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Creemos necesario generar las instancias pedagógicas
que estimulen a nuestros/as estudiantes a la participación
ciudadana y social, estas experiencias permiten formar
la conciencia comunitaria que toda persona puede
vivenciar para apreciar su actuar frente a diferentes
demandas que mejorarán, sin duda, la calidad e igualdad
en cualquier ámbito y en específico el área educativa.
Esta propuesta pedagógica implementada en el Nivel
Menor del Ciclo 1, se enmarcó en uno de los principios
pedagógicos que se mencionan en las Bases Curriculares
de la Educación Parvularia, la que destaca el juego como
primera instancia de aprendizaje, en donde el niño/a,
a través de su identidad infantil, crea experiencias
lúdicas que satisfacen sus inquietudes y potencian
su aprendizaje. Es así que a partir de este principio el
niño/a es capaz de expresarse, crear, sentir e imaginar
su proceso ciudadano de manera activa y participativa.
En definitiva, crea el espacio propio y el del otro/a,
comprende que la opinión e ideas de otros/as también son
válidas y, por sobre todo, que tiene que existir el respeto
a una diversidad que no invade espacios creados, sino
que genera más aceptación, respeto y valoración hacia
las personas que conforman una comunidad y de la que
todos/as somos parte importante.
Respecto al petitorio realizado por nuestros/as
pequeños estudiantes, ésta se encuentra en proceso
de concretar respuestas por parte de las autoridades
del Liceo. Valoramos enormemente que esta asamblea
haya sido considerada como una acción válida, puesto
que las inocentes solicitudes de nuestros/as niños/as
cobran gran valor si son miradas desde sus necesidades
más próximas, el juego es la instancia de aprendizaje
más relevante que poseen a su corta edad y claramente
estos/as pequeños/as ciudadanos/as manuelsalinos
hicieron sus peticiones buscando mejorar un espacio en
donde se generan los grandes y esperanzadores sueños
del mañana.
Bibliografía
•HART, Roger (1993). La participación de los niños. De
la participación simbólica a la participación auténtica.
Bogotá:UNICEF - Gente Nueva. Recuperado el 04 de mayo de
2014. http://www.unicef.org/colombia/pdf/participacion.pdf
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE (2001). Bases Curriculares
de la Educación Parvularia.
•RED DE APRENDIZAJES, Ciclo 1 Educación Parvularia Liceo
Experimental Manuel de Salas, (rev. Enero 2014)
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