MAESTRÍA EN CONSEJERÍA PSICOLÓGICA Y ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL LA EVALUACIÓN CLÍNICA EN EL EJERCICIO DEL PSICÓLOGO ASIGNATURA: HERMENÉUTICA DE CASOS DE VALORACIÓN Por Edilberto Antonio Contenidos. - Introducción. - Definición evaluación clínica - 1. Relación con la investigación - 2. Relación con la prevención - 3. Relación con la asistencia - 4. Relación con la capacitación - 5. Relación con la ética - Cierre - Referencia. Introducción. La evaluación clínica es una función compleja que realiza el psicólogo y esta vinculada a otras funciones igual de importantes. Juntas permiten que la labor del profesional sea integral. En la siguiente presentación se hará, en primer lugar, una definición de evaluación clínica, para después enfatizar cinco relaciones que tiene dicha función. Al final se agrega una cierre a manera de conclusión. Definición Evaluación Clínica De acuerdo con Jorge (2018) citando a Ladines Flores § Sumba Vega (2014), la evaluación clínica es un proceso que implica recoger y organizar la información de un paciente para lograr alguna predicción de su conducta a futuro. Implica características conductuales, emocionales, cognitivas o sociales. Esta función se relaciona con otras que permiten que la evaluación clínica sea una función integral. A continuación se presentan dichas relaciones. 1. Relación con la investigación La evaluación clínica puede considerarse un proceso de investigación en sí mismo, puesto que el profesional formula preguntas iniciales y elabora una estrategia diagnóstica para conseguir información. Gracias a ello es posible crear nuevos instrumentos para el estudio de problemáticas o padecimientos, además de planificar la indagación de los mismos. 2. Relación con la prevención Una evaluación clinica permite al profesional de la salud mental anticipar y preparar medidas para controlar o neutralizar algún tipo de padecimiento. Además de lo anterior, la evaluación contribuye a la prevención al favorecer la construcción de la historicidad, la resignificación y la elaboración de los discursos que se construyen en la escucha clínica y el análisis de mensajes. De esta manera se puede considerar la prevención desde dos polos: desde el psicólogo y desde quién o quiénes consultan. 3. Relación con la asistencia La asistencia se ha de entender también como terapia o proceso terapéutico. La evaluación clínica favorece a la asistencia de tres formas: permite que el cliente acepte de mejor manera las recomendaciones, facilita adecuadamente la mejor estrategia terapéutica y permite una evaluación del tratamiento. Es importante señalar que en relación a la estrategia terapéutica, la evaluación clínica permite estimaciones futuras en cuatro aspecto: la extensión del tratamiento, el formato de la terapia, los recursos y el pronóstico estimado. 4. Relación con la capacitación La capacitación es clave en la formación de los nuevos profesionistas, sobre todo en la evaluación clínica, ya que implica el desarrollo de competencias teóricas y prácticas, así como el conocimiento de herramientas y procedimientos. En ese sentido es de vital importancia la formación en la dimensión ética, así como las habilidades para el entrevista y la capacidad de auto-observación. 5. Relación con la ética La dimensión ética es un tema transversal en la evaluación clínica, junto con las habilidades para la entrevista y la capacidad de auto-observación. Cuatro son los ejes sobre los cuales el psicoólogo debe basa su práctica: respeto a la dignididad de las personas y los pueblos, el cuidado competente del bienestar de los otros, la integridad y la responsabilidad profesional y científica con la sociedad. (Jorge, 2018, p. 103) Cierre La evaluación clínica permite que el psicólogo pueda realizar eficiente y oportunamente su intervención, brinda confianza al cliente y permite la selección más acertada de la estrategia terapéutica. Esta función necesita ser desarrollada durante la etapa de formación de los profesionales de la salud mental para una mayor pericia y dominio. Referencia Jorge, E. (2018). La evaluación clínica como una función integral del psicólogo. Perspectivas en psicología, 15(1), 98107.
