psicologia apuntes2011 1

DEFINICIÓN DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL Y DELICTIVA
Conducta antisocial: Abarca un amplio rango de actos y actividades que infringen
reglas y expectativas sociales. Muchas de ellas reflejan acciones contra el entorno,
personas y propiedades.
Definición de conducta antisocial: Cualquier acción que viole las reglas y expectativas
sociales o vaya contra los demás, con independencia de su gravedad.
Consideraciones para identificar comportamiento antisocial
•
Conducta normal como paradigma de evaluación
o La presencia de conductas antisociales es relativamente común en las
primeras fases del desarrollo de la persona
o Las conductas antisociales disminuyen con el tiempo
•
Características de las conductas
o La frecuencia con la que se ve envuelto el sujeto
o Intensidad de las consecuencias
o Cronicidad de la conducta
o Magnitud o constelación de conductas
No todos los niños con problemas de conducta se convierten en adultos antisociales.
La mayoría de adultos con problemas antisociales, fueron antisociales en la infancia 
continuidad  implica una serie de pasos intermedios  necesidad de identificar la
aparición de la conducta antisocial en la infancia (Robins).
Pronóstico a largo plazo de jóvenes con problemas de conducta
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•
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•
Estado psiquiátrico
o Alcohol, drogas
o Deterioro psiquiátrico
Conducta delictiva
o Arrestos, condenas, cárcel
Ajuste laboral
o Trabajos precarios, inestables
Logros académicos
o Abandono de estudios, malos resultados
Participación social
o Menor contacto con familia y amigos
o Poca participación en organizaciones sociales
Salud física y psicológica
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o Mayor tasa de mortalidad y hospitalización
Desorden de conducta o trastorno disocial
•
•
Trastorno disocial. Menores que:
o Evidencian un patrón de conducta antisocial persistente
o Muestran una desadaptación generalizada en el funcionamiento diario
o Violan repetidamente los derechos de los demás y las normas sociales
o Los adultos califican su conducta de ingobernable
Síntomas del trastorno disocial *:
o Fanfarronea, amenaza o intimida
o Inicia peleas
o Utiliza un arma
o Manifiesta crueldad con otras personas
o Manifiesta crueldad con animales
o Ha cometido robos con enfrentamiento a las víctimas
o Ha forzado sexualmente
o Ha provocado incendios
o Ha destruido propiedades ajenas
o Ha violentado hogares, automóviles ajenos, etc.
o Miente
o Ha cometido robos sin enfrentamiento directo a las víctimas
o Permanece fuera de casa por la noche (< 13 años)
o Se ha fugado de casa un mínimo de dos veces ó una sola vez durante un
largo período de tiempo
o Hace “novillos”
(*) Para diagnosticar este trastorno como un síndrome es necesario que concurran
varias conductas a la vez (mínimo tres) en un período de tiempo (al menos seis meses)
Características de los trastornos de conducta
•
•
Síntomas y síndromes:
o Síntoma individual  Cualquier acción antisocial
o Síndrome o constelación de síntomas  Varias conductas antisociales
Características asociadas (No son conductas antisociales por sí mismas, pero
agravan el trastorno):
o Hiperactividad
 Exceso de actividad motriz
 Agitación
 Impulsividad
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 Falta de atención
o Alboroto
o Alardes
o Culpar a los demás
• Áreas del desarrollo afectadas
o Académica
 Bajos logros académicos
 Abandono escolar
 Deficiencias de aprendizaje
o Relaciones interpersonales
 Rechazo de sus compañeros
 Pocas habilidades sociales
 Fracaso en la interacción con adultos
Los niños con trastornos de conducta son considerados como “incompetentes
socialmente”.
• Cascada de efectos (Patterson y Yoerger):
o A conducta antisocial más extrema  más probabilidad de problemas
secundarios
o Un síntoma en la secuencia es una causa para otro que le sigue
CASCADA DE EFECTOS
SÍNTOMAS ANTISOCIALES
CAUSAS DIRECTAS
Fracaso escolar
CAUSAS INDIRECTAS
Débil integración laboral
Rechazo de compañeros
Estado depresivo
Afiliación a grupos de desviados
Abuso de sustancias
