Técnicas de Discusión y Presentaciones Académicas

1 Técnicas de discusión y presentaciones académicas
1.1 Foro
1.1.1 Definición
Según Fonseca (2005) el foro es “aquel tipo de comunicación en grupo en el que los
participantes se reúnen en un espacio público para intercambiar información e ideas con la
finalidad de aumentar el conocimiento y la comprensión del tema”. (Pág. 245).
Para su presentación es necesario organizar y establecer normas comunes. Por lo que hay
que presentar un tema e indicar los principales problemas.
La discusión está dirigida por una persona que mantiene un orden en el evento y es
conveniente que ella misma estructure y organice las conclusiones o resoluciones finales.
1.1.2 Ventajas
De acuerdo con Zurita (2008) el foro:
Como técnica bien orientada va a permitir la discusión y participación.
Da lugar a la libre exposición de ideas y opiniones de los miembros del grupo.
Permite el conocimiento por parte de los integrantes del foro, el conocer las opiniones del
grupo sobre el tema tratado.
El auditorio al escuchar a los expositores puede reflexionar también sobre el tema tratado.
1.1.3 Participantes
También explica que en el foro cada uno de los integrantes desempeña un rol, entre ellos se
encuentran:
El moderador
Este es el encargado del desarrollo adecuado. Sus funciones son:
Coordinar la participación de los expositores.
Determinar cuánto tiempo tiene disponible cada uno de los participantes.
Controlar el orden en que interviene cada uno de los participantes.
Procurar el mantenimiento del interés sobre el tema.
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Presentar un resumen de lo expuesto, las conclusiones y los puntos coincidentes o
discordantes.
No puede ni debe emitir opinión sobre el tema discutido, mientras se desarrolla el foro.
Los ponentes o expositores
Son los especialistas que se preparan para discutir sobre el tema, estos tratan de que su
exposición se dé en forma sencilla y ordenada. Los expositores no se deben desviar del tema
y tratar de seguir las normas del coordinador.
Estos deben evitar, durante la presentación del tema, las referencias personales.
El secretario
Tiene entre sus funciones:
Organizar los detalles del foro (mobiliario, equipo, útiles).
Tomar nota sobre lo tratado y de los puntos resaltantes.
Si el grupo es pequeño el secretario no es necesario.
1.1.4 Desarrollo
Agudelo (1995) plantea los siguientes pasos para el desarrollo del foro:
El moderador inicia el foro, plantea el tema y enumera la forma en que se desarrollará y los
tiempos para cada expositor. Además, da el nombre de cada uno de los subtemas y el
respectivo ponente que lo va a tratar.
Distribuye el turno de la palabra al primer ponente, y agradece a este al terminar de hablar.
El moderador plantea la idea principal tomada de lo que ha dicho cada ponente. Luego cede
la palabra al segundo ponente, después al tercero, al cuarto, etcétera.
El auditorio anota las preguntas que irá a formular.
El moderador distribuye a los ponentes, las preguntas que el auditorio formuló. (Los ponentes
siempre deben estar de acuerdo).
Regula la formulación de las preguntas exigiendo claridad y concreción. Las dirigirá a cada
ponente según corresponda, llamándolo por su nombre. Los ponentes responden solamente
las preguntas relativas al tema de exposición y cuando no tienen la respuesta a alguna
pregunta, deben admitirlo sinceramente.
Si uno de los ponentes se percata de que no respondió adecuadamente la pregunta formulada
por el auditorio, puede contestarla él.
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Los ponentes piden a las personas que realizan preguntas, que den su nombre.
El moderador cierra la sesión al terminarse el tiempo previsto, enumera algunas conclusiones
generales, agradece a los ponentes su colaboración, y al público la forma como han
respondido.
1.2 Debate
1.2.1 Definición
En un debate, dos o más expertos o grupos discuten ante un público. Esta discusión es
guiada por el moderador. Los participantes sostienen y defienden su tesis respecto a un tema
conocido por el auditorio. El uso del razonamiento y argumentación son indispensables para la
discusión de temas controversiales. (Fonseca, 2005).
1.2.2 Ventajas
Evidencia la capacidad que se posee para argumentar, opinar y respetar.
Puede medir el nivel de conocimiento que se tiene sobre un tema central aplicado en el
debate.
Permite adoptar nuevas posturas con base en los argumentos presentados por los opositores,
durante el debate como actitud indispensable de aprendizaje, para reforzar la característica
humana de cambio.
1.2.3. Desarrollo
De acuerdo con la Universidad Rafael Landívar URL, (2001) el procedimiento es el siguiente:
Se elige el tema que se debatirá, especialmente que sea de interés general y actual.
Se convoca a los participantes y se evalúan las normas de participación, para el mismo, así
como la dinámica organizacional del evento.
Se realiza el debate aplicando las normas que rigen la participación.
Debe buscarse que al final del debate se presente una visión integrada de conclusiones para
“cerrarlo con salud mental”, que aminore el enfrentamiento entre los participantes y el público.
De ser posible, debe promoverse la participación del auditorio.
Observaciones
Es importante que el encargado del debate entregue bibliografía de consulta, si se realizara
dentro del aula, tomando como participantes al grupo de estudio. Debe explicar claramente el
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manejo y aplicación de fuentes informativas. Desarrollar preguntas con orden lógico y estar
relacionadas con la cotidianidad de su vida.
El encargado debe conducir el debate sin presionar, además realizar un resumen y evitar
salirse del tema tratado; en el debate las ideas deben ser concretas y valiosas, así como
también saber escuchar todas las opiniones.
