presentacion educativa clase primaria infantil amarillo

LOS FOCOS DE
INTERVENCIÓN DE LA POLÍTICA
EDUCATIVA
Currículo y
modelos de
gestión
Infraestructura,
equipamiento y
tecnología
1
2
Docentes
3
Equidad
educativa
4
INTRODUCCIÓN
La política educativa en México se estructura
alrededor de cuatro focos de intervención, en el
cuál se define los contenidos educativos,
materiales didácticos y modelos de gestión
institucional.
como de igual forma nvolucra la infraestructura
escolar, equipamiento y dotación de tecnología en
las escuela incluyéndo la formación y carrera
docente.
Estos focos de
intervención son
fundamentales para
garantizar el derecho
a la educación y
configuran la oferta
educativa del país.
CURRÍCULO Y MODELOS DE
GESTIÓN
El currículo en México se concibe
como una herramienta de política
pública y como un recurso
pedagógico que configura la
práctica educativa.
La Reforma Educativa y el Plan
Nacional de Desarrollo 2013-2018
impulsaron acciones centradas en
el currículo y la gestión escolar.
Se busca mejorar la calidad del
currículo y la gestión escolar,
destacando la autonomía de las
escuelas y la inclusión de
aprendizajes clave y habilidades
socioemocionales.
CURRÍCULO Y MODELOS DE
GESTIÓN
El modelo educativo propuesto en
2017 por la SEP prioriza la inclusión
de la lengua indígena y fortalece la
autonomía curricular de las
escuelas.
Programas como Planea y la
distribución de libros de texto
gratuitos son parte de las
estrategias para monitorear y
mejorar la efectividad del sistema
educativo mexicano.
INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y
TECNOLOGÍA
Uso
Priorización de la
infraestructura,
equipamiento y
tecnología en los
centros educativos
como parte
fundamental de la
política educativa.
Enfoque en
mantener, equipar,
ampliar y rehabilitar
la red de centros
educativos
existente, así como
en la construcción
de nuevas escuelas
y su conectividad a
internet.
Desafíos
persistentes en
cuanto a
carencias de
espacios
educativos
básicos,
especialmente
en comunidades
socialmente
rezagadas.
Incorporación de
las tecnologías de
la información y
comunicación (TIC)
en los procesos de
enseñanza y
aprendizaje, con
disparidades entre
escuelas públicas y
privadas en acceso
a computadoras y
conexión a internet.
heterogéneo de
los recursos
federalizados
en las
diferentes
entidades
federativas, con
ejecución
mayoritaria a
cargo de
autoridades
educativas
locales.
Se destaca la
relevancia de dotar al
sistema educativo de
docentes
capacitados, tanto en
su formación inicial
como en servicio,
para garantizar la
calidad educativa.
Se señala que los
recursos financieros
destinados a los
salarios de los
docentes
representan una
parte significativa del
presupuesto
educativo del Estado
mexicano.
Se describen los
distintos momentos
de evaluación para
los docentes,
incluyendo el ingreso,
la promoción, la
permanencia, así
como los incentivos y
reconocimientos
asociados al
desempeño.
Los docentes de
preescolar y primaria
obtienen mejores
resultados en las
evaluaciones de
desempeño, así como
las educadoras de
preescolar son las
mejor evaluadas.
Se menciona que las
mujeres y los
docentes más
jóvenes tienden a
tener mejores
resultados en las
evaluaciones de
desempeño.
Se proporcionan datos
sobre la participación y los
resultados de los
docentes en las
evaluaciones, destacando
mejoras en los resultados
de las evaluaciones y la
participación de los
docentes en los procesos
de evaluación.
EQUIDAD EDUCATIVA
Se destaca la importancia de
las políticas y acciones del
Estado orientadas a ampliar
las oportunidades de acceso,
tránsito y permanencia en el
sistema educativo,
especialmente para grupos
sociales y regiones con
mayor proporción de rezago
educativo.
Se enumeran diversas acciones y
programas dirigidos a garantizar la
equidad educativa, como el apoyo a
escuelas en localidades aisladas o
urbanas marginadas, programas de
desarrollo infantil, apoyo a grupos
con requerimientos educativos
específicos, becas y apoyos
económicos, entre otros.
Se describen programas
como Prepa en Línea, Prepa
Abierta, y el Modelo
Educación para la Vida y el
Trabajo (MEVyT) del INEA,
dirigidos a adolescentes,
jóvenes y adultos que han
interrumpido su trayectoria
escolar.
Se describen programas
como Prepa en Línea, Prepa
Abierta, y el Modelo
Educación para la Vida y el
Trabajo (MEVyT) del INEA,
dirigidos a adolescentes,
jóvenes y adultos que han
interrumpido su trayectoria
escolar.