QU20305 Quimica Organica II

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
NOMBRE
DE
LA
UNIDAD
Facultad de Química
ACADÉMICA:
NOMBRE
DEL
PROGRAMA
Licenciatura en Química
ACADÉMICO:
NOMBRE DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
Química Orgánica II
SEMESTRE EN QUE SE IMPARTE
CURSADA Y APROBADA:
CURSADA:
Tercero
PRERREQUISITOS: QUI-30311
Química Orgánica I
CLAVE:
QU20305
HORAS/SEMANA/SEMES
-TRE
TEORÍA:
PRÁCTICA:
CRÉDITOS:
3
6
CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DISCIPLIFORMATIMETODOLÓX VA
NAR
GICA
X ÁREA
ÁREA
ÁREA PROFEBÁSICA
GENERAL
SIONAL
X TALLER
CURSO
LABORATORIO
POR EL TIPO DE
CONOCIMIENTO:
POR LA DIMENSIÓN DEL
CONOCIMIENTO:
POR LA MODALIDAD DE
SEMINAABORDAR EL
RIO
CONOCIMIENTO:
X RECURSAPOR EL CARÁCTER DE LA
OBLIGATOOPTATIVA
SELECTIUNIDAD DE APRENDIZAJE:
RIA
BLE
VA
X Materia Común para Q. y Q.F.B.
ES PARTE DE UN TRONCO
SÍ
NO
COMÚN:
COMPETENCIA (S) GENERAL(ES) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Contribuye a la integración y aplicación de nuevos conocimientos así como los obtenidos en cursos anteriores,
ACREDI
-TABLE
para la mejor
comprensión de la Química Orgánica.
CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO
La Materia de Química Orgánica II contribuye al perfil del egreso en:
-Organizar y desarrollar trabajo individual y en equipo
-contribuir al desarrollo de su creatividad, iniciativa, autoformación y superación constante
- Identificar problemas y proponer soluciones
- Tolerancia a la diversidad de opiniones y apertura al cambio
- Expresar con claridad, fluidez y coherencia sus ideas en forma oral y escrita
-Comprensión teórico práctica de los mecanismos que explican las reacciones características de los compuestos
aromáticos, de los aldehídos y de las cetonas.
- Capacidad para resolución de problemas relacionados con la obtención de compuestos aromáticos
- Iniciativa para la lectura previa y/o profundizar los diferentes temas a tratar en clase por el Profesor.
- De colaboración que favorezca el aprendizaje y análisis del tema visto en clase.
- Respeto a su profesor y compañeros de grupo.
-Atención ante los cuestionamientos del Profesor relacionados con el tema visto en clase.
- desarrollar su habilidad para cuestionar los aspectos mas relevantes de los diferentes temas abordados a lo
largo del desarrollo del curso.
-Opinar cuando sea necesario y dar a conocer sus puntos de vista.
- Honesto en cuanto a los resultados de sus evaluaciones.
- De iniciativa a profundizar y/o actualizar los conocimientos adquiridos en el aula de clase.
UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO
OBJETIVO: El estudiante comprenderá las propiedades físicas y químicas de los compuestos aromáticos, así como de los compuestos
carbonilicos como aldehídos y cetonas.
CONTENIDO
UNIDAD I
1. Introducción a la aromaticidad.
2.- Estudio de los hidrocarburos aromáticos.
2.1.- Concepto de aromaticidad, 2.2 Estudio de la nomenclatura, propiedades y características del benceno y sus derivados.
2.3.-Fuentes de hidrocarburos aromáticos. 2.4.- descripción del orbital molecular del benceno
2.5.-Regla de Huckel. Anulenos
2.5.- La sustitución aromática electrofílica(SAE): Nitración, Sulfonación, Halogenación, Alquilación y Acilación.
2.5.1 Perfil energetico de la SAE, 2.5.2.-Orientadores orto, meta y para en la introducción de un segundo substituyente al anillo aromático,
2.5.3.-Grupos activadores y desactivadotes, 2.5.4.-Efecto de mas de un substituyente
2.6-Substitución aromática nucleofílica.
2.6.1- mecanismo Adición-eliminación, 2.6.2.-mecanismo del bencino.
2.8. Sales de diazonio: 2.8.1.-Obtención e importancia
2.8.2.-Reacciones
2.8.2.1. a) de reemplazo de Sandmeyer, Schiemann, desaminación reductiva etc, 2.8.2.2.- b) Reacciones de azocopulación
3. Introducción al análisis retrosintetico
. Grupo carbonilo, aldehídos y cetonas.
4.1.- Importancia de los compuestos carbonilicos en la química orgánica sintética.
4.2.-Nomenclatura, Estructura y propiedades fisicas y químicas.
4.3.-Principales métodos de obtención de aldehídos y cetonas.
4.4. Reacciones
4.4.1. Adición Nucleofílica: 4.4.1.1. hidratación de aldehídos y cetonas, 4.4.1.2. Síntesis de acetales, cianohidrinas, iminas(oximas
hidrazonas), enaminas , etc.
4.4.2.. Condensación: 4.4.2.1. condensación aldolica
4.4.3. Oxidaciones: 4.4.3.1. Oxidación de Baeyer-Villiger. 4.4.3.2. Oxidación de metil-cetonas
4.4.4. Reducciones: 4.4.4.1. Reducción de Wolf-Kisner, 4.4.4.2. Reducción de Clemensen
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
-Asistir a asesorias regularmente para fortalecer los conocimientos adquiridos en el aula de clase
-Resolver ejercicios relacionados con los diferentes temas discutidos en clase
-Discutir y analizar los diferentes temas del contenido del curso con los compañeros de clase
-Lectura previa y posterior del tema discutido en clase
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJE
Evaluación ,Calificación:
La participación en clase
1er Parcial
2º Parcial
Examen Final
Acreditación: Obtener
10%
20%
20%
50%
mínimo el 70% de su calificación
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Mc Murry J."Química Orgánica".- Grupo Editorial Iberoamérica, 5a.Ed. -México 2004
2.- Carey F.A.-“Quìmica Orgánica”.-Ed. Mc Graw Hill, Co.- 3ra.Ed.-España, 1999
3.- Wade L.G.Jr. "Química Orgánica".-Editorial Prentice Hall.- México 1993
4.- Wingrovw - Caret - "Química Orgánica".- Editorial Harla.- México 1991.
5.- Solomons T.W.G. –“Química Orgánica” – 5ta.Ed. Edit. Limusa Wiley.-México 1998
6.- Fox M.A.- Whitesell J.K.-“Quìmica Orgànica”- 2da.Ed. Addison Wesley, México. 2000
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ELABORADA POR: Dra. María del Rocío Gámez Montaño
FECHA DE ELABORACIÓN: 3 de Octubre del 2008
FECHA DE REVISIÓN