SISTEMAS I

SISTEMAS I
MÓDULO 2
OJO CON CÓMO USAN ESTO QUE ESTÁ MUY SINTETIZADO!!!
1- Vilanova: Problemas Fundamentales.
Cuatro dimensiones de los conflictos internos de la Psicología:
Problemas Históricos:
La mayoría de los psicólogos entiende que su disciplina adivino al mundo con Wundt, y
su laboratorio experimental en Leipzig, Alemania. Esto es un mito creacionista, y hay
evidencias y argumentaciones de que esto no fue así.
Intentos por determinar el Hito Fundacional ronda por autores como Fechner, con sus
Psicofísica experimental, por Giuseppe Sergi como verdadero creador del primer
laboratorio y aplicador de estudios experimentales, o por el nacimiento de la Psicología
en EEUU como carrera universitaria y como profesión, e inclusive por otros autores con
los que se disputa este acontecimiento inicial.
La realidad es que según el criterio que se adopte se va a tomar a uno u otro como
creador. Lo que sí es evidente es que la psicología asoma al escenario de las ciencias
como una empresa plural, con contornos imprecisos, condicionada por factores
contextuales.
Problemas Teóricos:
Se señala la escolasticidad de la psicología con la intención de resaltar su inmadurez. Así
mismo con la carencia de objeto de estudio consensuado.
Vilanova afirma en este caso, que la existencia de escuelas no es un indicador de
inmadurez sino el propio estado de ebullición de toda ciencia viva.
Por otro lado se presenta la emergencia de distintos objetos de estudio que se imponen
como aceptables.
También se presenta la psicología como la que constituye el puente conceptual que une
las ciencias naturales con las ciencias sociales.
Coloraciones nacionales y académicas marcan verdaderos factores ideológicos presentes
en las teorías.
Debe ser destacada también la ingerencia de disciplinas vecinas en el interior de la
teorización psicológica.
La morada psicológica obliga una convivencia con tendencias dispares del pensamiento,
divergencias que obligan a una existencia en la incomodidad intelectual.
Problemas Metodológicos
3 aspectos fundamentales:
Rigidez Metodológica: El objeto único, con método único constituye una tradición científica
desde hace tiempo. Esto lleva a una circularidad intraparadigmática en donde la teoría funda
y fundamenta al método y viceversa. Así las escuelas se tornan en perspectivas cada vez
menos flexibles, sin reconocer la posibilidad de admitir múltiples objetos y métodos. Esta
tendencia puede ser revertida aceptando la pluriobjetualidad, y por tanto la fluidez
metodológica.
Sincretismo en lo teórico: Descartando el eclecticismo (porque es imposible aunar teorías
contradictorias), el recurso válido sería que las escuelas se unan en el tratamiento de los
mismos problemas teóricos, sin descartar las diferentes perspectivas propias.
Bifurcación Natural-Histórico: La psicología es una interdisciplina, sin embargo, no existe
método conocido (ni parece posible su existencia) que articule los procesos naturales (lo
biológico) con los culturales (lo social).
Problemas Profesionales:
Hay una tendencia a la diferenciación entre ciencia y profesión y esto se manifiesta en las
especialidades psicológicas, que son numerosas.
El problema profesional fundamental es la brecha que se abre entre el psicólogo
investigador y el aplicado. Es decir, entre el “científico” y el “profesional”. Los reproches
son mutuos.
Otro gran problema profesional es el desmesurado incremento de la matrícula estudiantil.
Fenómeno que de mantenerse constante llevará a un mundo poblado por más psicólogos que
habitantes en un lapso de dos siglos.
El ultimo problema profesional a mencionar es el problema del rol que fue transitando el
psicólogo y sus múltiples transformaciones, focalizándose más en ciertos asuntos, y otros
dejándolos de lado, todo esto por condiciones sociohistóricas determinadas.