Contenidos y criterios de evaluación mínimos

Contenidos y criterios de evaluación mínimos exigibles 2º ESO
De todos los contenidos expuestos anteriormente, se hace una selección de los
que se consideran como mínimos para el alumnado y que se exponen a
continuación:
 Resolución de problemas tecnológicos
-
El proceso tecnológico: fases. Aula taller y trabajo en grupo.
Normas de seguridad e higiene. Memoria de un proyecto. Análisis
de objetos.
 Hardware y sistemas operativos
-
El ordenador: elementos, componentes y funcionamiento básico.
Software y sistema operativo. Aplicaciones ofimáticas: procesador
de texto, Nociones básicas del funcionamiento y utilidades de un
programa de diseño gráfico asistido por ordenador.
 Materiales de uso técnico
-
Materiales: clasificación, formas de obtención, propiedades y
aplicaciones.
-
La madera y sus derivados: clasificación, obtención. Derivados.
Máquinas y útiles empleados. Normas de seguridad e higiene.
 Técnicas de expresión y comunicación
-
Bocetos y croquis de objetos sencillos: alzado, planta y perfil.
-
Escalas y simbología.
-
Conocimiento básico del funcionamiento y utilidades de Internet.
-
Conocer otras formas de búsqueda y comunicación en Internet.
 Estructuras
-
Estructuras y mecanismos: Tipos. Esfuerzos. Clasificación.
 Mecanismos
-
Máquinas simples: la palanca. Conocimiento y resolución de
problemas con la ley de la palanca
 Electricidad y electrónica. Energía y su transformación.
-
Conocimiento,
identificación
y
símbolos
de
componentes
eléctricos de circuitos eléctricos sencillos.
-
Representación esquemática de circuitos eléctricos sencillos.
-
Diferenciación entre circuitos eléctricos en serie y paralelo.
-
Identificación
de
las
tres
magnitudes
eléctricas:
tensión,
intensidad y resistencia.
-
Aplicación de la ley de Ohm a la resolución de problemas.
-
Construcción de máquinas eléctricas sencillas y su circuito
correspondiente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DE 2º ESO
De acuerdo con los contenidos mínimos establecidos
y los criterios de
evaluación para 2º ESO se expone a continuación los criterios mínimos.
Proceso de resolución de problemas tecnológicos.
1. Valorar las necesidades del proceso tecnológico empleando la
resolución técnica de problemas analizando
su contexto,
proponiendo soluciones alternativas y desarrollando la más
adecuada.
2. Elaborar documentos técnicos empleando recursos verbales y
gráficos.
3. Entender y respetar las normas de actuación en el aula taller.
4. Trabajar en grupo, de forma organizada y responsable, para la
resolución de problemas tecnológicos.
5. Realizar las operaciones técnicas previstas en un plan de trabajo
aplicando los recursos materiales y organizativos con criterios de
economía, seguridad y respeto al medio ambiente, y valorando
las condiciones del entorno de trabajo.
Hardware y sistemas operativos
6. Emplear el ordenador como herramienta de trabajo, con el objeto
de procesar textos, localizar y manejar información de diversos
soportes.
Materiales de uso técnico
7. Diferenciar los conceptos de materia prima, material y producto
tecnológico. Conocer la procedencia y aplicaciones de los
distintos materiales utilizados en la industria en la elaboración de
productos. Identificar las propiedades (físicas, químicas y
ecológicas) de los materiales de uso cotidiano. Valorar el impacto
medioambiental derivado de la actividad tecnológica y adquirir
hábitos de consumo que favorezcan el medio ambiente.
8. Conocer las propiedades básicas de los materiales de madera,
sus variedades y transformados más empleados, identificarlos en
las aplicaciones técnicas más usuales, y emplear sus técnicas
básicas de conformación, unión y acabado de forma correcta,
manteniendo los criterios de seguridad adecuados.
Técnicas de expresión y comunicación
9. Expresar mediante vistas objetos sencillos, con el fin de
comunicar un trabajo técnico. Utilizar escalas y acotarlos de
manera suficiente.
10.Conocer otras formas de búsqueda y comunicación en Internet.
Estructuras
11 Distinguir
el
tipo
de
estructura
que
presentan
objetos
y
construcciones sencillas. Analizar estructuras sencillas identificando
los elementos que las componen. Identificar los esfuerzos a los que
están sometidas las piezas de una estructura simple. Diseñar y
construir estructuras sencillas que resuelvan un problema concreto
seleccionando modelos estructurales adecuados y empleando el
material preciso para la fabricación de cada elemento.
Mecanismos
12. Conocer y resolver problemas con la ley de la palanca.
Electricidad y electrónica. Energía y su transformación
13. Analizar, diseñar y montar circuitos eléctricos sencillos utilizando la
simbología adecuada.
14. Realizar cálculos de magnitudes utilizando la ley de Ohm.
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS 3º ESO
De todos los contenidos expuestos anteriormente, se hace una selección de los
que se consideran como mínimos para el alumnado y que se exponen a
continuación:

Resolución de problemas tecnológicos.
-

Desarrollo de proyectos en grupo.
Hardware y sistemas operativos.
-
Procesadores de texto. Manejo de procesadores de texto para la
elaboración de memorias técnicas.

-
Hoja de cálculo. Elaboración de presupuestos.
-
Arquitectura y funcionamiento del ordenador.
Materiales de uso técnico.
-
Plásticos. Procedencia y obtención. Propiedades características.
Clasificación. Aplicaciones.

Técnicas de expresión y comunicación.
-
Representaciones de conjunto: Perspectiva caballera, perspectiva
isométrica a mano alzada.

-
Vistas de un objeto.
-
Acotación. Normas básicas.
Mecanismos.
-
Mecanismos
de
transmisión
de
movimiento.
Constitución,
funcionamiento y aplicaciones.

Ley de la palanca, momento de fuerzas y relación de transmisión.
Electricidad y electrónica. Energía y su transformación.

-
Circuito eléctrico: magnitudes eléctricas básicas. Simbología.
-
Ley de Ohm.
-
Circuito en serie, paralelo y mixto. Cálculo de magnitudes.
Tecnologías de la información y de la comunicación.
-
Uso de navegadores, destrezas básicas. Técnicas y estrategias de
búsqueda.

Búsqueda de información: enciclopedias virtuales y otros soportes.
Tecnología y sociedad.
-
La evolución tecnológica como respuesta a las necesidades
humanas.
-
Tecnología y medio ambiente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS DE 3º ESO
De acuerdo con los contenidos mínimos establecidos
y los criterios de
evaluación para 3º ESO se expone a continuación los criterios mínimos.
Proceso de resolución de problemas tecnológicos.
1. Trabajar en grupo, de forma organizada y responsable, para la
resolución de problemas tecnológicos.
2. Realizar las operaciones técnicas previstas en un plan de trabajo
aplicando los recursos materiales y organizativos con criterios de
economía, seguridad y respeto al medio ambiente, y valorando las
condiciones del entorno de trabajo.
Hardware y sistemas operativos.
3. Modificar un texto escrito con un procesador de texto para su edición
4. Realizar presupuestos de un proyecto y otras operaciones mediante
un programa de hoja de cálculo.
5. Identificar las partes de un ordenador.
Materiales de uso técnico.
6. Conocer las propiedades básicas de los plásticos como materiales
técnicos.
7. Identificar los plásticos en las aplicaciones técnicas más usuales.
Técnicas de expresión y comunicación gráfica.
8. Representar bocetos y croquis de objetos y proyectos sencillos a
mano alzada.
9. Relacionar correctamente perspectivas y representación en el
sistema diédrico.
10. Dibujar piezas sencillas en perspectiva caballera e isométrica a partir
de sus vistas.
Mecanismos
11. Identificar en máquinas complejas los mecanismos simples de
transmisión de movimiento que las componen, explicando su
funcionamiento en el conjunto.
12. Resolver problemas sencillos y calcular la relación de transmisión en
los casos en que proceda.
13. Diseñar, construir y manejar maquetas con diferentes operadores
mecánicos.
Electricidad y electrónica. Energía y su transformación.
14. Determinar la tensión, intensidad, resistencia, potencia y energía
eléctrica empleando los conceptos, principios de medida y cálculo de
magnitudes adecuados.
15. Diseñar circuitos eléctricos empleando la simbología adecuada.
16. Simular y realizar montajes de circuitos eléctricos y electrónicos
sencillos.
Tecnologías de la información y de la comunicación. Internet.
17. Acceder a Internet para la utilización de servicios básicos:
navegación para la localización de información, publicación de
información.
Tecnología y sociedad.
18. Reconocer y valorar críticamente las relaciones entre los objetos
tecnológicos y las necesidades humanas.
19. Reconocer el impacto que sobre el medio ambiente produce la
actividad tecnológica y compara los beneficios de esta actividad
frente a los costes medioambientales que supone.
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS 4º ESO
1. TÉCNICAS DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN GRÁFICA
a) Introducción al dibujo asistido por ordenador:
b) Dibujo en dos dimensiones y acotación.
2. ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
a) Resolución de circuitos eléctricos mixtos.
b) Sistemas electrónicos analógicos y digitales.
c) Sistemas electrónicos: bloques (entrada, salida y proceso).
d) Dispositivos de entrada: interruptores, resistencias que varían con la luz
y la temperatura. Dispositivos de salida: zumbador, relé, led.
e) Circuitos impresos: diseño y construcción.
f) Dispositivo de proceso: los integrados.
3. HARDWARE Y SOFTWARE. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
a) El ordenador como dispositivo de control: señales analógicas y digitales.
b) Tratamiento de la información numérica a través de hojas de cálculo.
4. TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
a) Comunicación inalámbrica: grandes redes de comunicación.
b) Comunicación vía satélite, telefonía móvil.
5. INTERNET Y COMUNIDADES VIRTUALES
a) Redes informáticas: Internet, descripción.
b) Comunidades y aulas virtuales.
6. CONTROL Y ROBÓTICA
a) Sistemas de control.
b) Sistemas de adquisición de datos.
c) Percepción del entorno: sensores empleados habitualmente.
d) Dispositivos usuales de salida.
e) Dispositivos usuales de control.
f) Lenguajes de control de máquinas automáticas y robots: programación.
g) Realimentación del sistema.
7. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
a) Tecnología y su desarrollo histórico: hitos fundamentales.
b) Evolución de los objetos técnicos con el desarrollo científico-tecnológico.
c) Consecuencias del desarrollo tecnológico.
d) Desarrollo industrial y tecnológico en el entorno.
8. INSTALACIONES EN VIVIENDAS
a) Componentes de una instalación eléctrica, grado de electrificación y
número de circuitos. Elementos de protección. Análisis de factura
eléctrica.
b) Instalaciones calefacción y gas: clases, distribución y componentes.
c) Seguridad y mantenimiento.
9. NEUMÁTICA E HIDRÁULICA
a) Principio básicos, aplicaciones y elementos componentes.
b) Circuitos sencillos: circuitos con cilindros de doble efecto y válvulas 5/2
vías, selectoras y simultaneidad.
Contenidos mínimos TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I
BLOQUE 1. RECURSOS ENERGÉTICOS

Obtención, transformación y transporte de las fuentes de energía más
importantes.

Diferenciación de las fuentes de energía según diferentes criterios.

Cálculo de los parámetros básicos relacionados con la energía .

Conocimiento de las unidades del S.I. y transformaciones entre ellas.

Consumo energético. Criterios de ahorro de energía.
BLOQUE II. MATERIALES

Obtención y transformación de los materiales.

Conocimiento de los tipos de materiales y los más representativos de
cada tipo.

Propiedades más importantes y sus aplicaciones.

Impacto ambiental que se produce en la obtención, transformación y su
desecho.
BLOQUE III. ELEMENTOS DE MÁQUINAS Y SISTEMAS

Transmisión y transformación de movimientos.

Cálculo de los parámetros básicos de los mecanismos fundamentales.

Elementos de un circuito eléctrico, representación esquematizada y
simbología.

Cálculo
de
los parámetros
básicos de los
circuitos eléctricos
fundamentales.

Conocimiento de los elementos eléctricos que componen una vivienda
en función del grado de electrificación.

Componentes básicos de un circuito neumático.
BLOQUE IV. PROCEDIMIENTOS DE FABRICACIÓN

Conocimiento de los procesos de conformación básicos en la industria,
con y sin pérdida de material.

Máquinas y herramientas apropiadas para cada procedimiento.

Criterios de uso y mantenimiento de máquinas y herramientas.

Impacto ambiental de los procedimientos de fabricación.
Contenidos mínimos TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
BLOQUE I. MATERIALES
• Seleccionar materiales para una aplicación práctica determinada.
• Diseñar un procedimiento de prueba y medida de las características de una
máquina o instalación en condiciones de uso normal.
BLOQUE II. PRINCIPIOS DE MÁQUINAS
• Aplicar los recursos gráficos y verbales apropiados a la descripción de la
composición y funcionamiento de una máquina.
BLOQUE III. SISTEMAS AUTOMÁTICOS
• Analizar la composición de una máquina o sistema automático, identificando
los elementos de mando, control y potencia.
BLOQUE IV. CIRCUITOS NEUMÁTICOS Y OLEOHIDRÁULICOS
• Montar un circuito digital o neumático a partir del plano o esquema de una
aplicación característica.
BLOQUE V. CONTROL Y PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS AUTOMÁTICOS
• Interpretar un circuito de control de un sistema automático a partir del plano o
esquema de una aplicación característica.