Importacia Del Docente Y Institución Escolar En la Psicomotricidad

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
Nombre de la Asignatura: Desarrollo Psicomotor
A final...
La foto tamaño carnet
Tu nombre: Astrid Burgos
C.I.: 17501715.
Importancia Del Docente Y Institución Escolar En la Psicomotricidad:
La Escuela va de la mano de un docente, ya que el niño (a) se forma bajo el
manto de estos, al hablar de la importancia de estas es necesario resaltar que el pequeño
desde su concepción debe ser estimulada en su psicomotricidad por personal capacitado
que le brinde las estrategias a las madre; de aquí la importancia de la educación no
convencional, porque de esto depende sus habilidades a futuro. Luego al nacer va a
asistir al aula de clases donde se estimulara para desarrolla habilidades, destrezas los
vínculos con él y los demás, la exploración, comunicación y el equilibrio que forman
gran importancia al desarrollo psicomotor, el cual, un docente logra afianzar en los
infantes cada día en su rutia diaria en la institución escolar. Al docente relacionar todas
las actividades a una experiencia agradable al niño(a) le brinda la posibilidad de que
esto quede en su memoria por el resto de su vida, y esto se logra con la ayuda de las
herramientas que encontramos en las instituciones escolares.
¿Cuáles son los factores principales que una institución educativa y el docente
deben considerar para favorecer el desarrollo psicomotor del niño?
Los factores que, junto con los procesos madurativos, intervienen en un
desarrollo adecuado de estas habilidades psicomotrices: Wallon (1959) propone que la
primera función de relación es la función motriz, la cual tiene dos orientaciones: la
actividad cinética(es movimiento y el movimiento es esencialmente actividad de
relación) y la actividad tónica (por su parte, está siempre presente y es la base sobre la
que se organiza la actividad cinética).A partir del nacimiento, los factores que van a
influir directamente sobre el desarrollo motor del niño serán: Espacio físico: esta
sumergido el promedio de maduración física y neurológica.Los materiales
convencionales (cuyo objeto es la atención pedagógica y la prestación de servicios
sociales o desarrollo de programas en las áreas de salud, nutrición, asistencia legal,
recreación y otros, que garanticen la educación integral y de calidad, con la
participación de la familia y de la comunidad) y no convencionales(con la
participación de docentes y adultos significativos o promotores de las comunidades, en
locales o espacios diversos que incluyen: ambientes comunitarios, familiares, ludotecas,
centros comunitarios de atención integral y arreglos espontáneos de atención infantil):
tiene que ver con la calidad y variedad de sus experiencias.Formación y actitud del
docente: las condiciones, tanto genéticas como ambientales; así, una buena calidad de
vida, dieta de alimentación equilibrada, higiene y un clima afectivo sano que
proporcione seguridad y favorezca las exploraciones del niño como base de su
autonomía son muchas de las cosas que debe saber un docente para el buen desarrollo
psicomotor. Las primeras conductas motrices están determinadas por la maduración del
sistema nervioso y éstas se perfeccionarán a través de la práctica y la exploración
continuas. Existe una gran relación entre el desarrollo físico, mental y emocional, como
ya es sabido, y las investigaciones señalan que los niños con disminución intelectual
presentan un porcentaje mayor de retraso motor respecto a los niños normales.
Valoración de la formación docente y actitud del docente para favorecer el
desarrollo psicomotor del niño/a:
El docente debe realizar ejercicios motores como juegos que le permitan a
niño(a) conocer las demociones, espacios físico, corporal y de allí que al conocer cuales
son la etapa evolutiva que esta transcurriendo en su grupo, buscar unas estrategias que
sean significativas que causen emoción y valoración en ellos. De esta forma esta
contribuyendo positivamente a favorecer la psicomotricidad y también para su
creatividad, en su aspecto cognitivo, en su desarrollo Socioemocional, en el manejo de
normas.