república bolivariana de venezuela. universidad pedagógica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO.
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA.
DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO DE 0-7 AÑOS .
ENSAYO DE LA UNIDAD IV
El desarrollo psicomotor se va adquiriendo en el individuo , desde su concepción
hasta la edad de siete años siendo una de las fases primordiales. En tal sentido la
importancia que la institución escolar y el docente ejercen en dicho desarrollo
psicomotor del niño y de la niña va mas allá de la simple utilización del
juego,propiciando diferentes formas de expresión corporal
Por otra parte, los niños y niñas experimentan un desarrollo extraordinario de
sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen predecir el
resultado de sus acciones el lenguaje y el recordar sus experiencias mostrando que las
vivencias que adquieren en el preescolar son significativas para su crecimiento
integral.
Actualmente se ha notado una serie desmejoras en lo que tiene que ver con la
inserción del infante al campo educativo, específicamente se habla de la preparación
que el niño esta recibiendo en el nivel de preescolar.
No obstante, el desarrollo psicomotor se puede considerar como la evolución
de las capacidades para realizar una serie de movimientos corporales y acciones así
como la representación mental y consciente de los mismos.
En este desarrollo hay unos componentes moderativos relacionados con la
maduración cerebral y unos componentes relacionados que tienen que ver con el
hecho de que a traces de su movimiento y sus acciones. El desarrollo psicomotor hace
que el niño y la niña con sus potencialidades genéticas que van moderando la
intervención de maduración.
El ambiente en el jardín infantil es de vital importancia, dado que la mayoría
de las situaciones de aprendizaje que se dan durante la rutina diaria suceden dentro
del salón de clases puede ser motivo de enseñanza de aprendizaje.
Es relevante considerar el espacio, la distribución y el mobiliario ya que estos
elementos distribuyente a las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula y
favorecen la construcción del conocimiento y contribuyen al éxito de las situaciones
de aprendizaje y las relaciones sociales.
Para finalizar es necesario que el docente conozca la teoría en que fundamenta
su practica que evidencie su propio cuerpo a través de diferentes movimientos, para
poder reconocer sus posibilidades y limitaciones. Esto es de gran importancia para el
logro de una mayor “Creatividad” en el desarrollo de sus actividades cotidianas, lo
que lo llevara a una mejor “Comunicación Corporal” que le permitirá la adquisición
de un verdadero lenguaje estético
Es importante que el docente posea ciertas disponibilidades y potencialidades
que apunte al objetivo claro y preciso que lleven a dar respuesta a los diversos
contenidos de trabajo.
“Los niños son las piedras del futuro edificios republicanos vengan acá a
pulir las piedras para que ese edificio sea solido y luminoso”(Simón Rodriguez)
Denitza Yohana Gutierrez CI: 17.109.571