cuál es el motivo lírico?
b.- Explica los versos de la tercera estrofa .
c.- El poema expresa. Subraya la respuesta.
- La belleza que hay en todo paisaje.
- La tristeza de la aldea por la pena del pastor.
- La armonía de la naturaleza.
- Los verdaderos amigos comparten alegrías y
penas.
d.- ¿Cuál es la actitud lírica que presenta el hablante?
3.- Identifica las figuras literarias presentes en los siguientes versos:
a.- La luz preclara
La nocturna sombra_______________________
b.- Las largas eles de la lluvia lenta__________
c.- No ves la herida que tengo
desde el pecho a la garganta________________
d.- Yo lloro cuando tú cantas_______________
e.- Nubes vaporosas
nubes como tul,
llevad el alma mía
f.- Me conocían los coleópteros
y las abejas tricolores.________________
por el cielo azul.________________________
II Una estrofa es un conjunto de dos o más versos. Un verso es una línea escrita que posee ritmo y musicalidad. La rima es la
repetición de los sonidos finales de dos o más versos en un poema y puede ser consonante o asonante. Los versos que no
riman entre sí se llaman versos libres.
Medir un verso es contar el número de sílabas métricas que lo integran. Para medir un verso hay que tener en cuenta la
sinalefa, la ley del acento final, el hiato, la sinéresis y la diéresis. Recuerda que la sinalefa es un fenómeno que ocurre
cuando en el interior de un verso una palabra termina en vocal y la siguiente empieza con vocal, se unen las sílabas a que
pertenecen ambas y se cuenta como una sola. En cuanto a la ley del acento final, cuando el verso termina en palabra aguda se
cuenta una sílaba de más; cuando el verso termina en palabra esdrújula, se resta una, y el verso no se modifica cuando la última
palabra es grave.
El hiato consiste en separar la vocal final de una palabra y la inicial de la que sigue.
Ejemplo:
PO / BRE / VE / LE /
1
2
3
4
YA / ES /
1
2
Hiato
RO / MÍ /
5
6
O,
7
TÁS / SO / LO / EN / EL / MAR.
3
4
5
6
7
8
La sinéresis consiste en unir dos vocales de una palabra que no forman diptongo.
Ejemplo:
ES / TA / BA UN / RA / TON /
1
2
3
4
5
EN /
LAS / GA / RRAS / DE
1
2
3
4
CI /
6
LLO
A /
7
sinéresis
UN / LEÓN;
5
ES /
PRI / SIO /
8
9
DES /
6
NA /
10
DI /
7
DO
11
CHA /
8
DO.
9
10
11
La diéresis consiste en separar dos vocales de una palabra que forman diptongo.
Desarrolla las siguientes actividades.
1.- Busca en tu libro ejemplos de sinalefa, la ley del acento final y diéresis. Si no encuentras escribe los
versos para cada ejemplo.
2.- Mide los versos del poema “ Amor eterno”.
3.- Escribe una estrofa con rima consonante y luego con rima asonante.
4.- ¿Qué tipo de rimas presentan los poemas anteriores?
III Escribe versos que tengan las siguientes figura retóricas:
Epíteto – anáfora - aliteración – hipérbaton - metáfora – reiteración – ironía
IV Completa el cuadro:
Palabra
Recuerdo
Hermano
Primavera
rima consonante
rima asonante