Problemas de aculturación en la televisión colombiana.
"La televisión se ha convertido en parte de la vida social y cultural de la mayoría de
adultos y niños. Es nuestra principal fuente de noticias, así como la actividad
recreativa en la que invertimos la mayor cantidad de tiempo, la introducción de la
televisión modificó la manera en que la gente invierte su tiempo: le robó tiempo a
otros medios, en especial, a la radio, en el cine y la literatura de ficción. Y capturó así
mismo parte del tiempo que la gente invierte en la socialización, en sus pasatiempos,
o en el cuidado de sus mascotas y jardines. Incluso ha robado un valioso tiempo de
sueño”.
La televisión cada vez tiene una participación mayor en la vida y en la formación de los
niños, y como consecuencia se dejan de lado actividades tradicionales.
Por ejemplo: En el ámbito familiar, el padre llega a la casa de trabajar y
encuentra a sus hijos embobados con la televisión, mientras la madre se ocupa
de tareas domésticas en la cocina. Ante esto, surge la discusión de la excesiva
cantidad de hora que los chicos pasan mirando "tele". En su defensa la madre
argumenta que es la única forma de mantener a sus hijos tranquilos y así poder
seguir con sus tareas sin molestias.
La invasión de los medios de comunicación ha sido blanco de muchas críticas, las
cuales se centran en que los medios degradan el gusto de las masas, no reflejan con
exactitud nuestras vidas y nos estimulan a ser cosas que en otra situación no haríamos.
Este gran monstruo que es la televisión nos conduce hacia un gran individualismo en
especial a los niños. Al margen del papel de los padres también tenemos que tener en
cuenta que, actualmente, la rutina escolar parece menos interesada en ejercicios de
lectura, físicos, sociales, y que implicaban un mayor esfuerzo por parte del alumno. Los
niños y adolescentes raramente leen libros si no es un lectura obligatoria. La televisión
les da la posibilidad de aprender de una imagen sin esfuerzo, dejando al estudiante en
pasividad ya que la televisión no requiere real aprendizaje activo sino que solamente
entretiene y es accesible a todos.
Hay otro tema por el que también decimos que los jóvenes se aferran más al mundo
virtual: este representa como una puerta hacia el mundo, un mundo en el que predomina
la magia de la imagen que produce esa sensación de inmediatez, y que familiariza todo,
tornando cercano hasta lo más distante. Los niños toman a los personajes de la
televisión como algo real y verdadero, incorporando sus normas y conductas. El peligro
que radica en esto es que si el personaje es una mala influencia en niño no tiene ninguna
pauta como para defenderse de eso, lo cual puede derivar esto en un conflicto. La
mayoría de los padres estimulan el hábito de ver televisión en sus hijos desde muy
pequeños como una forma de desligarse de ellos para poder continuar con sus tareas sin
ser molestados. Equívocamente, los padres se sienten orgullosos de algunas actitudes
que adquieren mirando Equívocamente, los padres se sienten orgullosos de algunas
actitudes que adquieren mirando televisión : chicos que imitan a sus personajes o
cantantes favoritos, otros exigen que se les ponga determinados dibujitos ( teniendo
menos de 2 años), etc.
La aculturación en la televisión y su alcance:
El alcance de la aculturación en un país determinado depende de factores (el
número de canales disponibles, el tiempo de emisión y cantidad de tiempo de
visionado consumido por la audiencia). Pero fundamentalmente de la diversidad
del contenido
En la sociedad actual, la televisión forma parte de nuestras vidas desde la
infancia hasta la vejez, es decir que crecemos y nos desarrollamos interactuando
continuamente con la televisión
La interacción espectador- televisión es un proceso continuo que comienza
desde la infancia.
Los elementos de aculturación no aparecen espontáneamente sino que dependen
de los estratos sociales, el contexto cultural y personal y la forma en la que la
televisión influye sobre cada espectador.
La televisión introdujo la posibilidad de acceder a ella en cualquier momento; se
ha convertido en un aparato que esta encendido la mayor parte del día o el día
entero. La cantidad de horas destinadas a ella es más que la que dedican a
actividades como correr, jugar, incluso estudiar.
La tele esta tanto a nuestro alcance que lleva a los chicos a recluirse junto a ella,
haciendo que se encuentre en un estado de postración, atontamiento e
incapacidad. Los niños de corta edad, al permanecer sentados frente a la
pantalla, están imposibilitados para utilizar mecanismos mentales como la
introyeccion, la sublimación y la reflexión, restringiendo sus posibilidades de
crecimiento intelectual.
Las generaciones que están creciendo con la visión que nos da la televisión van
desplazando a la visión de las antiguas generaciones
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