Educación Parvularia - Instituto Profesional IPP

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ipp.cl
Escuela de Educación
Educación Parvularia
Saber Hacer
La carrera de Educación Parvularia del IPP, busca formar un educador crítico y
exivo de su quehacer
profesional
desusucomunidad
comunidadeducativa,
educativa,
a través
de sólido
un sólido
sustento
teórico
y práctico
profesional
y ely de
a través
de un
sustento
teórico
y práctico
de losde los
conocimientos
pedagógicos
y disciplinares
le permiten
implementar
el de
conocimientos
pedagógicos
y disciplinares
que leque
permitan,
diseñar,diseñar,
implementar
y evaluaryel evaluar
currículum
currículum de una manera innovadora y contextualizada, considerando el trabajo con la familia, la
una manera innovadora y contextualizada, considerando el trabajo, con la familia, la divers idad y el uso de las
diversidad y el uso de las Tics.
Tics.
El educador de párvulo del IPP se interesa por aprender y actualizarse permanentemente, además de
poseer sentido
de liderazgo
y responsabilidad
social. y actualizarse permanentemente, además de poseer
El educador
de párvulo
del IPP se
interesa por aprender
sentido de Lideraz go y Res ponsabilidad Social.
• •Diseña
, implementa
y evalúa
experiencias
de aprendizajes
a decuadas
para sus
objetivos
considerando
Diseña,
implementa
y evalúa
experiencias
de aprendizajes
adecuadas
para
sus ojos
objetivos el
considerando
social
cultural
de los
contexto socialelycontexto
cultural de
los yniños
y niñas
. niños y niñas.
• Utiliza la tecnología como medio para favorecer los procesos de mediación con los párvulos.
• Utiliza la tecnología como medio para favorecer los procesos de mediación con los párvulos.
• Favorece el trabajo para la atención temprana y la divers idad en la primera Infancia, generando
ambientes
se guros
e inclusivos,
para los
p árvulos.
• Favorece aelcogedores,
trabajo para
la atención
temprana
y la
diversidad en la primera infancia, generando
ambientes acogedores, seguros e inclusivos para los párvulos.
Saber Aprender
Saber Ser y Emprender
• Conoce
la organización
y lay es
tructura dede
la laEducación
vularia yylos
• Conocer
la organización
la estructura
EducaciónPar
Parvularia
loscomponentes
componentesde
delos
losProyectos
Proyectos
educativos
Educativos curriculares
curriculares..
• Conoce el desarrollo evolutivo y las diferentes teorías , es tilos de aprendizaje de los niños y niñas ,
• Conoce ndo
el desarrollo
y las diferentes
teorías, estilos
de aprendizaje
de niños
y niñas,
desarrolla
estrategiasevolutivo
que respondan
a las características
y necesidades
del primer
y se gundo
ciclo
desarrollando estrategias que respondan a las características y necesidades del primer y segundo ciclo
de
la
Educación
Parvularia.
de la Educación Parvularia.
• Conoce y comprende la importancia de las relaciones de alianza con la comunidad y la fa milia,
• Conoce y comprende
importancia
las relaciones
de alianza con la comunidad y la familia,
reconociendo
a és ta comolaprimer
agentede
educat
ivo.
reconociendo
a ésta de
como
primer agente
• Domina
los ámbitos
experiencia
para eleducativo.
a prendizaje propuestos por las Bases Curriculares de la
E ducación Parvularia.
• Domina los ámbitos de experiencia para el aprendizaje propuestos por las Bases Curriculares de la
Educación Parvularia.
• Aprende y
exiona críticamente so bre su práctica pedagógica y su inser ción en el s istema educacional.
• educacional.
Demuestra responsa bilidad y compromiso con su profesión y quehacer pedagógico, consciente de su
intervención en el bienestar, aprendizaje y desarrollo de cada niño y niña a su cargo.
• Demuestra responsabilidad y compromiso con su profesión y quehacer pedagógico, consiente de su
• Mantiene una postura de acuerdo a los criterios éticos de su profes ión, destacando la res ponsabilidad,
intervención en el bienestar, aprendizaje y desarrollo de cada niño y niña a su cargo.
rela ciones interpersonales , el respeto, la empatía y el trabajo colaborativo.
