Informática - Criterios de evaluación TIC - 2º Bachillerato

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
DEPARTAMENTO: INFORMÁTICA
CURSO ESCOLAR: 2015 - 2016
MATERIA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
CURSO: 2º BACHILLERATO
EVALUACIÓN.
CRITERIOS, ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
De conformidad con lo establecido en el artículo 14.2 del Decreto 231/2007, de 31 de
julio: “el profesorado llevará a cabo la evaluación, preferentemente a través de la observación
continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna y de su
maduración personal, sin perjuicio de las pruebas que, en su caso, realice el alumnado. En
todo caso, los criterios de evaluación de las materias serán referente fundamental para
valorar tanto el grado de adquisición de las competencias básicas como el de consecución de
los objetivos.”
Los centros docentes deberán especificar en su proyecto educativo los procedimientos
y criterios de evaluación comunes que ayuden al profesorado a valorar el grado de
adquisición de las competencias básicas y de los objetivos generales de la etapa y faciliten la
toma de decisión más adecuada en cada momento del proceso evaluador.
CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN.
Se considera que es preciso mantener un razonable nivel de exigencia para conseguir
un grado aceptable de capacidades e interés por parte de nuestros alumnos. Por ello, se
acuerda lo siguiente:
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1. Asistencia regular a clase y su participación en las actividades de las diferentes materias.
2. Demuestra suficiente grado de adquisición de los objetivos programados para el curso en
cada una de las materias.
3. Desarrolla la capacidad comunicativa, comprensiva y expresiva de forma oral y escrita.
4. Cumple con responsabilidad las actividades educativas.
5. Hace uso del aprendizaje autónomo y de la actividad investigadora y es capaz de aplicar lo
aprendido mediante las diversas fuentes de conocimiento a diferentes situaciones.
6. Respeta las normas de conducta y los valores democráticos y de tolerancia.
7. Desarrolla hábitos de vida saludable y adopta una actitud crítica ante prácticas negativas que
inciden en la salud individual y colectiva.
8. Tiene hábito lector y de estudio, a la vez que desarrolla técnicas de trabajo intelectual propias
de la etapa.
NORMAS DE CALIFICACIÓN.
Como resultado del proceso de evaluación y de la aplicación de los criterios generales de
evaluación antedichos, se formulará, en cada uno de los trimestres, y al finalizar el curso
académico, una valoración positiva o negativa del conjunto de la materia, la cual se expresará
en un número de 1 a 10. Esta valoración estará determinada por la aplicación de las
siguientes normas de calificación:
1. Al finalizar cada unidad didáctica, se realizará una prueba para evaluar los objetivos
propuestos. Para superar dicha materia, el alumno/a debe obtener una calificación igual o
superior a 5. A los alumnos/as que no superen dicha prueba, se les realizará una
recuperación de la matera en cuestión; y si la calificación es positiva, la calificación de la
unidad didáctica se obtiene mediante la siguiente forma: (Calificación Prueba +
3*Calificación Prueba Recuperación) / 4. En caso de que el resultado de la fórmula
anterior sea menor que 5, la calificación de la unidad didáctica será aprobado (5).
2. Para obtener una calificación positiva en cada trimestre, el alumno/a debe obtener una
calificación igual o superior a 5 en cada una de las unidades didácticas evaluadas.
3. Para obtener una calificación positiva al finalizar el curso académico, el alumno/a debe
obtener una calificación igual o superior a 5 en todas las unidades didácticas evaluadas.
En el primer/segundo trimestre, los alumnos/as deben realizar y exponer un trabajo sobre
el Tema 3: Presentaciones electrónicas; y en el segundo/tercer trimestre los alumnos/as
deben realizar y exponer un trabajo sobre el Tema 6: Tratamiento digital de imágenes. Si el
alumno/a obtiene una calificación positiva en cada una de las unidades didácticas evaluadas
(supera todas las unidades didácticas), la realización y exposición de dichos trabajos mejora
la calificación final, como máximo, en 0,75 ptos; en caso contrario (no supera todas las
unidades didácticas), la calificación final no se mejora con la realización y exposición de los
trabajos.
En la convocatoria extraordinaria, habrá un examen de los contenidos de las unidades
didácticas no superadas en el curso. Para superar dicho examen será necesario obtener una
calificación igual o superior a 5.