7º - Colegio Colombo Británico Cali
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PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO Grado: 7º Periodo: 03 - PRIMERO Asignatura: HUMANIDADES ESTANDARES P.A.I - I.B. Aprobado por: G. Watson - Jefe Sección Profesor: ESTANDARES M.E.N. A. Conocimientos Conocer la terminología básica de Humanidades y utilizarla en contexto Demostrar conocimientos y comprensión de los contenidos de la asignatura mediante la formulación de descripciones y explicaciones básicas, respaldadas por un conjunto limitado de datos o ejemplos pertinentes (o ambas cosas) B. Conceptos. Tiempo Reconocer su papel como individuo en un contexto espacial o temporal (o ambos) Saber que el tiempo puede medirse y percibirse de distintas maneras Describir aspectos de los pueblos de sociedades pretéritas Demostrar que reconoce los vínculos entre las personas y los pueblos, los Página 1 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO lugares y los acontecimientos a través del tiempo Reconocer las semejanzas y diferencias que existen entre los pueblos, los lugares y los acontecimientos de distintas épocas Lugar y espacio Reconocer y describir modelos y relaciones básicos en el espacio, incluidos ambientes naturales y humanos Reconocer y describir las semejanzas y las diferencias básicas entre lugares Identificar las limitaciones y las oportunidades que presenta el medio Identificar los problemas básicos relativos al lugar y al espacio a escala local, nacional y global Cambio Identificar las causas básicas del cambio a corto y largo plazo Identificar los vínculos entre las causas, los procesos y las consecuencias Reconocer y describir ejemplos básicos que ilustren la continuidad y el cambio Reconocer lo que es el cambio y que la velocidad del cambio varía Reconocer que las personas interactúan con su ambiente y que ocurren Página 2 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO cambios Identificar cómo las interacciones básicas pueden cambiar los niveles de sustentabilidad Sistemas Identificar, comprender y comparar cómo funcionan los sistemas, modelos e instituciones básicos Comprender e identificar estructuras y controles sociales y hacer comparaciones básicas Comprender, identificar y comparar la naturaleza dinámica de sistemas básicos Identificar diferentes tipos de equilibrio dentro de los sistemas y hacer comparaciones básicas Identificar sistemas de las sociedades locales, nacionales y globales, y hacer comparaciones básicas entre ellos Identificar derechos y responsabilidades dentro de los sistemas y hacer comparaciones básicas Identificar ejemplos de cooperación dentro de los sistemas y entre ellos, y hacer comparaciones básicas Conciencia global Página 3 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO Identificar diferentes percepciones de lugares, sociedades y medios Reconocer que su propia cultura y percepción pueden afectar su sentido de internacionalismo Identificar ejemplos de la interdependencia de las sociedades Demostrar una conciencia internacional e intercultural y una comprensión básica de ambos conceptos Explorar problemas básicos que enfrenta la comunidad internacional Reconocer problemas básicos de igualdad, justicia y responsabilidad Reconocer lo que implica la acción responsable C. Habilidades Habilidades técnicas Observar y documentar información básica de fuentes seleccionadas Utilizar diferentes medios y tecnologías para investigar, seleccionar, interpretar y comunicar información sencilla Utilizar fuentes tales como mapas, gráficos, tablas, atlas, fotografías y estadísticas Representar información básica por medio de mapas, modelos y diagramas Habilidades técnicas Página 4 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO Analizar información de fuentes seleccionadas Identificar preguntas, problemas y cuestiones básicas Reconocer los valores y las limitaciones de las fuentes Comparar y contrastar acontecimientos, cuestiones, ideas, modelos o argumentos básicos en contexto Habilidades de toma de decisiones Utilizar estrategias básicas para resolver problemas Formular argumentos, realizar juicios meditados sobre los acontecimientos, extraer conclusiones básicas y reconocer las consecuencias básicas Tomar decisiones meditadas y aplicarlas a contextos reales Habilidades de investigación Verificar hipótesis e ideas básicas Planificar, efectuar y presentar investigaciones individuales y grupales básicas Llevar a cabo trabajos de campo para complementar una investigación básica D. Organización y presentación Comunicar la información que es pertinente al tema Organizar información básica en un orden lógico Presentar y expresar información e ideas básicas de manera clara y concisa Documentar claramente las fuentes de información consultadas, utilizando Página 5 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO convenciones apropiadas Página 6 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO CONTENIDOS Página 7 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO Grado: 7º Periodo: 03 - TERCERO Aprobado por: G. Watson - Jefe Sección Asignatura: HUMANIDADES Profesor: ESTANDARES P.A.I - I.B. Biviana ramirez y Graciela c. ESTANDARES M.E.N. A. Conocimientos Conocer la terminología básica de Humanidades y utilizarla en contexto Describo características de la organización social, política o Demostrar conocimientos y comprensión de los contenidos de la asignatura económica en algunas culturas y épocas. mediante la Planteo conjeturas que correspondan provisionalmente a estas formulación de descripciones y explicaciones básicas, respaldadas por un preguntas. conjunto limitado de datos o ejemplos pertinentes (o ambas cosas) Establezco relaciones entre la información localizada en diferentes fuentes y archivo la información obtenida. B. Conceptos. Tiempo Página 8 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO Reconocer su papel como individuo en un contexto espacial o temporal (o Reconozco redes complejas de relaciones entre los eventos ambos) históricos, sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida de Saber que el tiempo puede medirse y percibirse de distintas maneras los diferentes agentes involucrados. Describir aspectos de los pueblos de sociedades pretéritas Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas. Demostrar que reconoce los vínculos entre las personas y los pueblos, los lugares y los