ACTIVIDAD: OBSERVANDO EL EJEMPLO 1 ¿ES ADECUADA LA NOTA QUE ESCRIBIÓ EL ALUMNO? EXPLICA. 1. INDICA QUE VARIEDAD LINGÜÍSTICA UTILIZÓ EL ALUMNO. 2. REESCRIBE LA NOTA PARA QUE PUEDA SER PRESENTADA A LA DIRECTORA. OBSERVANDO EL EJEMPLO 2 1. EXPLICA POR QUÉ SE PRODUCE LA CONFUSIÓN AL COMIENZO EL DIÁLOGO. 2. ¿QUÉ DEBE HACER EL GAUCHITO PARA SER COMPRENDIDO? 3. INVENTA OTRO DIÁLOGO EN EL QUE SE ACLARE EL MALENTENDIDO. OBSERVANDO EL EJEMPLO 3 1. ¿LOGRAN COMPRENDERSE PADRE E HIJO? ¿POR QUÉ? 2. REESCRIBE EN EL CUADERNO EL DIÁLOGO ENTRE EL PADRE Y SU HIJO. 3. Identificar el lecto y los registros utilizados: a) Brrr!!! Qué frío se nos viene! Si nos desabrigamos estamos fritos! b) ¡Mi dios! Ajuera si questa frío. Pa colmo es una pena que no haiga nadie pa prender la estufa en el rancho. c) Che, loco, hace un frío bárbaro! Bancá que me pongo algo. d) Estoy sin lana para el bus, espérame pana. e) Una señora le dice a la otra: -anoche fuimos con mi marido a cenar al Shopping y la otra le contesta ¿al chopin? Pos mi viejo y yo preferimos ir a comer a lo de Don Aníbal.
