SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL INDÍGENA INTERCULTURAL BILINGÜE
“JACINTO CANEK”
CLAVE: 07DNL0006S
PRESENTA
LOPEZ DIAZ VICTOR MANUEL
SEMESTRE: 2°
GRUPO: A
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CON ENFOQUE INTERCULTURAL BILINGÜE.
TRABAJO: LA GESTION
ESCOLAR Y PRACTICA ESCOLAR.
DOCENTE:
LIC. MANUEL BOLOM HUACASH
ZINACANTÁN, CHIAPAS 4 DE JUNIODE 2013
Gestión Escolar
La gestión escolar es una de las instancias en la toma de decisiones acerca de las
políticas educativas en un centro escolar; la gestión escolar realiza las políticas
educacionales en cada unidad educativa adecuándolas a su contexto y a las
particularidades y necesidades de su comunidad educativa.
La gestión escolar incluye también acciones, relacionadas entre sí, que emprende
el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la
intencionalidad pedagógica en y con para la comunidad educativa. El objetivo
primordial de la gestión escolar es centrar-focalizar-nuclear a la unidad educativa
alrededor de los aprendizajes de los niños y jóvenes.
Los principales factores que intervienen en la gestión escolar son las siguientes:
interviene sobre la globalidad de la institución; recupera la intencionalidad
pedagógica y educativa; incorpora a los sujetos de la acción educativas como
protagonistas del cambio educativo; construye procesos de calidad para lograr los
resultados buscados.
También encierran las siguientes dimensiones: pedagógico curricular; comunitario;
administrativo financiero; organizacional operativo.
Practica escolar
La práctica escolar es de carácter social, objetivo e intencional. En ella intervienen
los significados, percepciones y acciones de las personas involucradas en el
proceso educativo (alumnos, docentes, padres, autoridades, etc.). También
intervienen los aspectos político-institucionales, administrativos y normativos, que
en virtud del proyecto educativo de cada país, delimitan el rol del maestro.
Maestros y estudiantes se constituyen en sujetos que participan en el proceso (no
son objetos ni meros productos). De este modo, los docentes son los encargados
de llevar a cabo y también de articular los procesos de aprendizaje y generación
de conocimientos, de recrearlos, a través de la comunicación directa, cercana y
profunda con los alumnos y las alumnas que se encuentran en el aula.
La práctica escolar pueden llegar a determinar el tipo de acciones que realizan en
la práctica, por ello, a partir de que el docente hace consciente lo inconsciente,
puede llegar a implementar cambios en los significados que guían las acciones
que realiza, entre otras cosas, ya que su forma de actuar estará regulada por lo
que cree, sabe y supone.La relación educativa con los alumnos es el vínculo
fundamental alrededor del cual se establecen otros vínculos con otras personas:
los padres de familia, los demás maestros y las autoridades escolares.