Mantiene
postura
a los criterios
éticos depedagógico,
su profesión,
responsabilidad,
• •Se
responsauna
biliza
y asu de
meacuerdo
proactivamente
su quehacer
endestacando
res puesta alalas
necesidades de
relaciones
el respecto, la empatía y el trabajo colaborativo.
la
sociedadinterpersonales,
en diferentes contextos.
TÍTULO OTORGADO
Educador de Pár vulos.
DURACIÓN
8 Semes tres .
• Se responsabiliza y asume proactivamente su quehacer pedagógico, en respuesta a las necesidades de
la sociedad en diferentes contextos.
MODALIDAD PRESENCIA L
Santiago, Viña del Mar , La Serena y Con cepción.
Malla Curricular
Acreditada 4 años
Desde 14 Diciembre de 2011 a 14 Diciembre de 2015.
Santiago, Concepción, Viña del Mar y La Sere na.
Modalidad Presencial , Jornada Diurna y Vespertina
Agencia acreditadora: Acreditacción.
I SE MESTRE
II SE MESTRE
III SEMESTRE
IV SEMESTRE
Estructura y
Organización de la
Educación Par vularia
Diseño del Proyecto
Educativo y Curricular
Currículo para
el Aprendizaje
Evaluación E ducacional
para el Aprendizaje
Filosofí a
para la Educación
Expresión
Oral y Escrita
Gramática
Estrategias para la
Iniciación y enseñanza
de la Lecto-Escritura
Familia
y Unidad Educativa
Números
y Operatorias
Psicología
General
Ps icología
del Desarrollo y del
Aprendizaje
Psicomotricidad y
Expresión Corporal
en EPA
Historia Cultura
y Sociedad en EPA
Habilidades
para la Vida Académica
Bases
Científ icas I
Bases
Científicas I I
Bases para las
Neurociencias
Tics par a
el Aprendizaje I
Tics para el
Aprendizaje II
Trabajo en y para la
Diversidad e Inclusión
Atención a las
NEE
Taller
de Observación
Formación Personal
y Social en el Párvulo
Desarrollo del
Pensam iento Lógico
Matemático en EPA
Taller Inicial de Gestión
Curricular en EPA
DIPLOMADO EN CIENC AS B ÁSICAS DE L A EDUCACIÓN
Educación Parvularia
V SE MESTRE
VI SEMESTRE
VII SEMESTRE
Plan i cación y E valuación
en los contextos Para el
aprendizaje
Administración y Gestión
del Centro Educativo
Didáctica del Lenguaje y
la Comunicación 1° Ciclo
Didáctica del Lenguaje
y la Comunicación 2° Ciclo
Didáctica de las relaciones
lógico-matemática y
cuant
ción en EPA
Metodología
de la Investigación I
Metodología
de la Investigación II
Didáctica del Descubrimiento y
comprensión del Medio
cultural y social
Lenguaje Artístico en
Expresión Plástica
Lenguaje Artístico en
Expresión Musical
Didáctica del Descubrimient o
y comprensión del
Medio Natural
Salud y Calidad de
Vida del Párvulo
Taller
Metodológico 1° Ciclo
Taller
Metodológico 2° Ciclo
Ética Profesional
Seminario de
Integración Profesional
Taller
Metodológico Integrado
Mención: Atención a la Dive rsidad en EPA
• El esque ma de lasignaturas contemplado en el Plan de Estudios puede tener modificaciones.
• Las actividades prá cticas pueden desarrollarse en un horario dist into al de la d ictación de la carrera .
Campo Ocupacional
•
•
•
•
•
Educador en es cuelas públicas y privadas .
En salas cunas y jardines infantiles.
Es tá formado para participar y/ o dirigir unidades técnico pedagógicas .
En la dirección y administración de su propia unidad educativa.
En el libre ejercicio de su profes ión.
VIII SEMESTR E
Educación Inclusiva
Adecuaciones Curriculare s
Currículum para la
Diversidad e Inclusión
Evaluación en el
contexto de la Diversidad
Mención: Atención Temprana en EPA
Vínculo y Apego
en la Primera Infancia
Neurodidáctica
del Primer Ciclo
Educación Biopsicosocial
en Primer C iclo
Didáctica e Innovación
en el Pri mer Ciclo
Práctica Profesiona l