LOGROS 3 PERIODO EDUCACION FISICA, RECREACION Y

LOGROS 3 PERIODO EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES
IPARM UN
LOGROS E INDICADORES PREESCOLAR

Diferencia los conceptos relacionados con algunos patrones básicos de
movimiento, trotar, caminar, correr, entre otros.
Realiza acciones como pasar, patear, golpear, con dirección en busca de
un objetivo.
Comparte el material, las experiencias de clase y
auxilia a sus
compañeros cuando es necesario.
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LOGROS E INDICADORES GRADO PRIMERO
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Realiza ejercicios de saltos con la soga hacia adelante, atrás, cruzado, uno
y otro pie, para reforzar la coordinación dinámica general; también realiza
ejercicios de coordinación viso manual mediante pases, lanzamientos y
recepciones haciendo énfasis en la precisión.
 Establece relaciones dinámicas entre su movimiento corporal y el uso de
implementos.
Desarrolla de manera creativa acciones lúdicas, asume roles y responsabilidades
en las prácticas recreativas.
LOGROS E INDICADORES GRADO SEGUNDO
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Desarrolla actividades como desplazamientos a diferentes velocidades y
ritmos, saltos con la cuerda, aros, estático y en movimiento, lanzar y
recibir elementos de diferentes formas y tamaños (pelotas grandes,
pequeñas, aros).
Comparte el material, las experiencias de clase y auxilia a sus
compañeros cuando es necesario.
Diferencia los conceptos relacionados con algunos patrones básicos de
movimiento, trotar, caminar, correr, entre otros.
LOGROS E INDICADORES GRADO TERCERO

Adquiere habilidades y destrezas en el dominio y coordinación en el
manejo de los balones utilizados en la práctica de los deportes baloncesto,
microfútbol y voleibol, para obtener un mejor desempeño a la hora de
práctica los mismos.
 Diferencia los conceptos relacionados con algunos patrones básicos de
locomoción como trotar, correr, saltar, entre otros.
Participa activamente en clase y practica cada una de las orientaciones dadas por
el maestro para la aplicación de cada uno de los juego.
LOGROS E INDICADORES GRADO CUARTO Y QUINTO
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Muestra control de dirección y distancia al lanzar y golpear un balón,
pasa y golpea un balón en situaciones de juego colectivo asociadas con
acciones de coordinación viso manual y viso pédica.
Acata las indicaciones de orden, atención, respeto hacia sus pares,
cuidado de los elementos didácticos en las clases.
En un lanzamiento, pase, salto o carrera identifica los errores en sí mismo y
en sus compañeros.
LOGROS E INDICADORES 6 Y 7
•
BALONCESTO: Controla y conduce el balón, dribla por carriles y realiza
detenciones. FUTBOLSALA: Maneja y controla el balón, realiza pases y
recepcióna de manera estática como en movimiento. VOLEIBOL: Diferencia las
tres posiciones de recepción de antebrazos (baja, media y alta)
•
Comprende la importancia de la actividad física como elemento posibilitador
de una mejor calidad de vida.
•
Evidencia habilidad para resolver situaciones técnicas menores propias del
deporte específico en fracciones cortas de tiempo.
LOGROS E INDICADORES 8 Y 9
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En baloncesto desarrolla acciones como desplazamientos con y sin balón,
dominio y conducción del balón, manejo de los carriles, detenciones, doble
ritmo, pases, lanzamientos. En futbol sala realiza pases estático y en
movimiento con diferentes contactos del pie, pateo al arco de tiro libre y en
movimiento, en voleibol Desarrolla acciones como recepciones de
antebrazos, colación de dedos, servicios de seguridad y tenis y remates.
Comprende la importancia de la actividad física como elemento posibilitador
de una mejor calidad de vida. Evidencia habilidad para resolver situaciones
técnicas menores propias
LOGROS E INDICADORES 10 Y 11
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Realiza acciones como recepciones de balón bajas, medias y altas,
colocación de dedos y remates en suspensión y bloqueos en situaciones
tácticas relacionadas con el voleibol. En futbol sala ejecuta acciones en
defensa y ataque, realizando la transición en fracciones cortas de tiempo
cuando se requiere, se ubican para marcar en zona o individual, de acuerdo
a las situaciones de juego. En baloncesto realiza transiciones de defensa a
ataque y adapta diferentes sistemas defensivos y ofensivos para generar
opciones de juego. En Rugby realiza secuencias de pases marcando
líneas de avance, patea buscando la concreción de un drop kick y de
transformación a palos.
Comprende la importancia de la actividad física como elemento posibilitador
de una mejor calidad de vida. Evidencia habilidad para resolver
problemáticas motrices asociadas a las situaciones tácticas defensivas y
ofensivas propias del Deporte específico.