Conocimiento del entorno y desarrollo sustentable

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
NOMBRE DE LA UNIDAD
ACADÉMICA:
NOMBRE DEL PROGRAMA
ACADÉMICO:
NOMBRE DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
Facultad de Química
Biología Experimental
Conocimiento del entorno y desarrollo sustentable
CO O PRE REQUISITOS:
CO CURSADO:
CURSADO Y APROBADO:
CURSADO:
Ninguno
Ninguno
Ninguno
CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DISCIPLIFORMATIMETODOLÓX GICA
NAR
VA
ÁREA
ÁREA
ÁREA PROFEX SIONAL
BÁSICA
GENERAL
CURSO
TALLER
LABORATOX RIO
CLAVE:
HORAS/SEMANA/SEMES
-TRE
2
TEORÍA:
2
PRÁCTICA:
6
CRÉDITOS:
POR EL TIPO DE
CONOCIMIENTO:
POR LA DIMENSIÓN DEL
CONOCIMIENTO:
POR LA MODALIDAD DE
SEMINAABORDAR EL
RIO
CONOCIMIENTO:
POR EL CARÁCTER DE LA
OBLIGATORECURSAOPTATIVA
SELECTIX BLE
X
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
RIA
VA
X
ES PARTE DE UN TRONCO
SÍ
NO
COMÚN:
COMPETENCIA (S) GENERAL(ES) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
-
BIO-35841
ACREDI
-TABLE
Identifica áreas de oportunidad para generar diversos proyectos biológicos tomando en cuenta su sustentabilidad.
CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO
-
Este curso ayudará al estudiante a mejorar el conocimiento de su entorno y a comprender las bases del desarrollo sustentable,
ello contribuirá a que el estudiante pueda plantear proyectos biológicos sustentables.
UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO
OBJETIVO: Que el estudiante conozca su entorno regional y nacional, así como los principios básicos del desarrollo sustentable.
CONTENIDO
1. ¿Qué es el desarrollo sustentable? Desarrollar un pensamiento crítico sobre la sustentabilidad social, ambiental y económica.
2. Conocimiento (mediante investigación) del entorno biológico regional y nacional
3. Conocimiento (mediante investigación) del entorno económico. Procesos productivos regionales y sus insumos.
4. Producción artesanal e industrial. ¿Cómo se realiza la producción, en la región, en México y en el mundo?
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
-
Se sugiere que el curso se desarrolle en base a la investigación que el alumno realice de su entorno biológico, económico y
social.
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
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El profesor de la materia informará al inicio del curso los criterios de evaluación que definirán la calificación del curso y que
comprenderán los siguientes: a) Promedio de los exámenes parciales; b) examen final; c) tareas; d) exposiciones en clase u otro
tipo de participaciones en el aula; e) resultado del examen departamental y f) otras actividades a juicio del profesor y que
contribuyan a la evaluación del aprendizaje. Cada criterio tendrá una ponderación para la calificación final y será fijado por el
-
profesor de la materia, excepto el examen departamental que lo fijará la H. Academia.
Para acreditar este curso se tomará la forma numérica como lo establece el Estatuto Académico.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1.
2.
3.
4.
Landon. Environment, Health and Sustainable Development. 2006. McGraw Hill. ISBN: 0335218415 / 9780335218417.
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI). Banco de Información Económica (BIE), www.inegi.gob.mx
Secretaría de Economía, México. http://www.economia.gob.mx/.
Secretaría de Salud, México. Sistema Único de Información para la Vigilancia Epidemiológica.
http://www.dgepi.salud.gob.mx/boletin/2006/sem52/index.htm).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ELABORADA POR: Comisión para elaborar la propuesta de la licenciatura en Biología Experimental
FECHA DE ELABORACIÓN:
FECHA DE REVISIÓN: