ENCUENTROS EN LA TERCERA CLASE

ENCUENTROS EN LA TERCERA CLASE
Sesión I: Gamificación: dinámicas de juego en la clase
Moderadora: Beatriz López Medina
Artículo: Lee, J.J. and Hammer, J. (2011) Gamification in Education: What?,How, Why
Bother? Academic Exchange Quartely, 15(2).
Fecha: 8/11/13
CONCLUSIONES




Una persona (niño o un adulto) que juega es una persona motivada.
El juego engancha porque tiene componentes interesantes pero también puede
generar problemas y, sobre todo, muchas dudas.
 Beneficios:
o La competición y el reto inherentes estimulan la autosuperación.
o Valor socializador.
o Minimiza el sentimiento de frustración (no importa si se pierde, es un
juego).
o Favorece la toma de decisiones y la responsabilidad.
o Las relaciones se establecen de manera más horizontal.
 Dudas planteadas:
o Si socializas con 1.000 personas, ¿sirve? Lo importante no es la
cantidad sino la calidad de la socialización.
o ¿Es bueno que el profesor se convierta en un showman?
o ¿Hay que divertirse siempre? El aburrimiento es parte de la vida.
o La gamificación, ¿puede dar a entender que los alumnos sólo
aprenden con recompensas?
Aplicación de la gamificación a la enseñanza/ aprendizaje.
o Necesitamos dinámicas que enganchen y motiven a los alumnos.
o Es importante explotar la dimensión lúdica de la cultura y el aprendizaje.
o La gamificación tiene elementos personales y sociales que genera
dinámicas de grupo. Y puede intervenir con éxito en tres áreas: cognitiva,
mentalidad multitarea y trabajo en equipo.
o Juegos aplicados a la enseñanza: quizzes, concursos, puzzles, juegos
de palabras, acertijos, rimas, canciones, competiciones de conocimiento.
Recomendaciones:
o El punto de inflexión es que el alumno se sienta el agente activo de su
propio aprendizaje.
o Lo que le interesa al alumno, le divierte, lo que no le interesa, no le
divierte.
o El aburrimiento también lo tienen que interiorizar los alumnos: no siempre
toca divertirse.
o No hay que gamificar por gamificar sino buscar objetivos y ofrecer
oportunidades para divertirse en el aprendizaje.
o El juego es solo una herramienta útil, hay que valorar el esfuerzo.
Encuentros en la tercera clase
Sesión 1: Gamificación
8/11/13