Tema 4: interacción de las personas en la comunidad escolar

Tema 4: interacción de las personas en la comunidad escolar
Tarea 4: ejercicio simulado
Paso uno
Asignar Roles a los miembros del grupo
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El Director y la administración principal
Responsable del equipo del “trabajo pastoral”
El Departamento de educación religiosa
Otros miembros del profesorado
Estudiantes
Padres
Junta Directiva
En la sección previa vimos
1- que los mejores resultados se obtienen utilizando una aproximación de
equipo al trabajo pastoral.
2- que el equipo pastoral debe actuar en armonía con todos los otros
elementos de la escuela:
En esta sección miraremos más de cerca a las dinámicas de interacción
que operan entre las personas en una escuela, cuando intentan estar de
acuerdo en un programa específico de educación moral.
El fin común se logró sólo cediendo un poco en cada fin individual. Para
conseguir un fin convenido, varias personas deben obrar recíprocamente,
cooperar y negociar entre ellas. Las dictaduras no funcionan a la larga.
Debemos reconocer esto
 Cada individuo tiene una única contribución que hacer.
 Cada individuo puede influir en la ejecución del programa acordado, para
mejor o peor.
Debemos reconocer también que
 Los individuos no tienen necesariamente las mismas hipótesis implícitas
sobre por qué están en la escuela y qué están tratando de realizar.
¿Qué actitudes tienen para la visión explícita? (La Declaración de misión)?
¿Qué valores son importantes para ellos?
¿Cómo son influidos por el mundo fuera de la escuela?
¿Qué tácticas utilizan para lograr lo que quieren de la escuela)?
Paso dos
Estás planeando cómo desarrollar un programa de educación para la
justicia y la paz en tu escuela.
Decide sobre tus prioridades como grupo.
 Estudia las cartas, marcadas A-I, que proporcionan un número de
diferentes declaraciones sobre la educación para la justicia y la paz
 Ordena las cartas por orden de importancia (1-9) para tu escuela
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Informa a toda la asamblea, dando los resultados de tu discusión en grupo
y las razones de tu orden de preferencias
Paso tres
Decide sobre estrategias específicas y pasos prácticos para llevar a cabo
un programa de educación para la justicia y la paz en tu escuela
Considera especialmente las siguientes áreas
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Educación
Oración y Liturgia
Acción Organizada (hacer campaña, compartir riqueza, etc.)
Estrategias que implica a toda la escuela
Introducir nuevas actividades y estructuras en las áreas de arriba, exigirá
cooperación entre todos los diferentes elementos que componen una escuela:
cuerpo directivo, profesores, padres de alumnos, etc.
Todos deben estar de acuerdo sobre una particular línea de acción.
Esto requerirá negociación entre todos los interesados.
Es necesario un diálogo de toda la escuela.
Tus estrategias para educar para la justicia y la paz deben estar en
armonía con el perfil de la escuela y el sistema de trabajo pastoral que
estableciste en ejercicios anteriores.
Informa de esto a la asamblea