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corporación de
promoción
universitaria
La atención educativa a los
párvulos en Chile hoy:
Reflexiones desde el
conocimiento científico existente
Ofelia Reveco Vergara *
RESUMEN:
La atención educativa a la primera infancia
ha adquirido en los últimos decenios mayor
importancia política, ello se ve reflejado en innumerables documentos internacionales y en
los esfuerzos realizados por los países, entre
ellos el nuestro, por ampliar la cobertura de
los Programas dirigidos a esta etapa. Son innumerables las razones que permiten explicar
este fenómeno. Sin embargo, destaquemos al
menos tres de ellas. Por una parte el sustento
ético que nos señala que los niños y las niñas,
aunque pequeños, tienen derechos y entre
ellos a una educación y atención de calidad;
por otra, el conocimiento científico proveniente de diversas ciencias que muestra que
los primeros años de vida son cruciales para
el aprendizaje y bienestar en dicha etapa y que
a la vez tiene efectos futuros y, finalmente, las
diversas investigaciones que muestran que una
educación integral de calidad produce efectos
inmediatos y también a largo plazo.
En este contexto la pregunta que surge es:
¿Cuál es la situación actual de la educación integral a la primera infancia en Chile?
*
ABSTRACT:
In recent decades, educational care in early
childhood has become more politically important as can be clearly seen in countless international documents as well as in the efforts
made by nations, our country among them, in
order to expand childhood-oriented programs
coverage. There are innumerable reasons to
explain this phenomenon. However, at least
three points are hereby emphasized. From
one point of view, the ethical standpoint that
points out that boys and girls, even though they
are young children, have rights, being one of
them the right to quality education and care.
On the other hand, scientific knowledge from
various sciences shows that the first years of life
are essential to welfare learning in this stage,
and at the same time they have prospective effects. Lastly, diversified research showing that
quality comprehensive education causes immediate and long-term effects.
The question arising from this context is as
follows: what is the current situation of early
childhood comprehensive education in Chile?
Educadora de Párvulos, Magíster en Ciencias Sociales Doctora (c) en Educación. Profesora de diversas
Universidades nacionales e internacionales, Investigadora y Consultora para organismos nacionales e
internacionales (UNESCO; BID; OCDE; OEA; Van Leer, Save the Children, etc.). Autora de más de 200
publicaciones. Premio Linda Volowsky del Colegio de Educadoras y Claustro de Honor de la Asociación
Mundial de Educadores Infantiles.