Entrevista experto gamificación

ENTREVISTA EXPERTO : GAMIFICACIÓN
Pregunta
Su experiencia y el trabajo que realiza
Felipe Aballay
Diseñador Industrial
-Hoy día, una masa crítica de estudiantes no está haciendo nexo con el
formato tradicional de enseñanza, están hiperconectados digitalmente.
Por lo tanto, cuando un académico trata de implantar el sistema de siempre, se genera una disonancia, el estudiante se distraerá, ya que está
concentrado en su smartphone, jugando, creando, etc.
-Se pretende usar la herramienta de juego implementado en una plataforma digital, para ver si mediante eso el estudiante se acerca más al
sistema de aprendizaje. Por lo tanto, lo primero que hay que tener claro, es
lo que se quiere enseñar.
-Una variable que tiene que ver con lo entretenido del juego, es que el
estudiante termina comprometiéndose con la acción, porque es un
participante activo del proceso formativo.
-Es necesario identificar al usuario y hacerlo partícipe de la elaboración de
la herramienta, no sólo como una elemento que te entrega un dato
numérico, sino para tener una relación estrecha con quienes van a usar las
herramientas posteriormente.
-La gamificación es buena, pero cuando las variables están controladas y
todas están actuando en esa línea
¿Con qué problemas se vieron enfrentados?
-Problema principal: Económico, porque a nivel de videojuego, una
producción seria, significa tener alrededor de 50 empleados, para cubrir
todas las áreas.
-Segundo, romper el paradigma interno, de cómo se trabaja con temas de
gamificación, especialmente con los profesores. Por lo general, ellos piensan que lo que se está desarrollando los está reemplazando.
¿Han probado el videojuego con los
niños?, ¿que han rescatado de esa
experiencia?
Sí, lo hemos probado. Es importante, porque permite resolver temas de
coherencia, como un estilo gráfico acorde al grupo etario.
¿Y en general que dicen los niños?
El juego en sí ha generado un grado de interés, pero se vislumbra un tema
de lenguaje. Nos aferramos a lo que decían los profesores, por lo tanto,
había un lenguaje que era muy distante a los chicos. Se hace necesario
evitar la palabra juego educativo, porque el solo hecho de que diga educativo, genera una barrera.
¿Lo presentan como una herramienta
para los niños directa, o para que el
profesor para que éste lo aplique al
niño?
-Yo creo que es necesario el camino que genere una propuesta que potencie y complemente el aprendizaje.
¿Que buscan conseguir con el videojuego?
Lo que se quiere, es que muchos de los contenidos que se tocan, tengan
una relevancia en la realidad, que los contenidos tengan una aplicación en
el mundo real.