Más de 300 profesores conocen con relatos en primera persona 39

de Madrid
Escuelas Católicas de Madrid agrupa a las organizaciones Federación Española de Religiosos de la Enseñanza - Titulares de Centro Católicos (FERE-CECA-MADRID) y Asociación Educación y Gestión
FECHA: 20 de abril de 2015
ASUNTO: II Encuentro de acciones innovadoras
A LA ATENCIÓN DEL RESPONSABLE DE EDUCACIÓN
NOTA DE PRENSA
Más de 300 profesores conocen con relatos
en primera persona 39 experiencias
educativas innovadoras
Incentivar el debate y motivar el pensamiento innovador,
objetivo del II Encuentro de buenas prácticas de ECM
celebrado este fin de semana en Madrid
Más de 300 profesores de colegios concertados de la Comunidad de Madrid conocieron
a lo largo de este fin de semana un total de 39 experiencias educativas innovadoras en el
marco del II Encuentro de Acciones Innovadoras en Red 43,19 organizado por Escuelas
Católicas de Madrid (ECM), y celebrado en el Colegio Santa Francisca Javier Cabrini.
Incentivar el debate y motivar el pensamiento innovador educativo fue el
objetivo de este II Encuentro de ECM en el que 23 colegios concertados de la
Comunidad de Madrid y uno de Córdoba presentaron en primera persona sus
buenas prácticas, al tiempo que dieron un paso más en la construcción de uno
de los pilares fundamentales del Programa de Innovación 43,19 de ECM que
es crear una red fuerte entre todos los colegios que pertenecen al programa.
Una red que cree conocimiento, fortalezca al conjunto de los centros y reoriente
el camino de la innovación en cada colegio.
En la inauguración, Emilio Díaz, secretario autonómico de ECM, dijo que este II
Encuentro respondía al trabajo e ilusión de los centros que presentan sus
buenas prácticas, así como a las ganas de aprender de todos los participantes,
conscientes de que el cambio de paradigma exige reflexión y análisis sin dejar
de avanzar y trabajar. Explicó que cada una de las prácticas presentadas son
respuestas a problemas concretos, fruto del análisis y consecuencia de una
decisión. “Un educador es un profesional que investiga porque busca lo mejor
para sus alumnos”, dijo.
Por su parte, Manuel Riesco, profesor del CES Don Bosco, aseguró que el
cambio en la escuela no es una finalidad, sino una estrategia e insistió en la
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necesidad de investigar, compartir conocimiento y
salir de uno mismo y ver lo que otros están haciendo.
“No se puede ser un buen maestro si no se
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de Madrid
investiga”, concluyó.
Durante el Encuentro se dieron a conocer estas 39 experiencias innovadoras
en educación a través de charlas y testimonios en los que se ofrecieron
distintas visiones innovadoras y creativas para abordar los cambios que deben
ocurrir en educación para enfrentarse a los desafíos actuales. Entre los temas
que trataron las exposiciones señalar, por ejemplo, programas de estimulación
temprana, metodologías de trabajo por proyectos, aprendizaje cooperativo,
padrinos de lectura, proyectos educativos multidisciplinares, talleres educación
inclusiva, inteligencias múltiples, aprendizaje y servicio, gestión de equipo,
acción pastoral, didácticas para el fomento de la lectura, rutinas y destrezas de
pensamiento, herramientas de evaluación, etc.
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