Hoja para la evaluación de los conocimientos básicos

Hoja de la evaluación BRIGANCE®
para los Estudiantes de KINDERGARTEN - K y 1º Grados
Año
A. Nombre del estudiante: ____________________________________________________________
Nombre del padres de familia
o encargado: _______________________________________________________________________
Dirección:__________________________________________________________________________
B. EVALUACIÓN BÁSICA
Página
2
Evaluación
número
1
2
3
Escuela y programa: _________________________________________________
Nombre del maestro:_________________________________________________
Fecha de Nac.:
Asesor: ____________________________________________________________
C. PUNTAJE
Habilidad ( Encierre en un círculo por cada respuesta que el estudiante conteste correctamente y tome notas cuando sea apropiado)
Respuestas de su información personal: Dice verbalmente:
2 puntos
cada una
/10
1 punto
cada una
/10
X
1 punto
cada una
/10
X
X
Reconoce los colores: Identifica los colores por sus nombres
7.café
8. negro 9. rosado
10. gris
Vocabulario de las ilustraciones: Reconoce y sabe el nombre de las ilustraciones de:
1. un perro 2. un gato 3. una llave 4. una niña 5. un muchacho 6. un avión 7. una manzana
Diferenciación visual: Diferencia visualmente cuál de los cuatro símbolos es diferente:
1. 
2.
3.
4.
5.
6.  7. I
8. P 9. V
10. X
6
4A
8
5
Habilidades visuales-motoras: Copia: 1. 
9
6
Habilidades motoras
gruesas:
1.
Salta 2 veces en
un pie.
2.
Mantiene el
equilibrio en un
pie por 5
segundos.
2. -
3. +
4. 
8. una hija 9. una taza 10. un carro
X
5. ∆
X
12
8
13
9
15
11
Valor de puntuación
los
del
puntos
estudiante
2. su nombre completo 3. su edad 4. su dirección (nombre de la calle o de la correspondencia) 5. su fecha de nacimiento
1. rojo 2. azul 3.verde 4.amarillo 5.anaranjado 6.morado
5
K
Día
Número de
respuestas
correctas
1. su primer nombre
(mes y día)
3
Mes
Fecha de la
evaluación :
2. salta 2 veces en cualquier pie.
7. Camina hacia delante tocando
el suelo con los talones y dedos
del pie.
3. Mantiene el equilibrio en
un pie por un momento.
8. Camina hacia atrás
tocando el suelo con los
talones y dedos del pie.
4. Mantiene el equilibrio en
cualquier pie por un
momento.
9. Mantiene el equilibrio en un
pie por un momento con los
ojos cerrados.
5. Mantiene el equilibrio en
un pie por 5 segundos.
10. Mantiene el equilibrio
en cualquier pie por un
momento con los ojos
cerrados.
1 punto
cada
una
2 puntos
cada
una
/10
1 punto
cada
una
/10
X
Cuenta de memoria: Cuenta de memoria hasta: (encierre en un círculo todos los números que sabe contar de memora antes de que cometa el
primer error).
1
2
3
4 5 6
7
8
9 10
Identificación de la partes del cuerpo: puede señalar las partes del cuerpo, ya sea, señalándolas o tocándolas:
1. barbilla
2. uñas de los dedos 3. talones
4. codo
5. tobillo 6. hombro
7. mandíbula
8. cadera
9. muñeca de la mano 10.
cintura
Sigue instrucciones verbales: Escucha, recuerda y sigue
1. instrucción de un paso 2. 1. instrucción de dos paso
/10
X
0.5 punto
cada
una
0.5 punto
cada
X
una
2.5
puntos
cada
X
una
X
2 puntos
X
5 puntos
x
5 puntos
Puntuación total
/5
/5
/5
Compresión de los números: compara la cantidad de cosas con los números: 2 1 4 3 5
17
12
/10
Escribe datos personales: Escribe su primer nombre. Al revés sí _____ No ______
21
15
/5
Sintaxis y fluidez al hablar: 1. Se entiende lo que habla 2. Habla en oraciones completas.
22
16
/10
E. SUMARIO: (En comparación con otros estudiantes, incluyendo los que se evaluaron en esta prueba).
/100
D. OBSERVACIONES:
1. Mano que usa: derecha ______ izquierda ________ dudoso _________
2. Forma que agarra el lápiz: correcta _______ incorrecta ________
1. Este estudiante obtuvo una puntuación …………………………………………… Deficiente _____ Bueno ____ Sobresaliente________
3. Al escribir, mantiene el papel en la posición correcta:
2. La edad de este estudiante es …………………………………………………………Menor ______ Promedio _____Mayor _____________
Sí ______ No __________
3. El maestro califica al estudiante ………………………………………………………. Deficiente _____ Bueno ____ Sobresaliente________
4. El consejero escolar califica al estudiante …………………………………………. Deficiente _____ Bueno ____ Sobresaliente________
4. Anote en la parte inferior o al reverso de esta hoja otras observaciones.
F. RECOMENDACIONES:
______________________________________________________________
Deficiente
Colocar en:
Bueno
Sobresaliente
Preescolar ________ Kindergarten _________Kindergarten
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Otro (Indíquelo aquí) _____________________________________________________
Referido por (Anótese si es necesario): _____________________________________
Translation provided by SFUSD Translation Department
Translation provided by SFUSD Translation Department