scribd.vpdfs.com planificacion-de-unidad-amp-diaria-5to-primario
Anuncio
PLANIFICACION DE UNIDAD (MENSUAL) Competencias Fundamentales: ⃝ Competencia Ética y Ciudadana ⃝ Competencia Resolución de Problema ⃝ Competencia Ambiental y de la Salud ⃝ Competencia Comunicativa ⃝ Competencia Científica ⃝ Competencia Desarrollo Personal y Espiritual ⃝ Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. Eje Temático/ Nombre del Proyecto Me divierto y aprendo baloncesto Área(s) Curricular(es) Educación Física Tiempo Estimado Un mes Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje Columnas, Filas, círculos, semicírculos, libres, juegos, mando directo, etc. Competencias Especificas Contenidos Conceptuales: Baloncesto (dribbles, pases ) Dominio Motriz Muestra dominio corporal en la realización de diversas actividades motrices en relación armónica y saludable con el espacio que le rodea y con las demás personas. - Actividades Driblar en el lugar. Indicadores de Logro - - Driblar con desplazamiento. - Carrera de relevo dribleando. - Diferentes tipos de pases (pecho, pique, beisbol) en el lugar - Procedimentales - Ejecución de movimientos ofensivos y defensivos. (Dribles lineal o de frente, con cambios de velocidad, cambios de dirección, entre otros). - Pases y recepciones (de pecho, indirecto o de pique, de beisbol, entre otros). Actitudinales - Práctica del juego limpio, respetando las reglas de las actividades deportivas y recreativas que realiza. - Valoración y práctica de hábitos de higiene y normas de comportamiento. Diferentes tipos de pases (pecho, pique, beisbol) con desplazamiento. Identifica semejanza y diferencia entre los diferentes tipos de pases y dribbles. Participa activamente en juegos recreativos o predeportivos de baloncesto, aplicando las técnicas básicas en los pases, dribbling y tiro, así como acciones tácticas y defensivas. - Recursos Balones baloncesto. Conos Copitas Aros de Evaluación - Estrategia: Descubrimiento guiado. Explicación y demostración. Actividades lúdicas. Técnica: Puesta en común. Instrumento: Instrumento: escala estimativa (la misma contiene como descriptores cada uno de los elementos planteados en la competencia e indicadores de logro. Tipo de evaluación según el momento: formativa ya que la misma se dará durante todo el proceso. PLAN DE CLASE DIARIA CENTRO EDUCATIVO: Escuela Primaria Urbana Villa David____________________________________________AREA: _______________________________FECHA:22/04/2019___________ PROFESOR:_Samuel N. Bobadilla___________________________________SECCION:_5to_____NIVEL:___Primario______TIEMPO:_45 SEMESTRE:______2do_______ Competencias Fundamentales:__ Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. __ Competencia Resolución de Problema _Educación física M____________ Competencia Especificas:___ Dominio Motriz Indicador de Logro;__ Identifica semejanza y diferencia entre los diferentes tipos de pases y dribling CONTENIDO CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES - Baloncesto (Dribling) ACTITUDINALES Ejecución de movimientos ofensivos y defensivos. (Dribles lineal o de frente, con cambios de velocidad, cambios de dirección, entre otros). MOMENTOS/ TIEMPO ACTIVIDADES I N I C I A L Presentación de la clase Retroalimentación de la clase anterior. Que hicimos? Orientación de los propósitos. Calentamiento: Desplazamiento en la cancha yendo con la mano derecha y regresando dribleando el balón con la mano izquierda. P R I N C I P A L Explicación y demostración del dribling: por parte del maestro, sin balón, con balón luego por parte del estudiante sin y con balón. ESTRATEGIA Práctica del juego limpio, respetando las reglas de las actividades deportivas y recreativas que realiza. RECURSO - balones de baloncesto - En V - Silbato Cronometro Grupos Driblar en el lugar: Organizados en grupos de tres, driblean el balón tratando de tener el control de él, empezaran con la mano derecha, luego con la izquierda. (de rodilla, acostado entre otros). Driblar con desplazamiento: se forman dos equipos en hileras, se desplazaran en la cancha yendo con la mano derecha y regresando dribleando el balón con la mano izquierda. Juegos carrera de relevo dribleando: Organizados en hilera se forman cuatro equipos y al sonar el silbato deben salir dribleando el balón con la mano izquierda, dar vuelta al cono con la mano derecha y entregar al compañero. Gana el equipo que termine primero. - En hilera . Silbato Balones de baloncesto. - Conos EVALUACION . F I N A L En circulo -Recuperación: caminando en el entorno tomando aire por la nariz y votando por la boca. Silbato - Metacognición. Nexos para la próxima clase. Pase de lista. Recogida de implementos. Despedida. Tipo de evaluación según su momento es : formativa A través de escala estimativa. La misma tiene cada uno de los elementos tratados en esta clase.
