Portafolio2H

Creatividad, responsabilidad y espíritu científico son vida del Colegio
Nombres y Apellidos:
Curso y Paralelo:
Dirección:
Teléfono:
Representante:









Misión - Visión
Ideario
Actas de Compromiso
Plan Curricular Anual
Horario de Clases
Horario de Atención a Padres de Familia
Objetivos Educativos del Año por cada parcial
Destrezas con Criterio de Desempeño por cada parcial
Actividades realizadas por cada parcial.
Docente de la Asignatura: Lic. Luis Castillo
AÑO ACADÉMICO 2015 – 2016
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
VISIÓN
Para el año 2017, el Colegio 24 de Mayo será un referente
de la coeducación innovadora, humanística, con calidad y
calidez, inclusiva, científica, técnica, formando bachilleres
emprendedores, creativos, capaces de enfrentar los retos
de
la
globalización;
los
estudiantes
reflejarán
el
pensamiento crítico, el respeto por la interculturalidad, la
equidad de género y la práctica de valores, orientados por
docentes comprometidos con el cambio institucional,
cumpliendo las normas del buen vivir y de la justicia social,
para contribuir significativamente a la transformación del
país.
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Ciencias “H”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
MISIÓN
El Colegio 24 de Mayo es una institución fiscal con
reconocido prestigio por liderar el quehacer educativo,
inspirado en los principios, y valores universales,
aplicando
la
calidad
y
calidez
educativa,
forma
estudiantes desde Octavo Año de Educación General
Básica Superior hasta Tercer Año de Bachillerato General
Unificado,
Internacional
y
Técnico
orientándoles
a
enfrentar el mundo globalizado y competitivo con
oportunidades de continuar sus estudios superiores.
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Ciencias “H”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
IDEARIO
Los principios y postulados que definen el quehacer educativo del Colegio 24 de Mayo, el
dominio de las destrezas y competencias que demandan la inserción al mercado laboral y el
ingreso a las universidades, se hará posible con el cumplimiento del siguiente Ideario:
1.
Formamos estudiantes con principios éticos y deseos de superación, conciencia
crítica y solidaria.
2.
Fomentamos el trabajo en equipo como una herramienta orientada al desarrollo de
valores.
3.
Construimos conocimientos generadores basados en habilidades, destrezas y
competencias, apoyados en los nuevos avances tecnológicos como un medio de
transformación social, los mismos que se evalúan por criterios de desempeño.
4.
Incentivamos la lectura como un medio para fortalecer el razonamiento verbal y el
enriquecimiento cultural.
5.
Motivamos a los estudiantes en su preparación académica para garantizar
condiciones dignas de vida, preparándoles para el ingreso a Centros de educación
superior y una adecuada inserción laboral.
6.
Planificamos y ejecutamos acciones encaminadas a concienciar en los estudiantes
la sexualidad responsable y la prevención del consumo de drogas.
7.
Potenciamos la Escuela para Padres como un medio de mejora de las relaciones
familiares, participación y compromiso con la comunidad educativa.
8.
Promovemos la educación en la práctica de valores, no solo como dimensión del
aprendizaje y del proceso formativo, sino como uno de los factores básicos de la
calidad educativa.
9.
Impulsamos a través del Modelo Educativo, la formación de hombres y mujeres
con espíritu solidario, innovador, emprendedor que propicien cambios para el
desarrollo de nuestro país y el mundo.
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Ciencias “H”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2015 - 2016
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO
PRIMER PARCIAL – PRIMER QUIMESTRE
1) Aplicar modelos de funciones polinomiales (lineales y cuadráticas) en la resolución
de problemas.
2) Reconocer cuando un problema puede ser modelado mediante una función lineal, o
cuadrática.
3) Comprender conceptos de función mediante la utilización de tablas, gráficas, una
ley de asignación y relaciones matemáticas (por ejemplo, ecuaciones algebraicas),
para representar funciones.
4) Comprender que el conjunto solución de ecuaciones que contengan expresiones
polinomiales (cuadráticas) como un subconjunto de los números reales.
5) Determinar el comportamiento local y global de función (de una variable)
polinomial (cuadráticas), o de una función definida a trozos o por casos mediante
funciones de los tipos mencionados, a través del análisis de su dominio, recorrido,
monotonía, simetría, concavidad, extremos, intersecciones con los ejes y sus ceros.
6) Utilizar TIC para:
a) graficar funciones polinomiales;
b) manipular el dominio y el recorrido (rango) para producir gráficas;
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Ciencias “H”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2015 - 2016
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
PRIMER PARCIAL – PRIMER QUIMESTRE
1) Representar funciones elementales por medio de tablas, gráficas, fórmulas y
relaciones. (C,P)
2) Evaluar una función en valores numéricos y/o simbólicos. (C,P)
3) Reconocer y representar el comportamiento local y global de funciones lineales y
cuadráticas, y combinaciones de ellas (de una variable) a través de su dominio,
recorrido, monotonía, simetría. (C,P)
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Ciencias “H”
Docente: Lic. Luis Castillo
Asignatura: Matemática
COLEGIO “24 DE MAYO”
2015 - 2016
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
PRIMER PARCIAL – PRIMER QUIMESTRE
ACTIVIDAD
SI
NO
1) Trabajo Individual de repaso sobre diagnóstico. (16-sep-15)
2) Lección escrita de función lineal y cuadrática. (21-sep-15)
3) Trabajo Grupal sobre función Valor Absoluto (23-sep-15)
4) Lección escrita sobre evaluación de polinomios (2-oct-15)
5)
6)
7)
8)
Estudiante: Nombre Apellido
Curso: 2do. Bachillerato Ciencias “H”