Diagrama en UVE.pdf

CONCEPTUAL/TEÓRICO
CUESTIÓN CENTRAL
COSMOVISIÓN
¿Cómo vamos a enseñar
para que los
alumnos aprendan
significativamente?
El aprendizaje significativo permite que los niños respeten el medio
que les rodea, los árboles.
FILOSOFÍA
Constructivista: el alumno construye el conocimiento, para ello el profesor lo tiene
que construir previamente.
Ambiental: el árbol constituye un pulmón de la ciudad.
TEORÍAS
1.
2.
Pedagógica-psicológica:
- Aprendizaje significativo.
- Aprendizaje por descubrimiento.
Científica:
- Ecológica.
- Hidrológica.
- Botánica.
PRINCIPIOS
Pedagógica
-
Los alumnos construyen nuevo conocimiento
incorporando activamente nueva información a sus
conocimientos previos.
El proceso se facilita con el diseño e implementación de
currículum e instrucción conceptualmente transparentes.
Los mapas conceptuales facilitan el aprendizaje significativo
y la construcción de los conocimientos.
El árbol consta de raíz, tronco, ramas, hojas, fruto y flor.
Científica
-
Los árboles son de hoja perenne o caduca.
CONCEPTOS
Hoja, árbol, perenne, caduca, mapa conceptual, aprendizaje significativo .
METODOLOGÍA
JUICIOS DE VALOR
El módulo Instruccional que hemos elaborado lo
valoramos muy positivamente y lo consideramos idóneo
para trabajar la naturaleza y los distintos tipos de árboles
con niños de Educación infantil.
Creemos que este trabajo es un instrumento valioso para
aquellas personas que interviene en el ámbito educativo:
padres, docentes, alumnos y responsables del Área de
Educación y Cultura.
JUICIOS DE CONOCIMIENTO
ACONTECIMIENTOS/OBJETOS
-
Elaboración del modelo de
conocimiento.
Actividades, excursión al campo.
Entrevista al jardinero.
Recogida de hojas, construcción de un
herbario.
Mapas conceptuales, diagrama en V,
fotografías, fichas,…
Grabadora.
Cuestionario.
Papel y lápiz.
Los alumnos aprenden significativamente un modelo de
conocimiento y actitudes positivas y de respeto con la
naturaleza, en concreto con los árboles de la UPNA,
haciendo hincapié en la zona de América. Además, su
motivación por aprender más acerca de este tema se ve en
aumento, al ser algo novedoso y que les hace participes de
la evolución de su propio conocimiento.
TRANSFOTMACIONES
-
Mapas conceptuales.
Murales.
Fotos.
Información sistematizada obtenida de los mapas
conceptuales realizados.
REGISTROS
-
Dibujos.
Fichas.
Informes de cada día en el aula.