acontecimientos a través del tiempo Reconocer las semejanzas y diferencias que existen entre los pueblos, los lugares y los acontecimientos de distintas épocas Lugar y espacio Reconocer y describir modelos y relaciones básicos en el espacio, incluidos Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de ambientes los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, naturales y humanos organización política, económica, social y cultural…) Reconocer y describir las semejanzas y las diferencias básicas entre lugares Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las Identificar las limitaciones y las oportunidades que presenta el medio principales características físicas de su entorno. Identificar los problemas básicos relativos al lugar y al espacio a escala local, Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial y las nacional caracterìsticas climáticas del entorno de diferentes culturas. y global Cambio Página 9 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO Identificar las causas básicas del cambio a corto y largo plazo Identifico las ideas que legitimaban el sistema político y el sistema Identificar los vínculos entre las causas, los procesos y las consecuencias jurídico en algunas de las culturas estudiadas. Reconocer y describir ejemplos básicos que ilustren la continuidad y el cambio Reconocer lo que es el cambio y que la velocidad del cambio varía Reconocer que las personas interactúan con su ambiente y que ocurren cambios Identificar cómo las interacciones básicas pueden cambiar los niveles de sustentabilidad Sistemas Identificar, comprender y comparar cómo funcionan los sistemas, modelos e Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de instituciones básicos los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, Comprender e identificar estructuras y controles sociales y hacer organización política, económica, social y cultural…) comparaciones básicas Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la Comprender, identificar y comparar la naturaleza dinámica de sistemas investigación con mis conjeturas iniciales. básicos Identificar diferentes tipos de equilibrio dentro de los sistemas y hacer comparaciones básicas Identificar sistemas de las sociedades locales, nacionales y globales, y hacer comparaciones básicas entre ellos Identificar derechos y responsabilidades dentro de los sistemas y hacer Página 10 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO comparaciones básicas Identificar ejemplos de cooperación dentro de los sistemas y entre ellos, y hacer comparaciones básicas Conciencia global Identificar diferentes percepciones de lugares, sociedades y medios Comparo legados culturales (científicos, tecnològicos, artísticos, Reconocer que su propia cultura y percepción pueden afectar su sentido de religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto internacionalismo en la actualidad. Identificar ejemplos de la interdependencia de las sociedades Demostrar una conciencia internacional e intercultural y una comprensión básica de ambos conceptos Explorar problemas básicos que enfrenta la comunidad internacional Reconocer problemas básicos de igualdad, justicia y responsabilidad Reconocer lo que implica la acción responsable C. Habilidades Habilidades técnicas Página 11 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO Observar y documentar información básica de fuentes seleccionadas Recolecto y registro sistemáticamente información que obtengo de Utilizar diferentes medios y tecnologías para investigar, seleccionar, diferentes fuentes (orales, escritas, iconográficas, virtuales…) interpretar y Tomo nota de las fuentes de las fuentes estudiadas: clasifico, comunicar información sencilla organizo y archivo la información obtenida. Utilizar fuentes tales como mapas, gráficos, tablas, atlas, fotografías y estadísticas Representar información básica por medio de mapas, modelos y diagramas Habilidades técnicas Analizar información de fuentes seleccionadas Establezco relaciones entre información localizada en diferentes Identificar preguntas, problemas y cuestiones básicas fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo. Reconocer los valores y las limitaciones de las fuentes Identifico las características básicas de los documentos que utilizo Comparar y contrastar acontecimientos, cuestiones, ideas, modelos o (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién esta dirigido, argumentos de que habla…) básicos en contexto Habilidades de toma de decisiones Utilizar estrategias básicas para resolver problemas Analizo resultados y saco conclusiones. Formular argumentos, realizar juicios meditados sobre los acontecimientos, Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la extraer investigación con mis propias conjeturas. conclusiones básicas y reconocer las consecuencias básicas Tomar decisiones meditadas y aplicarlas a contextos reales Habilidades de investigación Página 12 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO Verificar hipótesis e ideas básicas Planificar, efectuar y presentar investigaciones individuales y grupales básicas Llevar a cabo trabajos de campo para complementar una investigación básica D. Organización y presentación Comunicar la información que es pertinente al tema Utilizo diferentes formas de expresión (escrito, exposiciones orales, Organizar información básica en un orden lógico carteleras…) Presentar y expresar información e ideas básicas de manera clara y concisa Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información Documentar claramente las fuentes de información consultadas, utilizando obtenida. convenciones apropiadas Página 13 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO CONTENIDOS Identifico algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de los diferentes pueblos que poblaron la media luna fértil. Comparo los diferentes pueblos que dieron origen a la civilización mesopotámica. Identifico características políticas, sociales, económicas y culturales de civilizaciones antiguas como: China, India y Egipto. Identifico las ideas que legitimaban el sistema político y el sistema jurídico en algunas de las culturas estudiadas. Comparo entre sí algunos sistemas políticos estudiados y a su vez con el sistema político colombiano. Página 14 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO Página 15 de 16 PLANES CURRICULARES GRADO7º/ 03 PERIODO Página 16 de 16