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Características familiares y ambientales
• Características familiares
o Psicopatología e inadaptación de los padres
 Conducta delictiva
 Alcoholismo
o Prácticas y actitudes disciplinarias
 Especialmente duras
 Relajadas
 Irregulares
 Inconsistentes
o Relaciones padres-hijos
 Menor aceptación de los hijos
 Menor comunicación
 Escasa participación en actividades
 Menor afecto y apoyo emocional
 Menor apego
o Relaciones entre los padres
 Infelicidad
 Conflictos personales
 Agresiones
• Características ambientales
o Familias numerosas
o Hacinamiento
o Alojamiento inadecuado
o Escasa o nula educación de los padres
o Desventajas socioeconómicas
Trastornos de conducta y delincuencia
• Conducta antisocial
o Trastorno de conducta: Categoría psiquiátrica (menores de 18 años)
o Delincuencia: designación legal basada en el contacto con los juzgados
de menores
Ambos conceptos coinciden parcialmente, pero no son lo mismo. Los jóvenes con
trastornos de conducta pueden realizar o no conductas delictivas. Algunos menores
cometen delitos de modo aislado (experiencia bastante común que la mayoría
abandona en su desarrollo).
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• Conductas problemáticas asociadas a conductas delictivas:
o Hiperactividad y déficit de atención
o Deficiencias de aprendizaje y bajo rendimiento escolar
o Pobres habilidades sociales y rechazo por parte del grupo
o Pobres habilidades cognitivas de solución de problemas interpersonales
o Características ambientales
 Problemas conyugales
o Infelicidad
o Conflictos
o Agresiones
 Abuso de alcohol
 Conducta delictiva
 Prácticas educativas basadas en castigo e inconsistencia
 Pobre supervisión
 Bajo estatus socioeconómico
 Menor aceptación de los hijos
 Menor comunicación
 Menor afecto y apoyo emocional
 Menor apego
•
El estudio diagnóstico del chico delincuente debe comprender:
o Aspectos individuales
 Conductuales
 Cognitivos
 Afectivos
o Aspectos sociales
 Ambientales
 Familiares
 Escolares
 Grupales (grupo de iguales)
o Examen detallado sobre su actividad delictiva
¿Qué se entiende por delincuente juvenil?
Delincuente juvenil = menor delincuente = menor infractor = menor en situación de
conflicto social.
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Concepto de delincuente juvenil: Preadolescente, adolescente o joven adulto que
viola la ley penal de un país y que cuenta con una administración de justicia separada.
o El menor delincuente en España:
o Edad entre 14 y 18 años (hasta 21 años, según los casos)
o Ha cometido un acto tipificado como falta o delito
o Debe ser juzgado por una ley especial
o Conducta o acto delictivo
o Acto prohibido por las leyes penales de una sociedad
o Su significado puede variar según
 La persona
 El contexto histórico
 Grupos sociales
o Las concepciones morales varían:
 Con el paso del tiempo
 A través de:
 Lugares
 Culturas
 Grupos sociales
Aspectos que debe conocer la persona que trabaja con menores delincuentes
• Conocimientos:
o Conocimientos legales
 Antigua Ley de menores (LO 4/92 de 5 de junio)
 Reformaba parcialmente a la Ley de menores de 1948
 Iniciaba el procedimiento a partir de los 12 años
 Apenas contemplaba trabajo con el menor
 Actual Ley de menores (2000)
 Deroga la LO 4/92
 Regula procedimientos y actuaciones con menores
 Edades entre 14 y 18 años (en casos, hasta los 21)
 Amplía el catálogo de medidas
 Exige al Estado y a las CCAA recursos humanos y
materiales
o Conocimientos psicológicos

Aspectos evolutivos y de desarrollo socioemocional

Pautas y modelos socioeducativos recibidos
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o

Trayectoria escolar o institucional

Grupo de iguales

Cuidados recibidos en la infancia

Disciplina imperante

Respuestas y canalización dadas a la agresividad

Responsabilidades exigidas

Acceso a la cultura

Conocimientos sociales y participación en vida social
Conocimientos sociales

Factores situacionales y ambientales. Influencia de:
 Núcleo familiar
 Grupo de iguales
 Marco escolar
 Marco comunitario
 Entramado social
 Desigualdades
 Recursos
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