Se pueden utilizar instrumentos audiovisuales como apoyo para informar, ilustrar, sugerir y
hacer nuevas preguntas.
La técnica se aplica después de la proyección de películas, diapositivas, conferencias o
actividades puntuales que permitan generar precisamente el debate.
Es importante no perderse con una sola pregunta, para mantener siempre el espíritu
democrático.
1.3 Participantes
De acuerdo don Zurita (2008) en la realización de un debate los que participan activamente
son:
Director o coordinador: quien abre la sesión y presenta, conoce y concluye.
Secretario: anota a las personas que participan, así también establece el tiempo para cada
uno de los participantes.
Expositores: hablan del tema.
Moderador: prepara el tema y cede la palabra al representante de cada grupo, orienta la
discusión hacia los puntos importantes sin salirse del tema; aclara dudas; finaliza la actividad
con el resumen de las diferentes opiniones y saca las conclusiones obtenidas en la discusión
con ayuda de los demás.
1.3 Mesa redonda
1.3.1 Definición
Fonseca (2005) la define como “una discusión ante un auditorio, llevada a cabo por un grupo
seleccionado de personas (por lo general de 3 a 6) bajo la dirección de un moderador” (pág.
241). Tiende a ser una discusión informal donde no caben los discursos extensos. También es
útil para la comunicación interna de un grupo, porque permite obtener información para tomar
decisiones; en cuyo caso no es para público abierto.
1.3.2 Desarrollo
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Tonder (1995) lo describe así:
El moderador abre la discusión a la hora fijada:
Anuncia el tema y expone el interés que este tiene para los asistentes.
Da a conocer la agenda para discutir el orden que ha de seguirse.
Explica con claridad los puntos de discusión que se presten a confusión. Además, debe
distribuir el uso de la palabra de manera equitativa.
Cuando la discusión ha llegado a complicarse demasiado, presenta el punto que se está
discutiendo por otro aspecto más claro y da la palabra a quien no haya intervenido hasta ese
momento.
Pide al relator que lea la totalidad de los acuerdos o recomendaciones tomadas a lo largo del
debate.
Al terminarse el tiempo preciso que se ha previsto, cierra la actividad agradeciendo la
cooperación y asistencia.
1.3.3 Participantes
Exponen su punto de vista usando una voz clara y agradable.
Discuten las ideas con argumentos, no con ironías, ni referencias personales de mal gusto o
ineficaces.
Por su lado, Zurita (2008) plantea los siguientes elementos que se deben tomar en cuenta en
una mesa redonda:
La motivación es importante para desarrollar una mesa redonda.
Debe determinarse con precisión el tema que se desea tratar.
Puede nombrarse un encargado para invitar a las personas que expondrán.
1.3.4 Ventajas
Se pueden explicar temas ante grupos numerosos.
Permite puntos de vista diferentes.
Se pueden proporcionar hechos y opiniones sobre problemas en discusión.
Permite ayudar a un grupo a enfrentar problemas polémicos.
5.4 Panel
1.3.5 Definición
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Fonseca (2005) la define como “una forma de discusión en grupo ante un público, empleada
frecuentemente en congresos, convenciones o eventos a los que han sido invitados expertos
de determinados temas o ramas del saber para hablar de un problema específico” (pág. 244).
1.3.6 Desarrollo
Zurita (2008) presenta el siguiente procedimiento:
El moderador inicia el panel, con la presentación de los especialistas que participarán, así
como también realiza la primera pregunta sobre el tema que se desarrollará.
Cuando cada uno de los miembros del panel ha intervenido, el moderador realiza nuevas
preguntas, con el fin de ayudar a desarrollar puntos no mencionados.
Para finalizar, el moderador solicita a los expositores que realicen un resumen de sus ideas, y
posteriormente dará sus conclusiones finales y dará paso al grupo de preguntas de los
miembros del auditorio para los integrantes del panel.
1.3.7 Participantes
De acuerdo con Fonseca (2005) los que participan en un panel son: el moderador, un
secretario relator y de cuatro a seis debatientes.
Moderador
Presenta al panel y el problema en forma concreta.
Mantiene activa la discusión.
Debe permanecer neutral a la información o ideas de los expertos.
Asigna igual tiempo a todos.
Controla el tiempo de discusión.
Mantiene el equilibrio de las diferentes participaciones.
Secretario relator
Resume los aspectos más importantes del tema expuesto.
Debatientes
Conocen el tema para que la discusión beneficie al público.
Representan los distintos puntos de vista que pudieran existir en el grupo.
Desarrollan un intercambio recíproco de ideas y puntos de vista, formulándose preguntas.
Deben discutir para el público.
Observaciones
También la URL (2001) plantea que en un panel se debe tomar en cuenta lo siguiente:
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La charla que se desarrolla en un panel debe ser coherente, lógica, objetiva y debe abordar
los aspectos del tema.
Cuando se va a realizar un panel, el organizador debe realizar reuniones previas con los
participantes para coordinar detalles de la actividad.
Muchas veces cuando se presenta un foro, durante su desarrollo se puede transformar en un
panel, para integrar al público en la discusión o abordaje de los temas más interesantes.
Referencias
Fonseca, S. (2005). Comunicación oral. (2. ª ed.) Pearson.
Zurita, Y. (27 de mayo de 2021). Aprender a presentar (archivo PDF).
http://www.mariapinto.es/alfineees/presentar/ que.htm
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