GUIA DE AUTOAYUA EN LA ELABORACION MUSICAL DE UNA MARCHA MILITAR O CANCION - ERICK RAMIREZ

Aprendo a escribir una Marcha Militar – Marcha Canción
Por: Erick M. Ramírez del Aguila
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Aprendo a escribir una Marcha Militar – Marcha Canción
Por: Erick M. Ramírez del Aguila
CARATULA
INDICE
DEDICATORIA
BIOGRAFIA
1.
2.
3.
4.
5.
INTRODUCCION ..................................................................................................................... 8
1.1
Historia de las marchas militares en Perú ..................................................................... 8
1.2
Características de las marchas militares ....................................................................... 8
1.3.
Elementos que componen una marcha militar ............................................................. 8
1.4.
Técnicas de composición musical en las marchas militares .......................................... 8
1.5.
Influencias culturales en la música militar peruana ...................................................... 9
ANALISIS DE UNA MARCHA MILITAR-CANCION .................................................................. 10
2.1.
Estructura .................................................................................................................... 10
2.2.
Melodía ....................................................................................................................... 10
2.3.
Armonía ....................................................................................................................... 10
2.4.
Orquestación ............................................................................................................... 10
FORMA MUSICAL................................................................................................................. 15
3.1.
Introducción ................................................................................................................ 15
3.2.
Primera parte (A) ......................................................................................................... 15
3.3.
Segunda parte (B) ........................................................................................................ 15
3.4.
Trío (C) ......................................................................................................................... 15
3.5.
Coda............................................................................................................................. 15
LA FIGURACION ................................................................................................................... 16
4.1.
La figura rítmica de negra............................................................................................ 16
4.2.
La figura rítmica de corchea ........................................................................................ 16
4.3.
El saltillo ...................................................................................................................... 16
4.4.
La galopa ..................................................................................................................... 16
4.5.
El tresillo de corchea ................................................................................................... 16
4.6.
Las escalas y puentes .................................................................................................. 16
4.7.
Las notas repetidas...................................................................................................... 16
4.8.
Las notas de adono...................................................................................................... 16
4.9.
Las cadencias ............................................................................................................... 16
INSTRUMENTOS .................................................................................................................. 18
5.1.
Trompetas ................................................................................................................... 18
5.2.
Trombones .................................................................................................................. 18
5.3.
Clarinetes..................................................................................................................... 18
5.4.
Saxofones .................................................................................................................... 18
1
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Por: Erick M. Ramírez del Aguila
6.
5.5.
Percusión ..................................................................................................................... 18
5.6.
Las flautas .................................................................................................................... 18
5.7.
los barítonos T.C. ......................................................................................................... 19
5.8.
La tuba ......................................................................................................................... 19
5.9.
Texturas y sonoridad de los instrumentos .................................................................. 20
LAS ARTICULACIONES Y LOS DINAMICOS ............................................................................ 24
6.1.
Las articulaciones ........................................................................................................ 24
6.2.
Las dinámicas, ............................................................................................................. 24
6.3.
El trino o trill ................................................................................................................ 27
7.
CONSIDERACIONES GENERALES .......................................................................................... 28
8.
RECURSOS TECNICOS PARA ELABORAR UNA MARCHA MILITAR – MARCHA CANCION ..... 30
8.1.
LA INTRODUCCION ...................................................................................................... 30
8.1.1.
CONTIGO PERU .................................................................................................... 31
8.1.2.
LA PAMPA Y LA PUNA .......................................................................................... 32
8.1.3.
VIRGENES DEL SOL............................................................................................... 35
8.1.4.
TUPAC AMARU .................................................................................................... 36
8.1.5.
MI CARIÑITO ........................................................................................................ 37
8.1.6.
Enlaces de YouTube............................................................................................. 38
8.2.
FRASES A (Principal) – B (Contraste) ........................................................................... 39
8.2.1.
TODOS VUELVEN ................................................................................................. 39
8.2.2.
PALLOS - CONTRADANZA .................................................................................... 40
8.2.3.
VIRGENES DEL SOL............................................................................................... 41
8.2.4.
TUPAC AMARU .................................................................................................... 42
8.2.5.
VALICHA............................................................................................................... 42
8.3.
TRIO – INTERLUDIOS -FORTE BAJO ............................................................................. 43
8.3.1.
El interludio ......................................................................................................... 43
8.3.2.
"forte bass".......................................................................................................... 43
8.3.3.
El trío ................................................................................................................... 43
8.3.4.
LEGADO INQUEBRANTABLE DEL COMUNICANTE ............................................... 44
8.3.5.
MI CARIÑITO ........................................................................................................ 44
8.3.6.
TODOS VUELVEN ................................................................................................. 45
8.3.7.
HUARA-CHAL ....................................................................................................... 46
8.3.8.
TACNA.................................................................................................................. 46
8.3.9.
Enlaces de YouTube............................................................................................. 47
8.4.
CODA o FINAL .............................................................................................................. 48
8.4.1.
CONTIGO PERU .................................................................................................... 48
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Aprendo a escribir una Marcha Militar – Marcha Canción
Por: Erick M. Ramírez del Aguila
8.4.2.
HUARA-CHAL ....................................................................................................... 49
8.4.3.
GIGANTES DEL CENEPA 2021 .............................................................................. 50
8.4.4.
LA COPA DE LA VIDA ............................................................................................ 51
8.4.5.
PLAZA DE AYCARA ............................................................................................... 52
8.5.
LA PERCUSIÓN ............................................................................................................. 53
8.5.1.
9.
Variantes Rítmicas de la Percusión ..................................................................... 53
PROGRESIONES ARMONICAS .............................................................................................. 55
9.1. Tomas theme.................................................................................................................... 55
9.2. Tomas Final ...................................................................................................................... 56
9.3.
Flujo Armónico ............................................................................................................ 57
9.4.
Balada Japonesa .......................................................................................................... 58
9.5.
Uso de la tensión 9 ...................................................................................................... 59
9.6.
Uso de la nota Pedal .................................................................................................... 60
10.
LA REDUCCIÓN PIANÍSTICA O PIANO REDUCTOR ........................................................... 62
10.1.
Las 4 líneas .............................................................................................................. 62
10.2.
La línea de Bass – low Bass. ..................................................................................... 62
10.3.
Línea del montuno y background 2 ......................................................................... 63
10.4.
Línea del ornamentado, Brass, parte instrumental, background 1 ........................ 63
10.5.
La línea de la vos, los coros y los voicing ................................................................. 63
11.
El BOCETO - EJERCICIOS .................................................................................................. 65
11.1. CHABUCA LIMEÑA ......................................................................................................... 65
11.1.1.
Historia de la Canción .......................................................................................... 65
11.1.2.
Tonalidad del tema.............................................................................................. 65
11.1.3.
Compás ................................................................................................................ 66
11.1.4.
Tipo de Marcha ................................................................................................... 66
11.1.5.
Forma musical a usar........................................................................................... 66
11.1.6.
Plasmar en una reducción pianística ................................................................... 67
11.1.7.
Introducción ........................................................................................................ 67
11.1.8.
Frase A -B............................................................................................................. 69
11.1.9.
Coro - Interludio .................................................................................................. 70
11.1.10. Coda ..................................................................................................................... 71
12.
GLOSARIO ........................................................................................................................ 72
13.
ANEXOS ........................................................................................................................... 74
14.
BIBLIOGRAFIA Y LINKOGRAFIA ........................................................................................ 75
14.1. BLIBLIOGRAFIA ............................................................................................................... 75
14.2. LINKOGRAFIA .................................................................................................................. 76
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Aprendo a escribir una Marcha Militar – Marcha Canción
Por: Erick M. Ramírez del Aguila
Dedicatoria
Dedico este trabajo principalmente a Dios
por permitirme llegar hasta este punto y
haberme dado la oportunidad de
culminar este objetivo importante en mi
vida, por darme la vida, la fortaleza, la
salud y el gran sacrificio y valor a la cual
estoy dedicando con estas hermosas
palabras.
A mis queridos padres, Don. Willer Ramírez
Montilla, Doña. Gelith Melchora del Águila
Sol Sol y a mis queridos hermanos Randy
Bryan y Tracy Sharlyn Alexandra que desde
el primer momento nunca han dudado de
mis capacidades y gracias a ellos soy lo que
soy, los amo. por su gran apoyo, cariño,
comprensión y su gran virtud para
alentarme en cada meta que me he
propuesto mediante sus consejos y
motivación constante en este proceso a lo
largo de mi vida personal y profesional.
Erick Martín.
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Aprendo a escribir una Marcha Militar – Marcha Canción
Por: Erick M. Ramírez del Aguila
Erick Martín Ramírez del Aguila
Musico, Compositor y arreglista musical
Nació el 19 de mayo de 1991 en la ciudad de las Palmeras
“TARAPOTO-PERÚ”. Desde los 6 años empezó sus primeros
pasos en la música de manera autodidacta con ayuda de un
libro de cuentos y fabulas, e integrando la banda de música
escolar tocando varios instrumentos. Egresado de la I.E.
Emblemática Ofelia Velásquez en el año 2007, Destacando
en el área de Educación Artística en la especialidad Música
en taller de Banda de Músicos como artista (especialidad
clarinete y brigadier de banda en su último año).
En el 2009 Fue parte de la sección de cañas de La Nueva Banda de Reque y arreglista con varios temas
grabados en su 3er disco, luego formo parte de la Institución musical Perú Armonía y Clase de la ciudad
de Trujillo por casi 3 años en la especialidad de Sousafon (2010-2012) y de manera esporádica en
Filarmónica Star de Otuzco, Lira Otuzcana.
