GUÍAS DE APRENDIZAJE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
AÑO: 2015
GUÍAS DE APRENDIZAJE
Destrezas para una vida de paz
Guía 1:
Todo cambia y yo también.
Guía 2:
Uno mismo y los demás.
Guía 3:
Construyendo una vida sana.
Guía 4:
Aprendo más y mejor.
Guía 5:
Contribuyo a un mundo mejor.
Guía 6:
¿A dónde voy?
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
TRIMESTRE: I
GRADO: 10 - 11 - 12
AÑO: 2015
GUÍA DE APRENDIZAJE: Todo cambia y yo también.
Objetivo General: Reflexionar sobre la etapa y sobre los cambios que atraviesan los jóvenes
durante este período, con el propósito de incrementar las conductas adaptativas y reducir los
factores de riesgo que se presentan en esta etapa de la vida.
Módulo 1. Tipos de adaptación:
1.1.
1.2.
1.3.
Objetivo: Comprender el proceso de adaptación y cambio, y su repercusión en el
medio ambiente desde el punto de vista biológico, psicológico y social, con el fin de
brindar información que promueva una buena adaptación a los cambios en los
adolescentes.
Contenidos:
1.2.1. Adaptación a diferentes.
1.2.2. Tipos de adaptaciones: estructurales, fisiológicas y de comportamiento.
1.2.3. Teorías de la adaptación.
Aplicación de aprendizaje y/o de servicio a la comunidad.
Módulo 2. Adaptación y adolescencia:
2.1.
2.2.
Objetivo: Dar a conocer a los adolescentes los cambios físicos, biológicos,
psicológicos y sociales que se dan en esta etapa de la vida, brindarles herramientas
concretas y diseñar estrategias que les permitan una mejor adaptación a estos cambios
y al medio en el que se desenvuelven.
Contenidos:
2.2.1. Adaptación y adolescencia.
2.2.2. Los cambios de la pubertad.
2.2.3. Reacciones a los cambios.
2.2.4. Las etapas de la adolescencia.
Módulo 3. Las dificultades de adaptación:
3.1.
3.2.
Objetivo: Analizar los contextos en los que se presentan las conductas de riesgo en los
adolescentes y la forma de utilizar respuestas adecuadas para resolver situaciones
difíciles manera exitosa.
Contenidos:
3.2.1. Las dificultades de adaptación.
3.3.
3.2.2. Conductas desadaptadas.
3.2.3. Conductas de riesgo.
3.2.4. Adaptación a los cambios.
Aplicación de aprendizaje y/o de servicio a la comunidad.
Módulo 4. Estrés y adaptación:
4.1.
4.2.
Objetivo: Reconocer situaciones potenciales de estrés, para priorizar las acciones y
desarrollar estrategias que ayuden a afrontarlo.
Contenidos:
4.2.1. Definiciones de estrés.
4.2.2. Estresores o situaciones de estrés.
Módulo 5. Desajustes psicológicos y salud mental:
5.1.
5.2.
5.3.
Objetivo: Distinguir entre una salud mental adecuada y una alterada. Comprender las
alteraciones en la salud mental, sus causas y consecuencias individuales, familiares,
comunitarias y sociales, para activar y promover estrategias familiares, escolares y
comunitarias para la prevención de las conductas desadaptadas.
Contenidos:
5.2.1. La salud mental.
5.2.2. Trastornos clínicos.
5.2.3. Prevención de dificultades de adaptación.
Aplicación de aprendizaje de servicio a la comunidad.
Módulo 6. Repercusiones y adaptación integral:
6.1.
Objetivo: Analizar las repercusiones de la adaptación integral de los adolescentes, con
el fin de promover las destrezas adecuadas para una vida de paz y un estilo de vida
saludable y positiva.
6.2. Contenidos:
6.2.1. Repercusiones en las relaciones de la conducta desadaptada.
6.2.2. Relación entre el funcionamiento familiar y la conducta desadaptada.
6.2.3. Relación entre la autoestima y las conductas desadaptadas de los adolescentes.
6.2.4. Relación entre la salud mental y las conductas desadaptadas de los
adolescentes.
6.2.5. Adaptación integral a los diferentes ambientes.
6.3. Aplicación de aprendizaje de servicio a la comunidad.
GUÍA DE APRENDIZAJE: Uno mismo y los demás.
Objetivo General: Promover un espacio de reflexión sobre el concepto de sí mismo y las
diferentes emociones que experimentan los adolescentes en esta etapa de la vida, con el
propósito de fortalecer la autoestima, la comunicación asertiva, la inteligencia emocional y el
manejo adecuado de las emociones y las relaciones humanas.
Módulo 1. Las relaciones humanas y las emociones:
1.1
1.2
1.3
Objetivos:
1.1.1. Reconocer el impacto de las relaciones humanas en el comportamiento de los
adolescentes, y los aspectos positivos y negativos que se generan en dichas
relaciones.
1.1.2. Ofrecer información sobre el concepto de las emociones positivas y negativas,
así como ejemplos de algunas emociones que experimenta el ser humano, con el fin de
sensibilizar a los adolescentes sobre este tema y promover en ellos el
autoconocimiento y la introspección.
Contenidos:
1.2.1. Las relaciones humanas
1.2.2. ¿Qué son las emociones?
1.2.3. Emociones positivas y negativas
1.2.4. Algunas emociones
Aplicaciones de aprendizaje y/o de servicio a la comunidad.
Módulo 2. Manejo adecuado de las emociones:
2.1.
2.2.
2.3.
Objetivo: Ofrecer herramientas para promover el manejo adecuado de las emociones y
el autocontrol, con el fin de fortalecer la personalidad y las relaciones que los
adolescentes establecen con los demás.
Contenidos:
2.2.1. Manejo de las emociones.
2.2.2. El autocontrol.
2.2.3 Factores que afectan las emociones.
Aplicaciones de aprendizaje y/o de servicio a la comunidad.
Módulo 3. La autoestima en la adolescencia:
3.1.
3.2.
Objetivo: Dar a conocer qué es la autoestima, el autoconocimiento y el autoconcepto.
Revisar las características de la autoestima alta y la autoestima baja; las conductas y
estrategias que pueden promoverla y su importancia en el desarrollo saludable de los
adolescentes.
Contenido:
3.2.1. ¿Qué es la autoestima?
3.2.2. Autoestima alta vs. autoestima baja
3.2.3. Estrategias para reconstruir la autoestima.
3.2.4. Autoconcepto y valoración personal.
3.3.
Aplicaciones de aprendizaje y/o de servicio a la comunidad.
Módulo 4. La importancia de la comunicación en las relaciones humanas:
4.1.
4.2.
4.3.
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la comunicación en las relaciones
humanas y promover la comunicación asertiva entre los adolescentes.
Contenido:
4.2.1. La comunicación interpersonal.
Aprendizaje y aplicaciones de servicio a la comunidad.
Módulo 5. El “bullying” o “acoso escolar”:
5.1.
5.2.
Objetivo: Dar a conocer a los adolescentes qué es el “bullying” (acoso escolar), por
qué se produce, cómo reconocerlo y cómo evitarlo.
Contenido:
5.2.1. ¿Qué es el “bullying”?
Módulo 6. La inteligencia emocional:
6.1.
6.2.
Objetivo: Reflexionar sobre el concepto de la inteligencia emocional y sus beneficios,
con el objetivo de promover el desarrollo de la misma entre los adolescentes.
Contenido:
6.2.1. La inteligencia emocional.