CENTRO EDUCATIVO COMUNITARIO INTERCULTURAL BILINGÜE DE EDUCACIÓN BÁSICA
“LUIS ULPIANO DE LA TORRE”
IMBABURA-OTAVALO-COTAMA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUA Y LITERATURA
NOVENO AÑO EGB
ESTUDIANTE:_____________________________________________________________ AÑO EGB ______________
Estimado estudiante, para la realización de esta evaluación usted dispone de 45 minutos, se recomienda leer con
atención cada actividad planteada, recuerde que es individual y ante cualquier inquietud no dude en preguntar, le deseo
éxito.
1.
Responda: ¿Cuál es la estrategia que consiste en una conversación entre dos o más personas para recoger
declaraciones de personas importantes o sobre temas de interés general?
________________________________________________
2.
Seleccione la opción correcta.
a. Las pinturas rupestres son consideradas
1. El primer sistema de escritura que contaba con símbolos y sonidos respectivamente.
2. Las primeras manifestaciones de comunicación escrita en la historia del hombree.
b. El arte rupestre pertenece a la época del:
1. Neolítico (Piedra Nueva)
2. Paleolítico (Piedra Antigua)
c.
El primer sistema de escritura que se conoce como_____y fue inventada por _____:
3. Cuentas simples y complejas - egipcios
4. Escritura Cuneiforme - sumerios
5. Pinturas rupestres – cavernícolas
3.
Ordene las siguientes imágenes y escriba lo que representan según la historia.
4.
Subraye las oraciones correctas
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Código postal: 100150 / Ibarra-Ecuador
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5.
Identifique y escriba si las siguientes trascripciones están escritas en estilo directo o indirecto.
6.
Transforme en directa la siguiente pregunta indirecta y viceversa.
¿Dónde vives? ____________________________________________________________________
Quisiera saber cuál es tu nombre.
_________________________________________________________________________
7.
Conjugue los siguientes verbos:
PRESENTE
PASADO
FUTURO
(yo) Escuchar
(tú) Conducir
(él )Tejer
(ella) Correr
(nosotros ) Hacer
(ustedes) Cocinar
(ellos) Estudiar
8.
Escriba las personas gramaticales a las que se hace referencia:
Primera persona del
nosotros
singular
Ellos
Segunda persona del
singular
Segunda persona del
plural
9.
Combine los verboides con sus respectivas terminaciones:
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Él - ella
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10. Escriba el participio y el gerundio de los siguientes verbos:
VERBO
GERUNDIO
PARTICIPIO
VERBO
GERUNDIO
PARTICIPIO
leer
ver
viendo
visto
abrir
freír
morir
ir
romper
decir
volver
hacer
satisfacer
soltar
11. Seleccione la opción correcta.
a. ¿La de la foto eres tú / tu o es tu / tú hermana?
b. Para mí / mi, la mejor amiga es mi / mí madre.
c. Por favor, el / él balón deben dárselo a él / el.
d. Quiero ser tu novio, más / mas tus padres se niegan, a pesar de eso, cada día te quiero más / mas.
e. No se / sé por qué no se / sé van todavía.
f. Te irás de paseo sí / si apruebas todas las materias. Claro que sí /si, haré todo lo posible.
12. Utilice el conector apropiado para completar o enlazar las siguientes oraciones:
YA QUE
POR
PORQUE
PERO
U
a.
b.
c.
d.
e.
O
No voy a ir a la escuela _______________ estoy enfermo.
Quiero salir a jugar _____________ tengo que hacer muchas tareas.
Para hacer un pastel debes tener 7 ___________ 8 huevos.
Le dieron una beca ______________ sus buenas calificaciones.
¿Quieres caminar _________ prefieres ir en bus?
13. Lea la siguiente oración, identifique y escriba los artículos, verbo, adjetivos, sustantivos, sujeto, predicado y
preposiciones.
El arquitecto diseñó una casa moderna en la montaña
Artículos
Sustantivos
Adjetivo
Verbos
Preposiciones
14. Lea la siguiente oración, identifique y subraye sus partes principales, luego encierre el núcleo del sujeto y
núcleo del predicado.
El cocinero preparó un plato tradicional para sus invitados.
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15. Complete: según el acento las palabras a continuación se consideran:
(Pirámide, triángulo, célula) son palabras ______________________
(Amistad, corazón, reloj, Panamá, anís ) son palabras ___________________
Césped, niños, enfermera) son palabras_________________
16. Ejercicio de comprensión lectora y escritura
El anciano era:
a.
b.
Un ser humano (hombre)
Un ser sobrenatural (mutante)
El valor que mejor describe la acción que Elena hizo sería:
a.
b.
c.
Tolerancia
Solidaridad
Respeto
¿Qué tenían en común el viejo vagabundo y el joven fuerte?
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Por el contexto la palabra “abetos” se refiere a:
a.
b.
c.
Animal mamífero de tamaño gigantesco que habita en los bosques.
Estructuras verticales metálicas o de cemento que sirven como soporte.
Un tipo de árbol de gran altura que pertenece a la familia de las coníferas.
En la lectura se encuentra la palabra “mustios” pétalos de flor.
El sinónimo más acertado sería:
a.
Decaído b. Triste c. Marchito
El antónimo más acertado sería:
b.
Alegre
b. Florecido
c. Animado
Responda: ¿Por qué las chicas no se encontraban en la escuela?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________
¿Qué opina de la acción de Elena? ¿Qué hubieses hecho tú en su lugar?
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Escriba un resumen con sus propias palabras y escríbale un título diferente al original.
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