Egresado en la UNSM-T Facultad de Ingeniería Agroindustrial, En el 2013 emprendió a la ciudad de Trujillo
donde llevo estudios de Formación básica Musical en el CRMNP “CARLOS VALDERRAMA”, en la
especialidad de CLARINETE, Realizando labor docente en la IE. Juan Miguel Pérez Rengifo en el 2015.
Desde el 2014 realizo un proyecto de emprendimiento musical sobre Arreglos, Transcripciones y Asesoría
Musical “PERU ENSAMBLE”, se dedica a seguir trabajando para la cultura a través de la música enseñando
a niños, jóvenes y adultos a leer e interpretar música peruana y a componer música instrumental peruana
fusionada al formato de Banda tradicional peruana.
En el 2018 fue director, asesor musical de la Banda de Músicos y Catedrático de la EESTP-PNP TARAPOTO
hasta el 2020. Tuvo el honor de hacer 2 adaptaciones para el día de la madre y del padre interpretada por
la Gloriosa Marina de Guerra del Perú.
El 2020 gano las líneas de apoyo económico “Sostenimiento del trabajador cultural independiente a través
de organizaciones culturales” del Ministerio de Cultura con el proyecto “APLICACION DE LA
HERRAMIENTA TECNOLOGICA MUSICAL A TRAVES DEL SOFTWARE SIBELIUS 8.0 Y FOMENTADOR DE
COMPOSICIONES Y ARREGLOS MUSICALES”. En la Actualidad tengo el honor de ser el Arreglista
musical de la Farandola Presidencial “RC Mariscal Domingo Nieto – Escolta del presidente de
la Republica “.
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Aprendo a escribir una Marcha Militar – Marcha Canción
Por: Erick M. Ramírez del Aguila
Ramírez, ERICK MARTIN
Aprendo a escribir una Marcha Militar – Marcha Canción.
1a ed. – Tarapoto – Peru,2023
ISBN _____________
CDD EMPA-190591-01
Fecha de catalogación: 21/03/2023
APRENDO A ESCRIBIR UNA
MARCHA MILITAR – MARCHA CANCIÓN.
1ª edición
© Erick RAMIREZ, 2023
© De esta edición, 2023
(+51)900438589
PERU ENSAMBLE
[email protected]
Fecha de publicación: abril 2023
Fecha de replicación: mayo 2023
LIBRO DE EDICIÓN PERU ENSAMBLE
Diseño Gráfico: Erick Ramírez
El audio incorporado pertenece al autor de la obra.
El contenido y la originalidad de este documento es responsabilidad exclusiva de
su autor. No se permite la reproducción parcial o total, el almacenamiento, el
alquiler, la transmisión o la transformación de este libro en cualquier forma o por
cualquier medio, sea electrónico o mecánico, mediante fotocopias, digitalización u
otros métodos, sin el permiso previo y escrito del editor. Su infracción está penada
por las leyes 11.723 y 25.446.
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Aprendo a escribir una Marcha Militar – Marcha Canción
Por: Erick M. Ramírez del Aguila
APRENDO A ESCRIBIR UNA MARCHA MILITAR – MARCHA CANCIÓN.
Erick Ramírez
Estructura
El PDF estará incorporado un enlace de cada Audio más el formato Xml. (Sibelius-Finale) de
cada lección o trabajo práctico, además incluirá "Campos para completar con las respuestas" en
cada uno de los ejercicios, logrando de esta manera una excelente dinámica para el estudio de
los contenidos.
Objetivos y Propósitos
El objetivo de este recopilatorio durante parte de mi experiencia musical es el de brindar a los
estudiantes una guía de autoayuda para poder elaborar de forma básica e intermedia una
marcha militar o canción tradicional peruana, del como suenan y del como podrías orquestar al
formato de Banda sinfónica o BANDA TRADICIONAL PERUANA de manera dinámica con
elementos técnicos para analizar estilos, variantes rítmicas, rearmonizar y sobre todo adaptar
géneros populares a los antes ya mencionados.
Para ellos debemos de consolidar los conceptos Básicos de la Lenguaje musical y Armonía
funcional-Tonal para lograr aplicarlos al momento de elaborar estas marchas, conocer los
instrumentos musicales (registro, característica y posibilidades dentro de ella) además de tener
una noción básica de transcripción de pequeñas melodías y audio perspectiva de las líneas de
bass.
Los mismos que serán de uso frecuente en la música popular y el reconocimiento de los mismos,
permitirá saber la función que cumplen como parte de una MARCHA. Se agregará información
extra para complementar lo aprendido.
Programa Analítico
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Aprendo a escribir una Marcha Militar – Marcha Canción
Por: Erick M. Ramírez del Aguila
1. INTRODUCCION
1.1 Historia de las marchas militares en Perú: Las marchas militares tienen
una larga historia en Perú que se remonta a la época de la independencia.
Durante las guerras de independencia, las marchas militares se utilizaban
para motivar a los soldados y elevar su moral. Después de la
independencia, las marchas militares siguieron siendo una parte
importante de la cultura militar peruana.
Un ejemplo de una marcha militar peruana histórica es "Adiós a Lima", compuesta
en 1823 por el músico italiano Niccolò Cambiaggio. Esta marcha fue interpretada
por el ejército peruano durante la campaña de interrupción en la guerra contra
Chile en 1880.
1.2 Características de las marchas militares: Las marchas militares tienen
una serie de características que las hacen distintivas de otros géneros
musicales. Una de las características más importantes es su ritmo, que es
generalmente rápido y constante para mantener el paso de los soldados.
También tienen un tono y una melodía que inspira a los soldados a tener
un sentido de honor y patriotismo.
Un ejemplo de una marcha militar peruana que muestra estas características es
"Marcha del coronel Pantoja", compuesta por el maestro Luis Abelardo Núñez en
honor al coronel José Pantoja en 1941. Esta marcha es conocida por su ritmo
rápido y su tono inspirador.
1.3.
Elementos que componen una marcha militar Las marchas militares
tienen varios elementos que las componen, incluyendo la partitura, la
letra y los instrumentos utilizados. La partitura es la hoja de música que
indica cómo se toca la marcha y qué instrumentos se utilizan. La letra,
por otro lado, puede ser opcional o no estar presente en absoluto.
1.4.
Técnicas de composición musical en las marchas militares
Las marchas militares son una forma de música que tiene una estructura particular
y técnicas específicas de composición. Aquí te presento algunas de las técnicas
más comunes que se utilizan en la composición de marchas militares:
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Aprendo a escribir una Marcha Militar – Marcha Canción
Por: Erick M. Ramírez del Aguila
1. Estructura de la canción: Las marchas militares suelen tener una estructura clara
y repetitiva, lo que las hace fáciles de seguir y de memorizar. Por lo general, se
componen en forma de A-B-A, lo que significa que la melodía se repite dos veces
con una sección intermedia diferente. A menudo, esta sección intermedia se llama
"trío".
2. Armonía: Las marchas militares suelen utilizar una armonía sencilla basada en
acordes mayores y menores. La armonía proporciona un respaldo sonoro a la
melodía principal y crea un ambiente emocional específico en la música.
3. Contrapunto: El contrapunto es una técnica musical que se utiliza para crear
interés y textura en la música. En las marchas militares, el contrapunto se utiliza a
menudo para añadir una segunda melodía que complementa la melodía
principal.
4. Melodía: La melodía es la parte principal de una marcha militar y suele ser muy
sencilla y fácil de recordar. La melodía se repite varias veces a lo largo de la
canción para crear una sensación de continuidad y cohesión.
1.5.
Influencias culturales en la música militar peruana
La música militar peruana ha sido influenciada por varias tradiciones musicales a
lo largo de la historia. A continuación, te presento algunas de las principales
influencias culturales en la música militar peruana:
1. Música andina: La música andina ha tenido una gran influencia en la música
militar peruana. La música andina utiliza instrumentos tradicionales como la
zampoña, el charango y la quena, y tiene una estructura rítmica y melódica única
que se puede escuchar en algunas de las marchas militares peruanas.
2. Música española: La música española también ha influido en la música militar
peruana. Durante la época colonial, los españoles introdujeron muchos
instrumentos y técnicas musicales que luego fueron adoptados y adaptados por
los músicos peruanos. La música militar española, en particular, tuvo una
influencia importante en la música militar peruana.
3. Música africana: Aunque puede parecer sorprendente, la música africana también
ha influido en la música militar peruana. Durante la época de la esclavitud,
muchos africanos fueron traídos a Perú y aportaron su propia música y danzas.
Esta influencia se puede escuchar en algunos de los ritmos y percusiones
utilizados en las marchas militares peruanas.
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2. ANALISIS DE UNA MARCHA MILITAR-CANCION
La "Marcha Tres Armas" es una conocida marcha militar peruana compuesta por
el teniente coronel del ejército peruano César Augusto Zamalloa Borda en el año
1945. Aquí te presento un análisis musical de esta pieza:
2.1. Estructura
La marcha Tres Armas está estructurada en la forma musical de una marcha
militar, que consta de una introducción, una primera parte, una segunda parte,
un trío y una coda. En esta composición, cada sección está bien definida y es
reconocible gracias a la melodía y armonía distintivas que presenta.
2.2. Melodía
La melodía principal de la marcha Tres Armas es pegadiza y memorable, y se
basa principalmente en la escala mayor. Presenta un ritmo marcado y uniforme,
que se ajusta perfectamente al carácter de una marcha militar. La melodía está
estructurada de tal manera que es fácil de seguir y de recordar, y está destinada
a ser tocada por diferentes secciones de la banda, con diferentes instrumentos
tocando la melodía principal y otros tocando armonías complementarias.
