ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E. Nº 1.2. Grado 1.3. Sección 1.4. Área 1.5. Duración 1.6. Fecha 1.7. Docente : : 3°Grado : : ARTE Y CULTURA : : : Elaboramos una tarjeta para mamá II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER? Los estudiantes aprenderán a elaborar una tarjeta por el día de la madre teniendo en cuenta un texto instructivo y utilizando diversos materiales. III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? Colores y plumones Lápiz, borrador etc. Cartulina Lentejuelas Foto de mamá Molde Silicona líquida IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO CREA PROYECTOS • Planifica sus proyectos sobre la base de las DESDE LOS LENGUAJES maneras en que otros artistas han usado los ARTÍSTICOS. elementos del arte y las para comunicar sus propias experiencias o sentimientos. Explora y experimenta Improvisa, experimenta y combina diversos los lenguajes del arte. elementos, medios, materiales y técnicas para Aplica procesos de descubrir cómo puede comunicar una idea. creación. Evalúa y socializa sus procesos y proyectos. EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Elabora una tarjeta a mamá siguiendo un texto instructivo. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO. V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: INICIO Saludo y doy la bienvenida a los niños y niñas. Dialogo con los estudiantes sobre el día de la madre. Responden las preguntas: ¿Cuándo se celebra el día de la madre? ¿Por qué será importante su celebración? ¿Qué mensaje le escribirías a tú mamá? ¿Qué podríamos elaborar para escribir nuestro mensaje? Anoto sus respuestas. Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad. Comunico el propósito de la actividad. Propósito de la actividad: Hoy elaboraremos una tarjeta por el día de la madre siguiendo las indicaciones de un texto instructivo. Doy a conocer los criterios de evaluación Leer un texto instructivo para elaborar l una tarjeta para regalar a mamá. Elabora una tarjeta para regalar a mamá teniendo como referencia el texto instructivo. Reemplazar los materiales según la creativad de cada uno. DESARROLLO INSPÍRATE: Les solicito a los estudiantes que observe las tarjetas con detenimiento y responde oralmente las preguntas: ¿Qué observas? ¿Viste alguna vez o hiciste ese trabajo? ¿De qué material estará hecho? ¿Para qué se habrá elaborado? PLANIFICA: Les pedimos que imaginen y planifiquen su tarjeta por el día de madre a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué vamos a elaborar? ¿Para qué lo vamos a elaborar? ¿Qué materiales usaremos? ¿Cómo lo vamos a elaborar? Escucho sus ideas para tenerlas en cuenta al momento de realizar el trabajo. EXPLORA: Muestro un papelote con un texto instructivo. Realizo una lectura modelada del texto instructivo, luego subrayamos las partes del texto (título, materiales y procedimiento). Les realizo la relectura para despejar cualquier duda sobre los materiales y procedimiento. Recordamos sobre que vamos a elaborar, pregunto: ¿Qué vamos a elaborar? ¿Qué tenemos que tener en cuenta para elaborar nuestra tarjeta por el día de la madre? ¿Qué materiales necesitaremos?, ¿Qué haremos primero?, ¿Qué se hará al final? Luego solicito a los niños expliquen con sus propias palabras lo leído, asegurando que puedan realizar el procedimiento de forma correcta. Seleccionan los materiales que necesitaran: -Cartulina, molde, tijera, lentejuelas, lápiz, silicona líquida, plumones, foto de mamá, etc. REVISA Y EVALÚA: Luego eligen el color, el diseño y les solicito que lo compartan con sus compañeros contándoles lo que quieran hacer y pidiéndoles su opinión. Después evalúan cómo podrían hacer mejor lo que han planificado y si es necesario realizar cambios o ajustes a su idea inicial. CREA Cada niño y niña lleva a cabo las decisiones artísticas que ha tomado y trabaja para elaborar su tarjeta por el día de la madre utilizando los diversos materiales seleccionados, también pueden reemplazarlos. REFLEXIONA Y COMPARTE: A partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo quedó tu tarjeta? ¿Cómo te sentiste al ver terminada tu tarjeta? ¿A quién le regalarás? Los estudiantes presentan su trabajo a todos sus compañeros realizando una breve descripción del proceso realizado. AUTOEVALUACIÓN: A partir de las siguientes preguntas: ¿Fue fácil realizar el trabajo? ¿Cuál fue su mayor dificultad? ¿Cómo lo superaron? CIERRE Reflexiono con los niños y las niñas sobre las actividades realizadas durante la sesión; para ello, pregunto: ¿Se cumplió el propósito de la sesión?; ¿qué aprendizajes lograron en esta sesión?; ¿qué los ayudó?,¿Para qué les servirá lo aprendido? Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas. Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación. VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lo logré Lo estoy Necesito apoyo intentando Reflexiono sobre mis aprendizajes Leí un texto instructivo para elaborar l una tarjeta para regalar a mamá. Elaboré una tarjeta para regalar a mamá teniendo como referencia el texto instructivo. Reemplacé los materiales según la creativad de cada uno. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE: ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE LISTA DE COTEJO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Necesita ayuda Respeta los acuerdos. Lo está intentando Necesita ayuda Reemplaza los materiales según la creativad de cada uno. Lo está intentando Necesita ayuda Lo logró Lo logró Necesita ayuda APELLIDOS Y NOMBRES Lo está intentando Nº Lo logró COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS. CAPACIDADES: CAPACIDADES: Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos de creación. Evalúa y socializa sus procesos y proyectos. Lee un texto Elabora una instructivo para tarjeta para elaborar l una regalar a mamá CRITERIOS DE EVALUACIÓN tarjeta para teniendo como regalar a mamá. referencia el texto instructivo. FECHA: Lo logró GRADO Y SECCIÓN: Lo está intentando DOCENTE:
