DIRIGIDO A Padres con hijos en niveles de Infantil a Primaria

ESCUELA DE
FAMILIA
DIRIGIDO A
Padres con hijos en niveles de Infantil a Primaria.
Objetivos:
 Promover la reflexión sobre el manejo educativo de
los hijos y los conflictos familiares cotidianos.
 Sensibilizar individual y colectiva de los padres para
poder cumplir una función de agentes educativos y
sociales.
 Analizar la importancia que tienen las conductas de
los padres en el desarrollo de la personalidad de sus
hijos.
 Propiciar
una actualización permanente del rol
educativo de los padres.
LOS NUEVOS DESAFIOS EN LA
EDUCACIÓN
LA AVENTURA DE EDUCAR
 Describir los problemas, previniendo su aparición.
 Ofrecer
a los padres información así como
perfeccionamiento continuo para ayudarles a
adaptarse a los acontecimientos que suceden en la
sociedad.
IMPARTIDO POR
Olga Lázaro Latorre, Licenciada
en
Psicopedagogía
por
la
Universitat Oberta de Catalunya.
Postgrado en Logopedia por la
Universidad
Politécnica
de
Cataluña e Instituto Superior de
estudios Psicológicos.
Diplomada en Educación Infantil en Magisterio por la
Universidad de Zaragoza.
Realiza su trabajo en Asesoramiento a familias, escuelas
y
profesionales de la educación, Trastornos y
Programación de aprendizajes, Atención a la Diversidad,
Intervención en Atención Temprana y Escolarización de
menores procedentes de adopción.
Profesora de cursos de inicio y especialización con
dilatada experiencia en impartir seminarios de
formación de docentes, gestión del cambio, y
participación en escuelas de padres.
METODOLOGÍA
De estilo inductivo, facilitando que la síntesis de lo
tratado sea elaborada por los propios asistentes,
ayuda a que los miembros del grupo construyan sus
propios conocimientos para poder afrontar la
resolución de los problemas de la vida cotidiana.
LUGAR DE CELEBRACION
Instituto de Terapias Integrativas
C/San Miguel 16, Entlo. Dcha.
50001 Zaragoza.
Tel: 976284470
CALENDARIO
El curso tiene una duración de 12 horas distribuido en 8
sesiones de 1,30 horas de duración cada una de ellas,
realizadas los miércoles de 18h a 19,30h.
Sesión
Sesión
Sesión
Sesión
Sesión
Sesión
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1
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3
4
5
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7
8
22
12
10
21
11
18
15
13
octubre 2014
noviembre 2014
diciembre2014
enero 2015
febrero 2015
marzo 2015
abril 2015
mayo 2015
miércoles
de 18 a
19,30
horas
PRECIO CURSO
 200 euros por persona
 350 euros por ambos padres
MATRÍCULA
Reserva de plaza por transferencia bancaria mediante
ingreso de 50€ núm. cuenta ES67 2085 0103 9903
3127 8959 . Indicar nombre del alumno.
Pago del resto del curso: primer día del curso, en efectivo.
GUARDERÍA
En el propio centro. 4 euros /niño y sesión
CONTENIDO
Sesión 1: ¿Qué es educar?
Sesión 5. Autoestima y asertividad

Proyecto pedagógico

Los componentes básicos de la autoestima

Los pilares de la Educación

La importancia de la familia en su desarrollo

Como comprender el comportamiento de nuestros
hijos

¿Qué pueden hacer los padres para aumentar la
autoestima de los hijos?

Cambiar el paradigma del adulto Autoritario o
permisivo por uno Empático, comprensivo,
intuitivo.

Comprender la relevancia de la autoestima en los
propios padres.

La asertividad para potenciar la autoestima
Sesión 2. Estilos educativos
Sesión 6. Control y gestión de emociones
• ¿Qué se entiende por estilo educativo familiar?
¿Qué estilos educativos familiares se identifican?
• Interpretar las señales de alerta emocional en
nuestros hijos.
• Conocer nuestro estilo educativo.
• ¿Qué emociones sienten nuestros hijos?
• ¿Cómo influyen los estilos educativos de los
padres en las conductas desarrolladas por los
hijos?
• Traducir las emociones que hay detrás de sus
conductas.
• Estilo educativo y sus efectos en la vida escolar de
los hijos.
Sesión 3. Funciones del Cerebro
• Diferentes epatas evolutivas de los niños
• Actitudes que se pueden considerar normalizadas
para cada momento evolutivo.
• Relaciones que en cada momento los niños son
capaces de formar dentro del grupo
• Promover estrategias y herramientas adecuadas
para ayudar a los niños a tener un buen desarrollo
emocional.
Sesión 7. Límites: premios y castigos
• Aprender a gestionar los límites de forma positiva.
• Conocer el efecto que tiene en los niños el uso de
los premios y castigos.
Sesión 4. La comunicación; el lenguaje que
utilizamos

Reflexionar sobre la importancia
comunicación con nuestros hijos.

Conocer diferentes estilos de comunicación y
relacionarlos con nuestras propias experiencias
familiares.
Conocer los enemigos y las claves
comunicación efectiva.
• Identificar, reconocer y gestionar las propias
emociones.
• ¿Por qué son necesarios los límites?
• Respetar a los hijos generando expectativas
ajustadas.

• ¿Cómo afectan sus emociones en las relaciones?
de
la
de la
• Profundizar en las actitudes educativas más
convenientes para mejorar el comportamiento de
los hijos.
• Concretar orientaciones prácticas para emplear los
premios y castigos con carácter educativo.
• Condiciones para que un premio sea eficaz.
Sesión 8. Sesión final
Repaso de los temas más importantes tratados a lo
largo del curso
PLAZAS LIMITADAS
Las plazas se reservan por riguroso orden de inscripción.
El número de alumnos mínimo para la realización del curso será de 15 personas