Carmen Rebeca García Mendoza Ciencias de la educación 6° Ensayo La educación como proceso de mejora Introducción En este trabajo se hablará del proceso de evaluación como mejora en la educación, al igual se contestarán las siguientes incógnitas, ¿Qué se entiende por evaluación?, ¿Cuáles son algunos beneficios de realizar evaluaciones periódicas?, ¿Cuál es la importancia de la evaluación en la práctica docente?. La evaluación es un proceso que ayuda a el docente a realizar las adaptaciones correspondientes y saber en qué estado educativo están los alumnos, al igual que la institución se beneficia de esto por que sabe que tipo de docentes son los que trabajan en esa institución y el nivel de actividades que pretenden aplicar en el aula. Desarrollo La evaluación es un proceso que nos permite saber si se lograron ciertos objetivos y así saber que hacer para resolverlos esto se desarrolla para ver en qué nivel se encuentras ya se el estudiante, aula e institución. Dentro de este proceso se reúnen resultados para conocer la situación de la que se encuentran los estudiantes y poder mejorar las actividades de acuerdo con las necesidades que estos presenten. La evaluación es una de las herramientas educativas más poderosas para promover el aprendizaje efectivo, pero debe usarse de manera adecuada. No hay evidencia de que aumentar la cantidad de pruebas lo reforzará, tal como menciona esta revista Altablero (2008), también no necesariamente tiene que ser una evaluación para sacar resultados numéricos, sino que ver las cualidades que se presentan y cuales son las que están afectadas para poder emplear una solución. La evaluación pretende ayudar tanto a la institución como a los que la conforman, así como los docentes, alumnos y administrativos, la evaluación en el aula permite al docente analizar su proceso de enseñanza aprendizaje, ver que funciona y que no que puede adaptar y que no se acopla a el contexto en el que se esté aplicando, así llegando a una mejora de los aprendizajes. Tal como menciona El Nuevo Ecuador III (2021), “La evaluación educativa es un proceso pedagógico, continuo, participativo y contextualizado para mejorar la calidad de los aprendizajes en el Sistema Nacional de Educación”. Por otro lado, el realizar evaluaciones periódicamente es para la institución muy beneficiaria ya que los alumnos se encuentras diagnosticados con mayor frecuencia y se podrá estar analizando las complicaciones y rezagos que se tienen. Así como menciona Altablero (2008), La evaluación no necesariamente tiene todas las características que se acaban de identificar como de ayuda al aprendizaje. Puede ser formativa en ayudar al maestro a identificar áreas donde se necesita más explicación o práctica. Pero para los alumnos, las marcas o las observaciones sobre sus trabajos les podrán decir de sus éxitos o fracasos, más no cómo avanzar los progresos. Para esto los docentes tienen la necesidad varias veces de hacer diagnósticos en el tiempo que el vea indicado así se ve el avance o el retroceso y en que se deben de tomar más iniciativas para llegar a la solución, las evaluaciones periódicamente ayudan a los docentes a tener un escenario más abierto de las necesidades que los alumnos muestran y poder llegar a una planeación de las actividades más acorde del contexto de ellos, de la misma forma sirve como retroalimentación para el como docente en que esta aplicando bien y en que puede mejorar para llegar a un aprendizaje más adecuado ya que dependiendo de el contexto de la institución las actividades y los alumnos cambiaran. Una de las importancias principales de la evaluación es como menciona Santos Del Real (2012), el objetivo fundamental de la evaluación docente es mejorar la enseñanza y, en consecuencia, los resultados educativos que alcanzan los estudiantes. Por lo tanto, la evaluación de los docentes siempre ha de tener propósitos formativos, es decir, ha de ofrecer retroalimentación apropiada a los profesores para que puedan mejorar. Además, la evaluación debe ayudar a identificar los mecanismos de capacitación y los apoyos necesarios para que los maestros puedan efectivamente mejorar su desempeño. Es ayudar a los docentes a buscar las capacitaciones necesarias para llegar al cumplimiento de los objetivos de educación, poder contextualizar sus planeaciones y saber improvisar muchas veces en su propia practica dentro del aula. Por otra parte, la identificación de buenos docentes apoya con mayor importancia para el mejoramiento de la calidad de la educación, ya que los sistemas educativos necesitan saber quiénes son esos maestros y que están haciendo para mejorar esa calidad, y así poder presentarles nuevas tareas relevantes, tales como acompañar a futuros estudiantes que se encuentran en proceso de formación, brindar tutoría si se encontraran con dificultades o rezagos, elaborar materiales curriculares que ayuden a la enseñanza, y evaluar a otros docentes, así mismo a crear mejores materiales didácticos de acuerdo con los contextos. Para evaluar la práctica es indispensable tener claridad sobre lo que se espera de la enseñanza y lo que se espera de los maestros. Durante las últimas décadas muchos países han concentrado su esfuerzo en definir marcos para la buena enseñanza o criterios para el desempeño profesional, como elementos de referencia de las políticas de fortalecimiento y evaluación de la profesión docente, es así como menciona Santo Del Real (2012). Conclusión Para concluir, este proceso de evaluación continua me servirá para saber cuales son las necesidades de mis alumnos y saber cómo puedo contextualizar en mis actividades de planeación, también poder encontrar las cualidades que presentan y en cuales podemos hacer mejor la retroalimentación. Al igual que en la institución sirve para darse cuenta de que maestro estar trabajando bien y que puede mejorar para llegar a una mejor enseñanza aprendizaje y que sea visible en los niños. Estoy de acuerdo con la evaluación continua, con esos diagnósticos que nos ayudan a saber como mejorar nuestra practica y en que temas los alumnos tienen más rezago y así saber si mis objetivos se cumplen y en cual de ellos estoy retrasada o no existe un avance. Referencias https://educacion.gob.ec/evaluacion-educativainformacion/#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20la%20Evaluaci%C3%B3n%20Ed ucativa,el%20Sistema%20Nacional%20de%20Educaci%C3%B3n. https://www.mineducacion.gov.co/1621/article162385.html#:~:text=El%20prop%C3%B3sito%20de%20la%20evaluaci%C3%B3n,nece sidad%20de%20cambiar%20la%20pr%C3%A1ctica. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187893X2012000200005#:~:text=Adem%C3%A1s%2C%20la%20evaluaci%C3%B3n%20d ebe%20ayudar,puedan%20efectivamente%20mejorar%20su%20desempe%C3%B1o.
