ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E. Nº 1.2. Grado 1.3. Sección 1.4. Área 1.5. Duración 1.6. Fecha 1.7. Docente : : : : COMUNICACIÓN : : : Implementamos nuestra propuesta de acciones. I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER? Aprenderán a preparar para compartir su propuesta en favor de promover una convivencia intercultural. II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? Cuaderno u hojas de reúso Lapiceros y lápices de colores. III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRIORIZADO Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. • Adecúa el texto a la situación comunicativa. • Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito. Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características del género discursivo, así como el formato y el soporte. Mantiene el registro formal e informal; para ello, se adapta a los destinatarios y selecciona algunas fuentes de información complementaria. IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: INICIO EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Los estudiantes preparan su soporte (video, audio, díptico, cartel, álbum, etc.) para compartir su propuesta en favor de promover una convivencia intercultural INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Ficha aplicación Lista de cotejo de Saludo amablemente a los estudiantes de forma afectiva e iniciamos el dialogo mediante la siguiente pregunta: ¿Qué acciones podrías realizar para promover una convivencia intercultural armoniosa? Felicítalos por su participación Doy a conocer el propósito de la actividad: “Hoy, planificarás el soporte mediante el cual se comunicará la propuesta de acciones para promover una convivencia intercultural armoniosa” Se les comunica los criterios de evaluación: Planifica el soporte mediante el cual comunicaré mis propuestas de acciones. Explora en fuentes confiables como debo elaborar mi soporte. Elabora el soporte cumpliendo los criterios presentados Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad. DESARROLLO *Les pedimos responder la siguiente pregunta ¿Recuerdas lo trabajado hasta este momento? ¡Buena memoria! Hemos empezado reconociendo las diversas manifestaciones culturales de nuestro país y, luego, hemos podido vivenciar algunas de ellas. Con todo lo aprendido y las evidencias obtenidas durante el desarrollo de la experiencia, ¿qué crees que harás ahora? Laura y Pablo han decidido presentar sus evidencias en un video que muestre la propuesta para promover una convivencia intercultural armoniosa. ¿Tú también vas a utilizar un video para presentar tu propuesta? ¡Bien! Veamos cómo se organizaron Laura y Pablo para elaborar su propuesta. Laura, considero importante compartir nuestra propuesta para promover una convivencia intercultural armoniosa. ¡De acuerdo, Pablo! Elaboremos nuestra propuesta para mejorar la convivencia entre las personas. Antes de elaborarlo, empecemos por planificarlo. PLANIFICA TU SOPORTE La planificación de un texto, o un portador de texto e imágenes requiere determinar ciert importantes, como son el propósito, los destinatarios, el formato, el tipo de texto, etc. El sigui de planificación te ayudará en esta tarea. PRÓPOSITO DESTINATARIO ASUNTO SOPORTE ¿Para qué presento mi propuesta? ¿Qué deseo lograr? ¿Quién o quiénes leerán mi propuesta? ¿Qué mensaje deseo transmitir? ¿Qué formato utilizaré? (díptico, cartel, álbum, etc.) Elabora tu soporte Es hora de empezar a organizar las evidencias obtenidas en las actividades de esta experiencia. Laura y Pablo ordenaron sus evidencias para colocarlas en un video. Tú puedes hacerlo utilizando algunos de los siguientes soportes: díptico, cartel, álbum, etc. Una vez seleccionado tu soporte, empieza a colocar tus evidencias en las secciones, de la forma en que consideres más adecuada, separándolas con una portada o carátula. Recuerda colocar una portada principal donde escribirás tu nombre, el título de la experiencia, lugar, mes y año. ¿Repasamos las posibles evidencias obtenidas? Los acuerdos, compromisos y normas. El cartel con un eslogan motivador. Las recetas del plato típico de tu región y de alguna otra región del país. El presupuesto utilizado. La danza tradicional de tu comunidad. Revisa tu soporte *Para obtener la versión final del soporte que vas a utilizar, te servirá cotejar si cumple con estos criterios: En mi propuesta para promover una convivencia intercultural armoniosa, he considerado… Sí Propuestas de acciones colectivas (acuerdos, compromisos, normas) para mejorar y promover la convivencia armoniosa con los demás. Imágenes de una danza creada para fortalecer la convivencia. Textos instructivos sobre la gastronomía peruana. Coherencia y cohesión textual; uso de un lenguaje claro, sencillo y variado. Información organizada de acuerdo con la estructura del soporte a utilizar. Sigamos aprendiendo Para complementar el desarrollo de tu estudio, puedes apoyarte en la información del texto "Preparamos el soporte para compartir nuestra propuesta en favor de promover una convivencia intercultural" que se encuentra como un "ANEXO" de esta actividad. CIERRE Aplica lo aprendido * ¿Qué aprendiste el día de hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Qué dificultades has tenido? ¿Para qué te ha servido? ¿En qué otras ocasiones podrías utilizar lo que has aprendido? ¡Recuerda guardar lo trabajado en tu portafolio! V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: No Criterios a Evaluar Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo Planifica el soporte mediante el cual comunicaré mis propuestas de acciones. Explora en fuentes confiables como debo elaborar mi soporte. Elabora el soporte cumpliendo los criterios presentados. VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE: • ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? • ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? • ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? • ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE LISTA DE COTEJO SESIÓN: Implementamos nuestra propuesta de acciones COMPETENCIA EVIDENCIA COMUNICACIÓN Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Prepara su soporte (video, audio, díptico, cartel, álbum, etc.) para compartir su propuesta en favor de promover una convivencia intercultural CRITERIOS N° NOMBRES Y APELLIDOS Planifica el soporte mediante el cual comunicaré mis propuestas de acciones SÍ 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 NO Explora en fuentes confiables como debo elaborar mi soporte. SÍ NO Elabora el soporte cumpliendo los criterios presentados SÍ NO
