UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
NOMBRE DE LA UNIDAD
ACADÉMICA:
NOMBRE DEL PROGRAMA
ACADÉMICO:
NOMBRE DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
Facultad de Química
Biología Experimental
Química general
CO O PRE REQUISITOS:
CO CURSADO:
CURSADO Y APROBADO:
CURSADO:
Ninguno
Ninguno
Ninguno
CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DISCIPLIFORMATIMETODOLÓX GICA
NAR
VA
ÁREA
ÁREA
ÁREA PROFEX GENERAL
BÁSICA
SIONAL
CURSO
TALLER
LABORATOX
RIO
CLAVE:
HORAS/SEMANA/SEMES
-TRE
3
TEORÍA:
0
PRÁCTICA:
6
CRÉDITOS:
POR EL TIPO DE
CONOCIMIENTO:
POR LA DIMENSIÓN DEL
CONOCIMIENTO:
POR LA MODALIDAD DE
SEMINAABORDAR EL
RIO
CONOCIMIENTO:
POR EL CARÁCTER DE LA
OBLIGATORECURSAOPTATIVA
SELECTIX BLE
X
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
RIA
VA
X NO
ES PARTE DE UN TRONCO
SÍ
COMÚN:
COMPETENCIA (S) GENERAL(ES) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
-
QUI-20111
ACREDI
-TABLE
El alumno adquirirá una visión de una justa relevancia del actuar del profesionista de la química.
Manejo de conceptos de disoluciones y concentraciones.
Tener la visión de una justa relevancia del actuar del profesionista de la química.
Búsqueda y análisis de información, necesarias para el futuro desarrollo de las actividades de la carrera.
CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO
-
Explicar diversos procesos y fenómenos químicos fundamentales y al planteamiento del estudio analítico de estos.
Adquiere actitudes y valores, (tales como responsabilidad, sentido ético, conciencia sobre el medio ambiente) que son
necesarios para una visión responsable de la química hacia el entorno.
Explicar los aspectos cognoscitivos de forma tal que tengan una visión integral de la química y su relación con otras disciplinas.
Comprender que la química es la ciencia central y de una presencia cotidiana; su conocimiento permite al alumno entender
diversos procesos y fenómenos que se estudian en la biología, medicina, física, ciencia de materiales, ciencias del medio
ambiente, entre muchas otras.
UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO
OBJETIVO: Identificar el importante papel que la química desempeñará en sus vidas personales y profesionales. Comprender los
conocimientos químicos para reflexionar y tomar decisiones apropiadas en asuntos relacionados con ciencia y tecnología. Aplicar
los conceptos de estequiometría y soluciones para explicar reacciones químicas. Comprender el potencial y las limitaciones de la
ciencia y la tecnología.
CONTENIDO
1. Estados de agregación de la materia.
2. Estequiometría
3. Soluciones
4. Química cotidiana
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
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Un aprendizaje centrado en temas tecnológicos relacionados con la química, al que se enfrentan en la actualidad nuestra
sociedad y nuestro mundo. EL tema debe de servir como base para presentar la química que se requiere para comprenderlo y
analizarlo.
Contextualizar los temas en un escenario, que puede ser una comunidad (la propia facultad, la ciudad, el estado o región, o bien
todo el planeta), una empresa o un nicho ecológico.
Algunos temas que pueden emplearse:
El problema del agua; Petróleo, ¿un combustible o una materia prima?; La Química Nuclear, La química y el clima; Química y
salud, Nuestra industria química, retos y desarrollo de nuevas tecnologías.
En estos temas generales se deben de introducir los conceptos principales de la química, su vocabulario y nomenclatura, el
desarrollo de habilidades mentales y técnicas de laboratorio.
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
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El profesor de la materia informará al inicio del curso los criterios de evaluación que definirán la calificación del curso y que
comprenderán los siguientes: a) Promedio de los exámenes parciales; b) examen final; c) tareas; d) exposiciones en clase u otro
tipo de participaciones en el aula; e) resultado del examen departamental y f) otras actividades a juicio del profesor y que
contribuyan a la evaluación del aprendizaje. Cada criterio tendrá una ponderación para la calificación final y será fijado por el
profesor de la materia, excepto el examen departamental que lo fijará la H. Academia.
Para acreditar este curso se tomará la forma numérica como lo establece el Estatuto Académico.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1.
2.
3.
Raymond Chang, Química, (2007), novena edición, Mc Graw Hill/Interamericana Editores S. A. de C.V., México, D. F.
Andoni Garritz, Laura Gasque y Ana Martínez, Química Universitaria, (2005), Pearson Ecuación, México, D. F.
American Chemical Society, QuimCom, Química en la comunidad, (1998), Addison Wesley Iberoamericana, S. A., México, D.
F.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ELABORADA POR: Comisión de Tronco Común y profesores invitados
FECHA DE ELABORACIÓN: Octubre, 2007
FECHA DE REVISIÓN