“juan bautista li-puma” – huancabamba.

PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL DE LA CALIDAD EDUCATIVA
CETPRO “JUAN BAUTISTA LI-PUMA” – HUANCABAMBA.
I. DATOS GENERALES:
1.1. D.R.E.
1.2. UGEL
1.3. Institución educativa
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
: Piura
: Huancabamba.
: Centro de Educación Técnico Productiva “JUAN
LI-PUMA” – Huancabamba.
Tipo de gestión
: En convenio Diócesis de Chulucanas – MED.
Responsables
:
Director ( e )
: Lic. HILDA CONDEZO CARRASCO.
Profesores
: 09
Administrativos
: 04
Participantes
: 220
Especialidades
:
a. Ocupacionales
: Confecciones Textiles
Peluquería Básica
b. Técnicas
: Logística y Almacenes
Operación de Computadoras
Número de estudiantes : 220 participantes.
Número de docentes
: 09.
Número Administrativos : 04.
Duración:
Fecha de Inicio
: 01-01-2010
Fecha de término
BAUTISTA
: 31-12-2010
II. PRESENTACIÓN:
El Centro de Educación Técnico Productiva “JUAN BAUTISTA LI-PUMA” – Huancabamba, diseña y
elabora su Plan de Mejoramiento Institucional de la Equidad y Calidad Educativa como un elemento estratégico y en virtud a las disposiciones legales vigentes con la participación de los
representantes de la comunidad educativa.
Este instrumento de gestión técnico pedagógica, está planteado por el Ministerio de Educación
en el marco de la descentralización pedagógica con una orientación claramente centrada en el
aprendizaje de los alumnos.
Los Planes de Mejoramiento Educativo tendrán como objetivos genéricos elevar los niveles de
logro en las áreas culturales básicas (lectoescritura, matemática, ciencias sociales y ciencias
naturales), y las capacidades cognitivas asociadas a los procesos de aprender a aprender, así
como en relación a otros objetivos fundamentales definidos para la Educación Básica,
Educación Técnica Productiva entre otros.
En este contexto, nuestro Plan de Mejoramiento Educativo nos permite apoyar propuestas de
innovación que surjan en las diferentes especialidades u opciones ocupacionales, con objetivos
específicos de logro en relación a los aprendizajes de los alumnos o participantes, en el marco de
los lineamientos del P.E.R. y P.E.L. Es importante señalar que este Plan de Mejoramiento Educativo
ha sido formulado para superar las dificultades o debilidades encontradas en el diagnóstico institucional
propuestas en el P.E.I., motivo por el cual se está priorizando dichas actividades.
III. MISIÓN.
“Somos una Institución de Educación Técnico Productiva, en convenio, que promueve
desarrollar en los alumnos capacidades, habilidades y competencias a través de los diferentes
módulos con enfoque científico, católico humanista, enmarcada dentro de la práctica de
valores morales, teológicos que le permita convivir e integrarse en el mercado laboral y
desempeñarse en la sociedad para propiciar el cambio cultural, social, económico local,
regional, nacional, con capacitación permanente del personal docente y no docente”.
IV. VISIÓN.
“En el año 2015 queremos ser una institución educativa líder en la comunidad, con personal docente,
no docente capacitado y especializado que garanticen una formación técnica productiva de calidad
con equidad enmarcada dentro de una cultura de valores, innovadora y emprendedora acorde a las
exigencias de la globalización y en el marco de la descentralización que vive el país”.
V. VALORES.
Para operativizar nuestra Misión y Visión, la Institución asume los siguientes valores morales:
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
El Respeto.
La responsabilidad
Solidaridad
La Sinceridad.-
VI. CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA:
“JUAN BAUTISTA LI-PUMA” – Huancabamba, ha
organizado a partir de la evaluación institucional 2010, un espacio de crecimiento integral para
los años 2011, 2012, que tiene como punto de referencia los valores cristianos; como óptica la
opción preferencial de atención de personas que buscan su inserción o reinserción en el
mercado laboral, priorizando la atención a la población de menores recursos especialmente en
el ámbito rural, como metodología la acción participativa de toda la comunidad educativa
El Centro de Educación Técnico Productiva
En nuestro P.E.I. los tres referentes fundamentales son: La filosofía de la institución, la
propuesta pedagógica, y la propuesta de gestión. Estas tres cartas de presentación, con la de
los otros once componentes del P.E.I., constituyen los aspectos a mejorar.
El Plan de Mejoramiento Educativo 2011, 2012, profundiza con la comunidad educativa los
aspectos a mejorar en los siguientes documentos de gestión técnico pedagógica:
a. Proyecto Educativo Institucional:
-
Mejorar la Filosofía,
Principios,
Valores, con criterio preventivo y orientativo.
El modelo pedagógico debe tener criterio desarrollista, constructivista.
Implicación de los actores educativos
Ejecutar el desarrollo del manual de convivencia
Gestión Administrativa: define las áreas en las que se desean hacer mayores esfuerzos
Gestión Directiva:
Objetivos
Lograr que la visión, misión, valores
y metas educativas, se reflejen en el
día a día de la institución educativa
Indicador
Aumentar la presencia y colaboración
de los órganos de gobierno
institucional como CONEI, y demás
grupos de participación, hasta llegar
mínimo a un 80% de la población
estudiantil
Claves de éxito
Idoneidad
para
la
gestión,
participación
de
los
actores
educativos, comunicación clara y
oportuna,
organización
administrativa
-
Responsables
Directora
Alcance
Planeación
estratégica
institucional. Comprende desde el
estado actual hasta la evaluación
del Plan estratégico.
Actividades
Identificar el estado actual
institucional; elaborar, actualizar,
divulgar, el plan estratégico
institucional; generar acciones de
mejoramiento.
Gestión Académica:
Objetivos
Responsables
Garantizar el adecuado diseño del Directora
currículo, que permita cumplir con Profesores
el perfil propuesto
Indicador
Alcance
Evaluaciones, encuestas, fichas de Comprende desde: actualizar
observación
planes, metodología, otros hasta
conformar comisiones.
Claves de éxito
Formación humana cristiana, trabajo
en equipo, metas educativas, y
compromiso
de
los
actores
educativos
-
Actividades
Impulsar la metodología de la
investigación,
aplicación
de
instrumentos
de
evaluación,
actualizar manual de convivencia.
Gestión actitudinal:
Objetivos
Fortalecer el sentido de pertenencia
y unidad de criterios educativos
Indicador
Erradicar la mentira, el robo,
violencia, mínimo en el 80% de la
población institucional
Responsables
Coordinador de Tutoría
Alcance
Comprende desde la formación de
los valores hasta la aceptación de
la sanción.
Claves de éxito
Actividades
La filosofía institucional; la propuesta Profundización del manual de
pastoral, claridad en la normatividad convivencia;
evaluación
permanente;
contacto
permanente con los actores
educativos.
-
Gestión Pastoral:
Objetivos
Responsables
Fortalecer el ambiente educativo Profesor encargado de la pastoral
para empoderar la propuesta “Una
vida, un estilo, una vocación”.
Indicador
Alcance
Detectar el valor integrador de la Desde el compromiso responsable
propuesta, a través de la solidaridad de los actores, hasta lograr que la
propuesta transforme el ambiente
educativo.
Claves de éxito
Actividades
Unidad de criterios; ambiente Programación pastoral; evaluación
educativo;
participación
y permanente; comunicación.
corresponsabilidad
-
Gestión Financiera:
Son 220 participantes, la pensión es de S/. 20.00, la cartera morosa asciende a un 25%
mensual. El 70% se destina para mantenimiento del equipo, ambientes y el resto para
pago de arbitrios municipales.
VII. OBJETIVOS DE CALIDAD:
7.1. Ofrecer una educación técnica productiva humanista, católica,
7.2. Mejorar la formación académica de los participantes para que puedan insertarse o
reinsertarse en el mercado laboral
7.3. Propiciar un ambiente para propiciar los valores y la fé.
7.4. Propiciar el desarrollo de competencias laborales y capacidades necesarias para la
ejecución de trabajos operativos.
7.5. Promover la cultura emprendedora e innovadora.
7.6. Mejorar continuamente el servicio educativo.
VIII. META EDUCATIVA:
Formación de adolescentes, jóvenes y adultos en la adquisición de competencias laborales,
capacidades empresariales, y valores morales y cristianos, dentro de una perspectiva de
desarrollo sostenible, competitivo y humano.
IX.
PRINCIPIOS DE NUESTRA ACCIÓN EDUCATIVA:
El CETPRO “JUAN BAUTISTA LI PUMA” asume como principios:
9.1.
9.2.
X.
Principio de pertinencia a la Iglesia.
Principio de ejemplaridad en comunión.
INDICADORES DE LOGRO:
Generar estrategias de mejoramiento, evaluarlas constantemente a nivel de los actores educativos,
para que su retroalimentación sea adecuada y productiva
XI.
APOYO AL PLAN DE MEJORAMIENTO:
11.1. Consolidar los equipos e identificar lo que es más conveniente para el grupo.
11.2. Identificar las necesidades mediante el diagnóstico.
11.3. Conseguir ayuda externa, como las ONG, universidades o instituciones
especializadas, para que desde su mirada contribuyan a la definición del énfasis a
partir del diagnóstico. Esa mirada externa ayuda a percibir áreas de oportunidad que
la institución no puede percibir en el día a día.
XII.
SUGERENCIAS:
12.1. Unificar criterios que favorezcan la formación de la voluntad a través de actos concretos de
exigencia personal.
12.2. Insistir sobre el valor formativo de la norma
12.3. Mejorar la interacción entre los actores y el compromiso del CETPRO hacia ellos.
12.4. Hacer realidad la vivencia de la propuesta pastoral