2.3. Armonía
La armonía de la marcha Tres Armas está basada en acordes sencillos, con
progresiones armónicas claras y coherentes que se ajustan perfectamente a la
estructura melódica de la pieza. La armonía es mayoritariamente tonal y está
basada en acordes de triada, con algunos acordes séptima y dominante. La
armonía proporciona un fuerte apoyo a la melodía principal y esencialmente
proporciona una base armónica para el resto de la banda.
2.4. Orquestación
La orquestación de la marcha Tres Armas está diseñada para una banda militar
típica, con una sección de metales (trompetas, cornos, trombones), una sección
de madera (flautas, clarinetes, saxofones) y una sección de percusión (tambores,
platillos, timbales). La sección de metales y de percusión se utilizan para enfatizar
los momentos más dramáticos de la pieza, mientras que la sección de madera
proporciona una base armoniosa y complementaria para el resto de la banda.
En general, la marcha Tres Armas es una composición musical muy bien
estructurada y coherente, con una melodía pegadiza y una armonía sólida. Es una
pieza que ha pasado la prueba del tiempo y que sigue siendo muy popular en
Perú como símbolo del valor y la dedicación de las Fuerzas Armadas.
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3. FORMA MUSICAL
3.1. Introducción
La introducción es una sección corta al principio de la marcha que establece el
tempo y la tonalidad de la pieza. En una marcha militar peruana, la introducción
puede estar formada por un solo instrumento o por todo el conjunto musical.
3.2. Primera parte (A)
La primera parte es la sección principal de la marcha y presenta la melodía
principal. En una marcha militar peruana, esta sección puede ser repetida varias
veces para darle continuidad y cohesión a la pieza.
3.3. Segunda parte (B)
La segunda parte es una sección intermedia que proporciona un contraste con
la primera parte. En una marcha militar peruana, esta sección a menudo presenta
una melodía diferente y puede estar en una tonalidad diferente.
3.4. Trío (C)
El trío es una sección intermedia adicional que se utiliza a menudo en las marchas
militares. En una marcha militar peruana, esta sección puede presentar una
melodía diferente y una armonía diferente a la primera y segunda parte.
3.5. Coda
La coda es la sección final de la marcha y se utiliza para darle un final claro y
definitivo a la pieza. En una marcha militar peruana, la coda puede estar formada
por una sección corta que retoma la melodía principal y la armonía de la primera
parte.
Ejemplo:
A - Introducción
B - Primera parte
C - Segunda parte
D - Trío
E - Coda
TAREA:
HACER LOS GRAFICOS DE LAS FORMAS MUSICALES DE LAS SIGUIENTES MARCHAS
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LOS GIGANTES DEL CENEPA
TUPAC AMARU
CONDOR PASA
TACNA
ESTADO MAYOR
ESCUADRA PERUANA
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4. LA FIGURACION
4.1. La figura rítmica de negra
Es la figura básica que se utiliza para la mayoría de las melodías en las marchas
militares. Esta figura tiene una duración de un tiempo en el compás.
4.2. La figura rítmica de corchea
Se utiliza a menudo en combinación con la figura de negra para crear melodías
más interesantes y variadas.
4.3. El saltillo
figura muy usada en todas las marchas compuesta por una corchea con puntillo
seguido de una semicorchea.
4.4. La galopa
la galopa también es muy usual en las fanfarrias y está compuesta por corchea
seguida de dos semicorcheas.
4.5. El tresillo de corchea
Esta figura se utiliza en el compás 6/8 y además es un plus para las fanfarrias que
se utilizan actualmente en las marchas canción.
4.6. Las escalas y puentes
Las escalas mayores y menores se utilizan comúnmente en las marchas militares
para crear melodías y sobre todo los puentes de conexión hacia un nuevo acorde.
4.7. Las notas repetidas
Las notas repetidas (motivo de repetición) son una técnica común que se utiliza
en las marchas para crear un efecto rítmico y enfático.
4.8. Las notas de adono
Las notas de adorno estan compuesta por notas de paso adicionales que se
agregan a una melodía para conectar dos notas principales. Estas notas suelen
tener una duración más corta que las notas principales. También estan las
bordaduras, notas de paso cromáticas, etc.
4.9. Las cadencias
Las cadencias son patrones melódicos comunes que se utilizan para finalizar una
sección de una marcha o para cerrar la pieza completa.
En general, las figuras melódicas en las marchas militares están diseñadas para
ser simples y fácilmente reconocibles, lo que las hace fáciles de recordar y cantar.
Además, las figuras melódicas a menudo se repiten y varían sutilmente para
mantener el interés del oyente y crear un efecto rítmico y enfático.
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Aquí observamos en la parte
resaltada las figuras ritmicomelodicas que constan por
corcheas, blancas, negras, etc.
Extracto de mujer hilandera en
marcha canción
Aquí observamos en la parte
resaltada color verde la
utilización de la galopa y de
color azul los saltillos que se
usan para una melodía de
marcha militar
Extracto de la marcha militar
TACNA
Aquí observamos en la parte
resaltada color rojo la utilización de
las escalas como puente y de color
púrpura los tresillos de semicorchea
y corchea que se usan para resaltar
los ataques de una marcha militar
Extracto de la marcha militar
201 años de independencia del
Perú
TACNA
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5. INSTRUMENTOS
En una marcha, los instrumentos de una banda tradicional cumplen diferentes
funciones y roles para lograr un sonido completo y equilibrado. Aquí hay una
descripción general de cómo se utilizan algunos de los instrumentos de banda
comunes:
5.1. Trompetas
Las trompetas son esenciales en las marchas, ya que son responsables de llevar
la melodía principal. Su sonido claro y agudo resuena sobre el resto de la banda,
y los patrones de escala y arpegio se utilizan con frecuencia para dar vida a la
música.
5.2. Trombones
Los trombones son responsables de crear una sensación de poder y energía en
la marcha. A menudo se utilizan en armonía con las trompetas para enfatizar
ciertas notas y agregar profundidad al sonido.
5.3. Clarinetes
Los clarinetes suelen proporcionar un contrapunto a la melodía principal de las
trompetas. También pueden tocar solos y líneas melódicas adicionales.
5.4. Saxofones
Los saxofones tienen un tono más suave y meloso en comparación con las
trompetas y los trombones, y se utilizan para crear una sensación de transición o
contraste en la marcha. También pueden proporcionar armonía y contrapunto.
5.5. Percusión
La percusión es esencial para mantener el ritmo y el tiempo en la marcha. Los
tambores, platillos y otros instrumentos de percusión se utilizan para crear
efectos dramáticos y acentos precisos.
5.6. Las flautas
a menudo tocan la melodía junto con las trompetas, y sus sonidos ligeros
y brillantes pueden agregar un toque de dulzura a la música. A veces,
también se utilizan para tocar solos y partes de la melodía que requieren
una articulación rápida y ágil.
Además de la melodía, las flautas también se utilizan para proporcionar
armonía y contrapunto en una marcha. Pueden tocar patrones de escalas
y arpegios que complementan las partes de los otros instrumentos de
viento y brindan un soporte tonal adicional a la música.
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En las partes más tranquilas o melancólicas de una marcha, las flautas
pueden ser utilizadas para crear una atmósfera más suave y serena,
añadiendo un toque de elegancia a la música.
5.7.
los barítonos T.C.
tienen un sonido intermedio entre el de la trompeta y la tuba. Por lo tanto, en
una marcha, los barítonos T.C. pueden ser utilizados para complementar y
equilibrar el sonido de ambos instrumentos.
A menudo, los barítonos T.C. se utilizan para tocar armonías y contrapuntos,
reforzando las líneas melódicas de las trompetas y las tubas y añadiendo un toque
de profundidad y riqueza al sonido general de la banda.
En algunas partes de la marcha, los barítonos T.C. pueden tocar partes de la
melodía junto con las trompetas y los fliscornos, proporcionando un tono
intermedio y equilibrando el sonido general de la melodía.
Además, en algunas secciones de la marcha, los barítonos T.C. pueden tocar solos
o partes de la melodía. Su tono intermedio puede ser utilizado para crear un
ambiente más suave y tranquilo en la música, o para proporcionar una sensación
de transición en partes de la pieza.
5.8.
La tuba
se utiliza principalmente para proporcionar la base armónica y rítmica de la
música de la marcha. En conjunto con los otros instrumentos de viento, la tuba
ayuda a establecer el ritmo y proporciona una base sólida para el resto de la
banda. En muchas marchas, la tuba también toca la línea de bajo, lo que añade
un sonido profundo y resonante a la música. La línea de bajo de la tuba
proporciona una base sólida para los otros instrumentos de viento y ayuda a
mantener la energía y el impulso de la marcha.
Además, en algunas partes de la marcha, la tuba puede tocar partes de melodía
adicionales, especialmente en secciones donde la música se vuelve más dramática
o emotiva.
En general, cada sección de la banda sinfónica contribuye a la música de una
manera única, creando una sinfonía completa y emocionante. Las marchas son
particularmente exigentes para los instrumentos de viento y percusión, ya que la
música requiere mucha energía y precisión rítmica.
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Por: Erick M. Ramírez del Aguila
5.9.
Texturas y sonoridad de los instrumentos
En una marcha, la textura se refiere a cómo se combinan los sonidos de los
diferentes instrumentos para crear la música en conjunto. Por ejemplo, la marcha
puede tener una textura densa si hay muchos instrumentos tocando al mismo
tiempo, o puede tener una textura más transparente si hay menos instrumentos
sonando simultáneamente.
La sonoridad se refiere al tono y calidad del sonido producido por cada
instrumento individualmente. En una banda de marcha, los instrumentos más
comunes son la trompeta, el saxofón, el clarinete, la tuba, el tambor y la percusión.
Cada uno de estos instrumentos tiene su propio timbre y sonoridad distintiva que
contribuye a la mezcla sonora de la marcha.
El timbre, por su parte, se refiere a la calidad tonal y la forma en que el sonido es
producido por cada instrumento. Por ejemplo, en una banda de marcha, el sonido
agudo y brillante de las trompetas contrasta con el sonido más grave y resonante
de la tuba. El timbre de cada instrumento permite al oyente distinguir los
diferentes sonidos y crear una sensación de variedad y riqueza en la música de la
marcha.
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6. LAS ARTICULACIONES Y LOS DINAMICOS
6.1.
Las articulaciones
son indicaciones que se agregan a las notas para indicar cómo deben ser tocadas.
Por ejemplo, la staccato indica que una nota debe ser tocada corta y separada de
la siguiente nota, mientras que la legato indica que las notas deben ser tocadas
de manera suave y conectada entre sí.
En una marcha, es común utilizar articulaciones como la marcato, que indica que
una nota debe ser enfatizada y acentuada, y la accent, que indica que una nota
debe ser tocada con un golpe fuerte.
6.2.
Las dinámicas,
por otro lado, indican la intensidad o el volumen de la música. Las dinámicas se
indican con abreviaturas como p (piano, suave), f (forte, fuerte), mf (mezzoforte,
medio fuerte) y mp (mezzopiano, medio suave).
En una marcha, es común utilizar dinámicas para crear una sensación de tensión
y liberación. Por ejemplo, se puede comenzar una sección de la marcha en un
volumen suave y aumentar gradualmente la intensidad hasta alcanzar un
volumen fuerte en el clímax de la sección.
Aquí hay algunos consejos adicionales para usar articulaciones y dinámicas en
una marcha:
•
Utilice las articulaciones y dinámicas para enfatizar el ritmo de la marcha y hacer
que la música sea más emocionante.
•
Asegúrese de que las articulaciones y dinámicas sean apropiadas para el
instrumento o sección que está tocando.
•
Considere el contexto de la marcha y utilice las articulaciones y dinámicas para
transmitir la emoción o el mensaje que desea transmitir.
•
Pruebe diferentes combinaciones de articulaciones y dinámicas para ver qué
suena mejor y para encontrar el efecto deseado en la música.
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6.3.
El trino o trill
El trino o trill es una técnica de ornamentación en la que se toca rápidamente dos notas
alternas. En una marcha, el trino se puede utilizar para agregar interés y emoción a la
música. Aquí te presento algunas ideas para usar el trino en las marchas:
1. Usar el trino para resaltar una nota importante: En una marcha, puede ser efectivo utilizar
el trino en una nota importante de la melodía, como en la nota más alta de una frase
melódica. El trino agregará un efecto brillante y llamativo a la nota.
2. Usar el trino en una sección más lenta: El trino también puede ser utilizado en una sección
más lenta de la marcha para agregar variedad a la música y crear interés. Por ejemplo, se
puede agregar un trino en una sección en la que el tempo es más lento, para mantener
la atención del oyente.
3. Usar el trino en un solo de instrumento: En una marcha, un solo de instrumento es una
sección en la que un solo instrumento toca una parte destacada. El trino puede ser
utilizado en un solo para agregar interés y complejidad a la parte, y también para
demostrar la habilidad del músico que toca el solo.
4. Usar el trino como un adorno: El trino puede ser utilizado como un adorno en las partes
de acompañamiento de la marcha. Por ejemplo, un trompetista puede agregar un trino
en la parte final de una frase melódica, mientras que los instrumentos de percusión
pueden agregar un trino en los acentos de la música.
Es importante tener en cuenta que el uso del trino debe ser adecuado para el estilo de
la marcha y la habilidad de los músicos que la tocan. Demasiados trinos pueden hacer
que la música suene excesivamente ornamentada y complicada, mientras que muy pocos
trinos pueden hacer que la música suene monótona y aburrida. Por lo tanto, es
importante encontrar el equilibrio adecuado al usar el trino en una marcha.
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7. CONSIDERACIONES GENERALES
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8. RECURSOS TECNICOS PARA ELABORAR UNA MARCHA MILITAR –
MARCHA CANCION
Después de haber revisado la primera parte teórica es momento de aprender los
siguientes recursos que luego aplicaremos en la creación de una marcha militar –
canción; para esto utilizaremos 7 marcha militares las cuales analizaremos sección por
sección, desglosando su forma musical en las partes ya conocidas.
8.1.
LA INTRODUCCION
La introducción de una marcha es una parte crucial de cualquier presentación de
banda, ya que establece el tono y la energía para la pieza musical. Aquí hay
algunos consejos para elaborar una introducción efectiva para una marcha:
1. Determine el tempo y el estilo de la marcha: Antes de comenzar a elaborar la
introducción, es importante conocer el tempo y el estilo de la marcha. ¿Es una
marcha rápida y animada o una marcha más lenta y solemne? ¿Tiene un estilo
militar o más tradicional? Esta información te ayudará a crear una introducción
adecuada.
2. Utilice instrumentos de viento: Las marchas suelen ser interpretadas por bandas
de música, por lo que la introducción puede ser creada utilizando instrumentos
de viento como trompetas, cornetas, trombones, clarinetes y flautas. Los
instrumentos de viento son excelentes para crear una sensación de energía y
anticipación.
3. Comience con un ritmo simple: Es importante empezar con un ritmo simple y fácil
de seguir, ya que esto ayudará a la audiencia a captar el tono y el tempo de la
marcha. Puedes comenzar con un golpe de tambor o un ritmo de bajo.
4. Añade una melodía: Después de establecer el ritmo, puedes agregar una melodía
para crear una introducción más memorable. La melodía puede ser simple y
repetitiva o más compleja, dependiendo del estilo de la marcha.
5. Crea tensión: Una introducción efectiva también debe crear tensión y anticipación
para la marcha. Puedes lograr esto al aumentar gradualmente el volumen y la
intensidad de la música.
Recuerda que la introducción de una marcha debe ser corta y efectiva, ya que su
función es simplemente establecer el tono para la pieza musical que sigue. Con
estos consejos, deberías poder elaborar una introducción efectiva que captará la
atención de tu audiencia y preparará el escenario para una gran actuación.
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8.1.1. CONTIGO PERU
Las trompetas que esta enmarcadas de color rojo es la melodía principal en forma de
fanfarria estos tienen un apoyo en los clarinetes en un 8tva alta aquí la segunda voz es
manejada por grados conjuntos e invirtiendo el acorde (Dm) todo en el 1er compas,
en el segundo motivo (3er compas) ha sufrido un cambio que llamamos adaptación
al acorde o transportación ya que ahí estamos en Bb mayor, solo que a diferencia de
las clarinetes en el 4to compas se decidió utilizar el trino para darle brillo y el saxo
refuerzo la segunda voz de la trompeta. En la percusión la caja o tarola hace un simile
para reforzar el ataque de las trompetas sin olvidar el ritmo de marcha.
Los Trombones, eufonios y tubas que estan enmarcadas de color mostaza hacen el
contrapunto inicialmente, utilizando una parada combinando con el ataque en el 4too
tiempo, para terminar en una blanca que genera reposo en el segundo compa, los
saxofones refuerzas siempre por que manejan en similitud el registro de los cornos,
seguidamente tenemos las uniones que son de color azul que constan de negras por
grados conjuntos diatónicos. Particularmente doy apoyo al 3er trombón duplicándolo
en el saxo tenor, este efecto también es reforzado por el bombo y platillo para generar
el impacto (drama).
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La marca de color verde es la respuesta melódica del primer motivo además también
esta respuesta se repite mediante la adaptación al acorde entre las trompetas y las
cañas, como hay movimiento se recomiendo el contrapunto sea notas de paso y
diatónicas en diferentes variaciones rítmicas como observamos en el enmarcado de
color fucsia (trombones, eufonios, tuba) y de refuerzo el saxo tenor.
En ese mismo compa la percusión hace el toque básico en la caja usa ese tipo de
variación compas 5y6 y por debajo el tambor hace un toque llamado fusilera la cual
cumple el propósito de mantener el ritmo e ímpetu de la marcha.
En el compás 7 tenemos la resolución de la progresión V-I enmarcada de color
amarillo, y a su vez vemos el contracanto de los trombones de color azul; estos son
reforzados por la caja o tarola mientras el ritmo de la percusión sigue constante con la
fusilera de los tambores listos para entrar a la Voz.
8.1.2. LA PAMPA Y LA PUNA
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La introducción de esta marcha es un poco más amplia y consta de dos secciones diferente, a
continuación, explicaremos la primera página:
Las trompetas empiezan con una fanfarria con el llamado de la nota larga en tónica
seguido de juegos de tresillos de corchea con negra muy usados en las fanfarrias estas
a su vez se mueven en arpegios y en grados conjuntos por debajo la segunda voz es
la inversión del acorde en el 5to compas hago el motivo 2 se invierte y continuamos
con la adaptación del motivo 1.
Los eufonios y trombones en relación con la melodía de las trompetas se mueven en
desplazamiento con notas del acorde de tónica y una nota de paso en las corcheas
para resolver en nota de reposo del siguiente compa este mismo motivo se repite
usando la adaptación del acorde, además por debajo vemos a la tuba dando las notas
fundamentales de la progresión armónica por tener a la percusión en un estado de
marcato dando a alusión de pasos de la forma 2-2-4 y la caja usa una nueva variación
rítmica que va en sentido con el ataque de las trompetas usando los tresillos sin saturar
la melodía para terminar en tremolo de reposo a 4 tempos.
Los saxofones complementan el voicing de las trompetas y hacen un contrapunto de
primera especie (descendente cromática), por encima de ellos vemos a los clarinetes
y flautas ornamentando con escalas diatónica usando el septillo de semicorchea de
la escala tónica seguido de un ostinato de 2da mayor desde la 5ta del acorde del
segundo compas abriendo este en las demás voces de las cañas usando una ligadura
de expresión para embellecer este pasaje. La función que se aplica en esta introducción
es porque dentro del registro general hay espacios vacíos en las cuales resaltan a gran
escala sin afectar las otras alturas que ya estan siendo utilizadas, es un tip muy
importante.
En el compás 3 y 4 las cañas hacen el contrapunto y usan las negras como puente a
los 5to compás de manera ascendente para que fluya al reposo de los saxos y por
encima las cañas vuelven a ornamentar con el septillo de semicorcheas de la escala
diatónica de ese compás. En el 6to compas las cañas se mueven en semicorcheas
descendente y ascendente en los tiempos 1-2 haciendo ostinato en los tiempos 3-4
simulando el ornamento de los violines.
En los últimos compases de la primera página se da una modulación del Gm al A, para
llegar a esa nueva tonalidad usaremos la dominante de A descendiendo una 4ta justa
de tal modo que esa dominante será E7. Observamos de los clarinetes y las flautas
hacen trino para darle brillantes a esa sección y el contrapunto lo realizan los
trombones y eufonios en movimiento contrario repitiendo el motivo en adaptación al
acorde o transportación para resolver a la siguiente página.
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Aprendo a escribir una Marcha Militar – Marcha Canción
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Aquí en la segunda página, vemos un cambio de contraste y una nueva técnica la cual
mientras escuchamos el brillo de los clarinetes y flautas por debajo apreciamos el motivo
principal de la pampa y la puna, este lick puedes aplicar en tus futuras marchas ya que
llaman la atención por que sorprenden. (contrapunto minimalista). ya que son partes que
deben resaltar, aquí la percusión solo se dedica a marcar (fusilera) para mantener el tiempo.
En el enmarcado de color rojo en las cañas observamos el puente en su mayoría siempre
son figuras de semicorchea y variantes a esto sumamos el contrapunto de primera especie
en movimiento contrario de los saxofones (ascendentes) y low bass (descendentes).
Dentro del criterio se adecua al registro de ambos dándole tranquilidad y sobre todo
evitando el cansancio ya que es muy importante que trabajen en la tesitura adecuada. En
cambio, la percusión hace una parada y la caja hace un redoble para unir el puente con
el siguiente compás dando sensación de reposo.
Cabe resaltar que la trompeta es un instrumento de fuerza y potencia la cual es muy
utilizado en los tuttis, ataques, fanfarrias y melodías principales, en la página 2 vemos que
no se utilizan porque en las marchas hay que dar el contraste a todos los instrumentos
como las cañas que tienen menos proyección por eso no hay presencia de las trompetas,
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ya recién para llegar a la voz en los últimos 4 compases podremos ver la aparición de estos
usando la técnica de las campanas donde el motivo se repite emulando un eco usando las
inversiones de los acordes de esa progresión armónica.
En los últimos 4 compases tenemos contrapunto por debajo de las campanas en
contracanto (trombones, Eufonio, saxofones) en los tiempos 1 - 2. Y en el tiempo 3 - 4
reposamos con una blanca. Reforzamos con los clarinetes y flautas para darle brillo.
En las tubas vemos una nueva variante rítmica que se asemeja al tango este lick se refuerza
con la caja con un nuevo toque y por debajo tenemos la fusilera la cual nos ayudara a
mantener el tempo de marcha.
8.1.3. VIRGENES DEL SOL
Esta introducción solo consta de 4 compases y es de las mas corta que hice, aquí
apreciamos elementos ya antes utilizados en las otras introducciones, solo que veremos
en la trompeta 1 que la melodía es el clímax de todo el tema, a su vez hemos convertido
en una anticipación del tema principal.
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Como queremos que solo resalte esa melodía por debajo de ella el background
completan con un contrapunto de redondas (trombones y eufonios) y la tuba se pone a
marcar cada 2 tempos en acode Dominante (V) con el saxo tenor en 8va , para realzar más
peso y resolver a su tónica(I).
En los compases 3-4 vemos una nueva variante rítmica en forma de huayno de la caja
muy utilizada en las marchas del maestro Luis Chávez More, esta vez sin fusilera solo
para resaltar la variante rítmica de la caja o tarola.
8.1.4. TUPAC AMARU
En los dos primeros compases de la trompeta tenemos un motivo conocido como la
llamada de atención (antes de comenzar con la marcha) este a su vez se repite en el low
bass a una 8va baja de la trompeta para concluir en una parada en tutti y de refuerzo con
la percusión (usando los tips antes mencionaos en las otras marchas). En relación armonía
es un vi-I
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Por: Erick M. Ramírez del Aguila
En el bloque celeste observamos la adaptación al acorde del primer motivo se mueven a
una 4ta justa ascendente, en el bloque rojo ya vemos la introducción de la marcha empieza
con un préstamo modal A y sube una 2da mayor Bb, aquí el contrapunto es solo para
acentuar las notas del acorde para darle el peso que necesita ya que la voz tiene mucho
movimiento estos al pasar al bloque amarillo se encuentran con una progresión IV-V7 -I
para regresar a la tónica.
En el último bloque celeste tenemos una nueva variante rítmica que debes ir agregando
a tu banco de recursos, aquí los ataques en galopa del low bass y los saxofones estarán
reforzados por la caja clara (tarola), de igual manera vemos en la tuba y el bombo son
el contrapunto en respuesta al ataque de los antes mencionados.
8.1.5. MI CARIÑITO
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Aquí tenemos un motivo melódico variado saltillo con tresillo de corchea en tónica (i) en
los primeros 2 compases y luego sube a su siguiente inversión el motivo del mismo acorde,
aquí los clarinetes no refuerzan la voz en 8va porque quieren mantener el color de las
trompetas. Por debajo de la melodía el background usa paradas de 2-2-(123 ascendente)
simulando el andar.
En el motivo B del marco amarillo tiene más movimiento y se mueve ascendentemente.
para darle balance y no sature el contrapunto se mueve por arpegio de blanca - negra y
grados conjuntos, la tuba se mueve dentro del acorde por sucesiones de (1er-5to). ya en
el cuarto compas de ese bloque hace una anticipación de corcheas en arpegio para
próximamente resolver a una parada en progresión de jazz (II-V-I)* más una llamada en el
low bass que termina en una IIb del modo frigio (Ab), repitiendo el pasaje dos veces para
concluir con el toque ya antes mencionado. Los demás instrumentos hacen tutti para darle
más fuerza e impacto a esa parte.
*aquí la parada se mueve por 2-2-1final a esto la percusión refuerza esos golpes para dar
énfasis a lo que se viene.
8.1.6. Enlaces de YouTube.
Aquí algunos links de otras intros para que pueda ir analizando:
GIGANTES DEL CENEPA: https://www.youtube.com/watch?v=J3U91ABXNBc
DIOS PATRIA Y LEY: https://www.youtube.com/watch?v=pN5UyQt8EcQ
TACNA: https://www.youtube.com/watch?v=-f1Bk_LNams
AMERICA: https://www.youtube.com/watch?v=cTSPiJyH_m8
MIS ALGARROBOS: https://www.youtube.com/watch?v=T7JwvLfvnt8
CHOLO SOY: https://www.youtube.com/watch?v=drHhnZqS3j4
EL PROVINCIANO: https://www.youtube.com/watch?v=drHhnZqS3j4
VALICHA: https://www.youtube.com/watch?v=shc-aRseJII
PERU PROFUNDO: https://www.youtube.com/watch?v=pLkjcMag4eY
AMOR AMOR: https://www.youtube.com/watch?v=Ql4osNsrGJY
MIX PERU: https://www.youtube.com/watch?v=JopGyix16Q4
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8.2.
•
•
FRASES A (Principal) – B (Contraste)
Frase A: También conocida como el "estribillo", esta sección es la que se repite
varias veces a lo largo de la marcha. La frase A presenta el tema principal de la
marcha, que suele ser rítmico y energético, adecuado para acompañar el desfile
de soldados. La melodía y los acordes de la frase A suelen ser relativamente
simples y pegadizos para facilitar su memorización y canto.
Frase B: También conocida como el "cuerpo", esta sección presenta un contraste
con la frase A. La frase B suele tener un ritmo y una melodía diferentes, y puede
presentar un nuevo tema o variaciones del tema principal. La frase B se utiliza
para agregar variedad y emoción a la marcha, y a menudo es seguida por un
retorno a la frase A para concluir la pieza.
8.2.1. TODOS VUELVEN
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8.2.2. PALLOS - CONTRADANZA
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8.2.3. VIRGENES DEL SOL
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8.2.4. TUPAC AMARU
8.2.5. VALICHA
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8.3.
TRIO – INTERLUDIOS -FORTE BAJO
8.3.1. El interludio
En las marchas es una sección de la pieza musical que se utiliza para hacer una
pausa en la marcha y permitir que los músicos respiren y descansen un poco antes
de continuar. El interludio suele ser una sección más tranquila o lenta que el resto
de la pieza y puede incluir solos de instrumentos o cambios en la melodía o el
ritmo.
8.3.2. "forte bass"
se refiere a una técnica de interpretación musical en la que el bajo o los bajos de
la marcha se tocan con un sonido fuerte y contundente. Esta técnica se utiliza
para crear una sensación de poder y energía en la marcha y puede ayudar a
impulsar el ritmo de la pieza.
8.3.3. El trío
en la marcha peruana es una sección musical que se encuentra típicamente en el
centro de la pieza y que se caracteriza por tener una melodía diferente a la del
resto de la marcha. El trío puede incluir diferentes instrumentos y suele ser una
sección más lenta y melódica que el resto de la pieza.
En la música de marcha peruana, el trío a menudo comienza con una sección de
instrumentos de viento, como flautas y clarinetes, que tocan una melodía suave
y melancólica. Luego, la sección de viento es acompañada por la sección rítmica
compuesta por la percusión y los bajos, creando una textura musical más densa
y compleja.
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8.3.4. LEGADO INQUEBRANTABLE DEL COMUNICANTE
8.3.5. MI CARIÑITO
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8.3.6. TODOS VUELVEN
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8.3.7. HUARA-CHAL
8.3.8. TACNA
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8.3.9. Enlaces de YouTube.
Aquí algunos links de otras intros para que pueda ir analizando:
INTERLUDIO (I)
TRIO (T)
FORTEBAJO (FB)
DIOS PATRIA Y LEY: FB/I/T
https://www.youtube.com/watch?v=pN5UyQt8EcQ
TACNA: FB/I
https://www.youtube.com/watch?v=-f1Bk_LNams
MIS ALGARROBOS: FB/I
https://www.youtube.com/watch?v=T7JwvLfvnt8
PERU PROFUNDO: I
https://www.youtube.com/watch?v=pLkjcMag4eY
AMOR AMOR: I
https://www.youtube.com/watch?v=Ql4osNsrGJY
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8.4.
CODA o FINAL
Las "coda" en el final de una marcha peruana suelen ser secciones musicales que
se agregan después de la sección principal de la marcha. Estas secciones pueden
variar en estilo y duración, dependiendo de la composición en particular y del
arreglo musical que se esté interpretando.
En general, la coda en el final de una marcha peruana suelen ser secciones
enérgicas y rítmicas que destacan el carácter festivo y alegre de la música
peruana. Pueden incluir diferentes secciones instrumentales, como solos de
guitarra, tambores y otros instrumentos de percusión, y pueden presentar
variaciones rítmicas y melódicas que aportan variedad y emoción a la música.
En algunos casos, la coda también puede incluir elementos de improvisación
musical, lo que permite que los músicos muestren sus habilidades y destrezas en
la interpretación de la música peruana. En general, la coda en el final de una
marcha peruana son una parte importante de la música popular peruana, y son
una forma de destacar la rica diversidad y complejidad de la música y cultura del
país.
8.4.1. CONTIGO PERU
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8.4.2. HUARA-CHAL
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En el final de esta marcha tenemos una secuencia de corcheas muy usadas en todas las marchas
militares y esta se forma de la siguiente manera: Arpegio de arriba hacia abajo con las notas de la escala
en orden numérico (1-5-4-3) resuelven en el acorde de resolución en este caso aquí hay un préstamo
modal de modo frigio IIb seguido de la candencia V-I.
Las trompetas realizan la fanfarria por grados conjuntos, las cañas ornamentan con una escala
cromática descendente resolviendo en la tónica los saxos suben en arpegio de corchea para reforzar
en el siguiente compa ya que los clarinetes en ese registro pierden fuerza en campo abierto.
Los soportes armónicos le dan el low bass y al final se mueven en arpegio ascendente para
resolver en la tónica. Bombo-platillo refuerza la tuba y a las trompetas la tarola(caja).
8.4.3. GIGANTES DEL CENEPA 2021
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Primer compás es un puente es escala diatónica (V), resuelve en al reposo usando la técnica
de la nota pedal en la cual la base se mantiene, pero por encima se mueve por los
siguientes acordes. Ped. I – iv -vi6(omit5) – iv – I, La tuba mantiene la fuerza cada 2 tiempos y
la trompeta hace la línea pívot junto con el clarinete y las flautas (por extremos). La
percusión hace fusilera para no saturar y acompañar las notas largas y los demás
instrumentos completan el acorde para dale fin con el ataque conclusivo ya antes
mencionado.
8.4.4. LA COPA DE LA VIDA
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En esta marcha de la copa de la vida (Ricky Martín) la técnica que he utilizado es de la reexposición de la
introducción. Así como usamos en la intro también sirve para el final ya que son escenas que cambian el contraste
por ser muy grandiosos e impactantes. El primer parte tiene el contrapunto usando el contratiempo en negra y
nota larga de maneras seguidas hasta llegar a un puente de corcheas. Se da la reexposición del motivo 1 mediante
un contraste de colores la melodía ahora hace el low bass la fanfarria las trompetas como contrapunto y el
ostinato de semicorcheas de los clarinetes en 2da mayor seguido de escalas diatónicas descendentes estos
resuelven en el corte final clásico de marcha.
8.4.5. PLAZA DE AYCARA
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En el último ejemplo vemos que este final refuerza la Dominante en 2 compases mientras
que tal trompetas estan en ataque de tresillos de semicorcheas + semicorcheas, el
contrapunto es son galopas descendentes de su 7mo grado hasta la tónica ascendiendo
hasta la cadencia conclusiva. Sección de cañas realizan el trino para el brillo. Todo el brass
terminar en sincopa o apoyatura tonal. Las cañas usan el puente cromático para emular
un regulados descendente.
8.5.
LA PERCUSIÓN
El número de toques de percusión en una marcha puede variar dependiendo del estilo
específico de la marcha y del arreglo musical utilizado para interpretarla. En general, las
marchas peruanas suelen utilizar una amplia variedad de instrumentos de percusión,
incluyendo tambores, platillos, campanas, maracas y otros instrumentos de percusión
menor.
8.5.1. Variantes Rítmicas de la Percusión
Mediante ejemplo se pondrá estilos de ritmo de percusión que podrás utilizar según genero a
transcribir, en el siguiente orden (Tarola o caja, Bombo y tambores, Platillos)
a) Fusilera
c) Festejo
b) Huayno
d) Géneros Selváticos
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Por: Erick M. Ramírez del Aguila
e) Variación 1
g) Variación 3
f) Variación 2
h) Variación 4
Puedes crear más variantes rítmicas de acuerdo a tus experiencias y siempre y cuando el
tema te exija una nueva variante que vaya acorde al género.
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9. PROGRESIONES ARMONICAS
Las progresiones armónicas de las marchas peruanas pueden variar ampliamente dependiendo
del estilo y la época en que se compusieron. Sin embargo, en general, las marchas peruanas suelen
utilizar una combinación de acordes mayores y menores, y pueden incluir algunos acordes
disminuidos y aumentados para crear tensión armónica.
Una progresión armónica común en las marchas peruanas es la progresión I-IV-V, que utiliza los
acordes de tónica (I), subdominante (IV) y dominante (V). Esta progresión se puede encontrar en
canciones como "La Marcha de los Novios" y "La Marcha de San Lorenzo".
Otra progresión armónica común en las marchas peruanas es la progresión ii-V-I, que utiliza los
acordes de subdominante menor (ii), dominante (V) y tónica (I). Esta progresión se puede
encontrar en canciones como "La Marcha de los Zapadores" y "La Marcha del Chullachaqui".
También se pueden utilizar progresiones armónicas más complejas en las marchas peruanas,
como la progresión iii-vi-ii-V-I, que utiliza los acordes de subdominante menor (iii), subdominante
menor (vi), subdominante menor (ii), dominante (V) y tónica (I). Esta progresión se puede
encontrar en canciones como "La Marcha del Granadero" y "La Marcha de los Cazadores".
En general, las marchas peruanas suelen tener una estructura armónica clara y fácil de seguir, lo
que las convierte en música popular y accesible para todos.
9.1. Tomas theme
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9.2. Tomas Final
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9.3.
Flujo Armónico
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9.4.
Balada Japonesa
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9.5.
Uso de la tensión 9
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9.6.
Uso de la nota Pedal
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10. LA REDUCCIÓN PIANÍSTICA O PIANO REDUCTOR
En este capítulo aplicaremos una versión más amplia del piano standard:
Nueva propuesta para la reducción pianística:
En esta nueva propuesta he decidido ampliar la línea del piano en 1 piano de clave de sol en la
parte superior y otro piano standard en la parte inferior como se verá en el siguiente ejemplo:
En este nuevo formato trabajaremos más adelante con 4 línea principales que he visto conveniente
al momento de orquestar al formato de banda; La cual utilizo mayormente para nivel básico y
enseñanza académica. Mas adelante cuando dominemos el criterio de como transcribir en
reducción, podemos aplicar esto de manera directa en el esquema general de cualquier formato a
trabajar.
10.1. Las 4 líneas
10.2. La línea de Bass – low Bass.
Esta línea en el ámbito de la transcripción musical para mi es la primordial ya que es la base
y columna vertebral de todo el tema a transcribir, con esta línea tendremos la certeza de
conocer la progresión armónica que tiene este tema, podremos determinar cuáles son sus
acordes diatónicos y no diatónicos, también más adelante nos servirá para hacer una
Reamonicazion.
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En esta línea van a estar ubicados los instrumentos de registro grave como por ejemplo el
bajo eléctrico, la tuba, el contrabajo, el saxo barítono, clarinete bajo, el fagot, registros
graves del corno, el trombón Bass, etc.
10.3. Línea del montuno y background 2
En esta segunda línea empezaremos a aplicar el contratiempo(montuno) usando varios
recursos armónicos y técnicas de orquestación, es preferencial trabajar usando los
movimientos oblicuos, directos o cruzados, además de mantener siempre las notas en
comunes para que no puedan chocar con las otras líneas y se mantenga una escritura más
técnica y fácil al momento de orquestar.
Dentro de la transcripción en el montuno nos encontraremos con patrones ritmicoarmonico las cuales nos servirán para ir creando nuestra propia banda de recursos del
montuno para usas posteriores.
Aquí los instrumentos de acompañamientos ingresan a esta línea como el piano, la
guitarra, la vihuela y todo tipo de instrumento que realice el acompañamiento en todas las
canciones, ya más adelante explicare a que instrumento de la banda orquestaremos esta
línea.
10.4. Línea del ornamentado, Brass, parte instrumental, background 1
En esta línea se encuentra el contrapunto de cada tema musical, también se integrarán las
partes instrumentales o de interludio, adornos u ornamentos del tema, también estarán el
grupo de Brass que encontraremos en temas como la cumbia, salsa, etc.
10.5. La línea de la vos, los coros y los voicing
Esta línea predomina la vos principal de toda canción sea cantada o instrumental, por ende,
aquí la transcripción se vuelve un poco más caótica por el tema del retardo al momento
que interpretan la mayoría de cantantes y eso genera demasiada sincopa. De tal manera
aquí debemos dominar el pulso de cada tema. También nos ayudara a completar las voces
donde sea necesaria(voicing) aplicando varias técnicas o en diversas disposiciones tanto
abierta o cerrada. Mas adelante en los temas de orquestación indicaremos que
instrumentos se podrán orquestar ya sea un grupo de cámara(pequeño) o un grupo
amplio (banda tradicional, orquesta sinfónica, etc.).
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Aquí el esquema general de la reducción pianística a emplear al momento de
transcribir.
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11. El BOCETO - EJERCICIOS
Un boceto de una partitura es un borrador o esquema que representa la estructura básica de una
pieza musical, y que sirve como guía para la creación de la partitura final.
En un boceto de partitura se incluyen los elementos fundamentales de la pieza, como la melodía,
la armonía y el ritmo, aunque puede haber detalles que no se especifican en el boceto y que se
agregan posteriormente en la versión final de la partitura.
El objetivo principal de un boceto de partitura es plasmar las ideas iniciales de la pieza musical y
visualizar cómo puede ser desarrollada. De esta manera, se puede tener una idea general de cómo
debe sonar la pieza, y se puede trabajar en la elaboración de la partitura final a partir de esta base.
Un boceto de partitura puede ser creado a mano, utilizando papel y lápiz, o con la ayuda de
software de notación musical, que permite crear una versión digital del boceto.
Para este boceto trabajaremos con el tema CHABUCA LIMEÑA de nuestra gran compositora
CHABUCA GRANDA.
11.1. CHABUCA LIMEÑA
11.1.1. Historia de la Canción
La canción fue compuesta por el músico peruano Manuel Acosta Ojeda en homenaje a la vida y
obra de Chabuca Granda. Fue grabada por primera vez en 1978 en el álbum "Chabuca Granda: 25
años de canto", y se ha convertido en una de las canciones más emblemáticas de la música
peruana.
La letra de la canción describe la vida y obra de Chabuca Granda, destacando su talento como
cantante, compositora y poeta. La música combina elementos de la música criolla peruana con
otros géneros, como el bolero y el jazz, creando un sonido único y emocionante. "Chabuca
Limeña" es una de las canciones más hermosas y emotivas de la música peruana, y es un tributo
adecuado a una de las artistas más talentosas e influyentes de Perú.
11.1.2. Tonalidad del tema
El tema se encuentra en un Cm (Do menor) y cuenta con 3 alteraciones (si, mi, la bemol), a continuación,
pondré las alteraciones dentro de mi experiencia que son más fáciles de poder ejecutar.
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11.1.3. Compás
Las marchas suelen tener un ritmo y compás marcado para facilitar el desfile de los músicos y la
sincronización de los movimientos. En la música de marcha, los compases más utilizados son el
2/4, 4/4, 6/8,12/8 y 2/2. En este caso trabajaremos con 4/4
11.1.4. Tipo de Marcha
En la música peruana, las marchas son un género importante que se utilizan en
celebraciones patrias y otras ceremonias cívicas y religiosas. A continuación, le
proporcionaré algunos ejemplos de los diferentes tipos de marchas peruanas y
su tempo aproximado:
•
Marcha Militar: Es una marcha solemne que se utiliza en ceremonias militares y
desfiles. Su tempo suele estar entre los 80 y 120 BPM.
•
Marcha Patriótica: Es una marcha festiva que celebra la patria y la identidad
nacional. Su tempo suele estar entre los 106 y 120BPM.
•
Marcha Escolar: Es una marcha que se utiliza en ceremonias escolares y desfiles
cívicos. Su tempo suele estar entre los 95 y 110 BPM.
•
Marcha de Procesión: Es una marcha solemne que se utiliza en procesiones
religiosas y otras ceremonias similares. Su tempo suele estar entre los 60 y 70
BPM. (dependiendo de los cambios aumenta la velocidad depende del carácter).
•
Marcha folclórica: Es una marcha compuesta la cual tiene una característica de
usar ritmos bailables después del interludio, no se acostumbra a marchar. Su
tempo suele estar entre los 100 y 115 bpm.
•
Marcha Canción: Esta marcha está hecha de adaptaciones de géneros musicales
como el huayno, vals peruano, música afro, música amazónica, cumbias, baladas,
salsas, etc. Su tempo recomendable es desde los 92 hasta los 100 bpm.
Nuestra marcha la catalogaremos de Marcha Canción y su Bpm a utilizar será 95.
11.1.5. Forma musical a usar
Para aplicar la forma musical de nuestra nueva marcha analizaremos el genero original, como es
simple solo tiene introducción, frase A – B, Coda. Para nuestra marcha decidimos que tenga una
intro simple, forma A-B, Interludio, A’-B’ como reexposición del tema y Coda.
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11.1.6. Plasmar en una reducción pianística
Es una recomendación por parte mía cual veremos un plus de orquestación aquí:
a) Ornamentación
las cañas, pasajes, puentes, escalas, trinos, solos, (flauta, clarinetes, saxos, trompetas, trombones)
ataques de brass, fanfarrias de la trompeta, las llamadas, etc.
b) Melodía
melodía principal, las voicing (brass- cañas- low bass) para dar contraste
c) Background
En el contexto musical, "background" se refiere a la música que se utiliza como
acompañamiento o música de fondo para una actividad o evento, en lugar de ser el foco
principal. Entrar el contrapunto + forte bajo (eufonios – cornos)
d) low bass – bass
la línea del bajo (tuba -saxo barítono-clarinete bajo) - contracanto (trombones)
e) Percusión
(caja clara - tarola (redoblante) - bombo y platillo
11.1.7. Introducción
La introducción hay muchas técnicas que podemos aplicar las cuales son: llamada de atención
(lick 1), técnica de las campanas (bells), por imitación en 8vas y adaptación del acorde, toques que
percusión, fanfarrias, anticipación al tema, contemporáneas o floridas. No se utilizará ninguna,
pero adaptaremos la introducción original cambiándole la figuración.
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Aplicamos los puntos anteriores para empezar a trabajar:
En la primera frase de la introducción deseo darle una conclusión, agrego ataque al
final para comenzar con la frase siguiente y agregamos fusilera en la percusión.
Para la segunda frase le damos un contraste cambiando la voz en el background, porque en la
canción original escuchamos un contracanto en los sintetizadores y estos lo harán las trompetas
con algunas variaciones
Además, en la parte de low bass usaremos círculos de 5tas descendentes para darle color. Por
concluir la introducción usaremos el toque conclusivo clásico en movimiento oblicuo con el low
bass.
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11.1.8. Frase A -B
Aquí como línea melódica le daremos a las trompetas y luego haremos un contraste con las cañas eso
indicaremos en nuestro boceto, ahora es tu turno de completar, te recomiendo completar con la línea del
bajo, luego en el contrapunto puedes utilizar imitación del motivo, notas largas y contrapunto florido. Para el
contraste de las cañas puedes poner fanfarrias como contrapunto. Ver en formato xml.
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11.1.9. Coro - Interludio
Aquí en el coro trata de completar con lo que falta y ene l interludio crea un solo de clarinete a
gusto suyo. Ver en formato xml.
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11.1.10. Coda
Para la segunda parte repetimos el Coro, pero usamos paradas para sorprender siempre y no sea
monótono, en el final nos guiamos de la música original agregamos unas paradas y continuamos
con el tema, aplicamos ostinato en las cañas porque tenemos la técnica pívot en la línea melódica
mientras se mueve por debajo el background completa la armonía en arpegios y usa un puente
cadencial para que todos terminen con el corte clásico de conclusión. Ver en formato xml.
Y así concluimos con el boceto. La base de todo es siempre escuchar mucha música, prepararse
teóricamente, y escribir siempre, disciplina, orden y constancia.
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12. GLOSARIO
1.
Tempo: velocidad a la que se toca la música. Puede ser indicado en BPM (beats per minute) o con
palabras como "lento", "moderato" o "allegro".
2.
Ritmo: patrón de acentos y duraciones que se repiten en la música. Es especialmente importante
en la marcha, ya que marca el paso.
3.
Compás: patrón rítmico que se repite en la música, usualmente indicado por la fracción que
aparece en el inicio de la partitura. La marcha suele estar escrita en compás de 2/4 o 4/4.
4.
Armonía: combinación de notas que suenan juntas. Es importante para la marcha que la armonía
sea simple y clara, para que sea fácil de escuchar y seguir.
5.
Melodía: secuencia de notas que forman la línea principal de la música. En la marcha, la melodía
es la que lleva el ritmo y la que se escucha con mayor claridad.
6.
Dinámica: indicación de la intensidad o volumen de la música, usualmente escrita en italiano. Por
ejemplo, "forte" significa fuerte y "piano" significa suave.
7.
Tonalidad: sistema de notas que forman la base de una pieza musical. La tonalidad es
especialmente importante en la marcha para asegurarse de que la música suene fuerte y clara.
8.
Acordes: combinación de tres o más notas que suenan juntas. Es importante para la marcha que
los acordes sean simples y fáciles de tocar, para que la música sea fácil de seguir.
9.
Crescendo: indicación de que la música debe ir aumentando en intensidad o volumen. Es común
en la marcha para crear una sensación de fuerza y determinación.
10. Decrescendo: indicación de que la música debe ir disminuyendo en intensidad o volumen. Es
común en la marcha para crear un efecto de finalización o cierre.
11. Contrapunto: técnica de composición en la que se combinan dos o más melodías independientes
que se tocan al mismo tiempo. Puede ser utilizado en la marcha para agregar variedad y
complejidad a la música.
12. Legato: técnica de interpretación en la que las notas se tocan de manera fluida y conectada. Es
importante en la marcha para mantener el ritmo y la fluidez de la música.
13. Staccato: técnica de interpretación en la que las notas se tocan de manera corta y separada. Puede
ser utilizado en la marcha para crear un efecto rítmico y marcado.
14. Arco: técnica utilizada en los instrumentos de cuerda frotada para producir sonidos continuos. Es
importante en la marcha para mantener la fluidez de la música y agregar variedad tonal.
15. Vibrato: técnica utilizada para agregar variación tonal a una nota sostenida. Puede ser utilizado
en la marcha para agregar emoción y expresión a la música.
16. Glissando: técnica en la que se desliza el dedo sobre una cuerda o tecla para producir una
transición suave entre notas. Puede ser utilizado en la marcha para agregar variedad y efectos
especiales a la música.
17. Coda: sección final de una pieza musical que se utiliza para dar un cierre definitivo. Es importante
en la marcha para crear un efecto de finalización y cierre.
18. Fermata: símbolo que indica que una nota o silencio debe ser sostenido más tiempo del que
indica su duración normal. Puede ser utilizado en la marcha para agregar tensión y dramatismo a
la música.
19. Rubato: técnica de interpretación en la que se aceleran o ralentizan ligeramente los tiempos de la
música. Puede ser utilizado en la marcha para agregar expresión y sentimiento a la música.
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20. Tutti: indicación que significa "todos", utilizada para indicar que todos los músicos deben tocar al
mismo tiempo. Es importante en la marcha para crear un efecto de fuerza y unión en la música.
21. Glissando ascendente/descendente: técnica en la que se desliza el dedo o el arco sobre una serie
de notas de forma ascendente o descendente, creando un efecto de barrido. Puede ser utilizado
en la marcha para crear una sensación de velocidad y dinamismo.
22. Trémolo: técnica de interpretación en la que una nota o acorde se toca repetidamente y
rápidamente, creando un efecto de vibración. Puede ser utilizado en la marcha para agregar
tensión y dramatismo a la música.
23. Pizzicato: técnica utilizada en los instrumentos de cuerda frotada en la que las cuerdas se pellizcan
en lugar de frotarse con el arco. Puede ser utilizado en la marcha para crear un efecto de percusión
y ritmo.
24. Marcato: indicación que significa "marcado", utilizada para indicar que una nota o acorde debe
ser enfatizado y acentuado. Es importante en la marcha para agregar fuerza y claridad a la música.
25. Sincopa: técnica rítmica en la que los acentos se colocan en tiempos no esperados, creando un
efecto de desplazamiento. Puede ser utilizado en la marcha para crear un efecto de sorpresa y
variación en la música.
26. Fanfare: breve pasaje musical festivo y ceremonial utilizado para anunciar la llegada de algo
importante. Puede ser utilizado en la marcha para crear una introducción grandiosa y pomposa.
27. Trompeta: instrumento de viento-metal utilizado para tocar melodías fuertes y brillantes. Es un
instrumento común en la marcha.
28. Tambor: instrumento de percusión utilizado para marcar el ritmo y agregar énfasis en momentos
clave de la música. Es importante en la marcha para mantener el ritmo y agregar fuerza y énfasis.
29. Saxofón: instrumento de viento-madera utilizado para tocar melodías suaves y expresivas. Puede
ser utilizado en la marcha para agregar variedad tonal y expresión a la música.
30. Corneta: instrumento de viento-metal similar a la trompeta, pero con un sonido más suave y
redondo. Puede ser utilizado en la marcha para agregar variedad tonal y crear un efecto de calidez
en la música.
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13. ANEXOS
Como parte del apoyo con mas material para ustedes adjuntare algunas marchas con su score y
parte en pdf para que puedan analizarlas y usarlas con su banda.
v
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14. BIBLIOGRAFIA Y LINKOGRAFIA
14.1. BLIBLIOGRAFIA
1.
"Marchas y pasacalles peruanos: Antología histórica" de Carlos Vega. Este libro ofrece una amplia
selección de marchas y pasacalles peruanos, así como información sobre su historia y contexto
cultural.
2.
"El arte de la armonía" de Arnold Schoenberg. Este libro es un tratado clásico sobre la armonía
tonal y puede ser útil para aprender más sobre la teoría musical y la armonía.
3.
"Armonía moderna para guitarra" de Enric Herrera. Este libro es un recurso práctico para aprender
sobre la armonía moderna y su aplicación a la guitarra.
4.
"Contrapunto: El arte de la música lineal" de Johann Joseph Fux. Este libro es un tratado clásico
sobre el contrapunto y puede ser útil para aprender más sobre la composición de música
contrapuntística.
5.
"Técnicas de la orquesta contemporánea" de Jerry Lee Ford Jr. Este libro ofrece una visión general
de las técnicas utilizadas en la música de orquesta contemporánea, como la escritura para
secciones de instrumentos y la orquestación.
6.
"La música en el Perú" de Raúl Romero. Este libro ofrece una perspectiva general sobre la historia
y la cultura musical del Perú, incluyendo información sobre las marchas peruanas.
7.
"Música en la Guerra del Pacífico" de Guillermo Briceño. Este libro se centra en la música y las
marchas utilizadas durante la Guerra del Pacífico, un conflicto en el que Perú participó.
8.
"Armonía tradicional: Fundamentos de la música tonal" de Paul Hindemith. Este libro es otro
tratado clásico sobre la armonía tonal y puede ser útil para aprender más sobre la teoría musical
y la armonía.
9.
"El contrapunto en la composición" de Felix Salzer y Carl Schachter. Este libro es una guía detallada
sobre la composición contrapuntística y puede ser útil para aprender más sobre la escritura de
música compleja.
10. "Marchas peruanas: Patrimonio musical del Perú" de Néstor Medina. Este libro se centra en las
marchas peruanas y su importancia en la cultura musical del país.
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14.2. LINKOGRAFIA
1.
"Archivo
de
música
peruana"
del
Instituto
Nacional
https://www.cultura.gob.pe/es/archivos/archivo-de-musica-peruana.
de
Cultura
Este
archivo
del
Perú:
en
línea
contiene una amplia selección de música peruana, incluyendo marchas y pasacalles.
2.
"Teoría musical" en la página web de Berklee Online: https://online.berklee.edu/courses/theory.
Berklee Online ofrece una serie de cursos en línea sobre teoría musical, incluyendo armonía,
contrapunto y técnicas de composición.
3.
"Harmony Explained: Progress towards a scientific theory of music" por Andrew Milne:
https://www.milnepublishing.gen.nz/HarmonyExplained.pdf. Este libro en línea explora la teoría
científica detrás de la música y puede ser útil para aprender sobre la armonía.
4.
"Curso de armonía moderna" por Víctor Lago: https://victorlago.com/cursos/armonia-moderna/.
Este curso en línea se centra en la armonía moderna y su aplicación a la guitarra.
5.
"Counterpoint in Composition" en Coursera: https://www.coursera.org/learn/counterpointcomposition. Este curso en línea ofrece una introducción al contrapunto y puede ser útil para
aprender sobre la composición de música contrapuntística.
6.
"Técnicas
de
orquestación"
en
la
página
web
de
Berklee
Online:
https://online.berklee.edu/courses/orchestration-techniques. Este curso en línea se centra en las
técnicas de orquestación utilizadas en la música de orquesta.
7.
"La
música
peruana"
en
la
página
web
del
Ministerio
de
Cultura
del
Perú:
https://www.gob.pe/institucion/cultura/informes-publicaciones/1752-la-musica-peruana.
Este
recurso en línea ofrece información sobre la historia y la cultura musical del Perú, incluyendo las
marchas peruanas.
8.
"Marchas militares del Perú" en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=bZuGOk9zV7s.
Este video en YouTube ofrece una selección de marchas militares peruanas interpretadas por una
banda de música.
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