Colegio Simón Bolívar Municipalidad de Alto Hospicio Profesor(a): Enrique Rodríguez G. Nivel: 1° Medio Asignatura: Ciencias Naturales Nombre: Guía 1 de trabajo: Método Científico Fecha: Curso: O.A.: Identificar las etapas del método cientifico y como este se relaciona con el desarrollo de las competencias científicas para las asignaturas de quimica, fisica y biología. MÉTODO CIENTIFICO NOTA: Para la evaluación de esta guía. Debes tener en cuenta la participación, responsabilidad y puntualidad del estudiante. Para hacer esta guía debes leerla muy bien para que tus repuestas sean correctas y tengas una buena nota Nota: En la exploración debe tocar, oler, oir y saborear.(3 ptos.) ……………………………………………………………………………………………………………………………………….…… …………………………………………………………………………………………………………………………………….……… ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….…… …………………………………………………………………………………………………………………………………….……… ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….… 1 2 3 4 5 Ejemplo de método científico A la hora de estudiar un ejemplo de método científico, vamos a tomar algo que sea sencillo y propio de nuestra vida cotidiana, lo que servirá para reforzar que el método científico se puede aplicar a prácticamente cualquier cosa, y no solo a investigaciones trascendentes. Imaginemos que llegamos un día a casa y, al ir a encender al televisión, esta no responde. ¿Cómo aplicaríamos el método científico? Observación: La observación en este caso se haría respecto del propio aparato de televisión y del mando a distancia (control del televisor) que no hace que se encienda. Observaríamos todo lo relativo al objeto en cuestión que queremos estudiar: su estado físico, las conexiones de los cables, si el mando a distancia tiene pilas, si hay electricidad en el resto de la casa, etc. Hipótesis: Tras haber realizado las observaciones pertinentes, formularíamos las hipótesis probables. Debido a que la televisión sí que está conectada al enchufe y que el resto de la casa sí que tiene electricidad, deducimos que el fallo que hace que no se encienda tiene que estar o bien en las pilas del mando a distancia, o en el propio aparato de televisión o en el mando a distancia. Experimentación: De este modo, llevaríamos a cabo varios experimentos. Por ejemplo, probaríamos a cambiar las pilas al mando a distancia e intentaríamos encender la televisión ahora, o probaríamos a encender el televisor directamente con el botón de la propia caja de la televisión en lugar de hacerlo con el mando a distancia, etc. Teoría: A partir de los resultados de los experimentos, elaboraríamos una teoría que contemplase toda la información de la que disponemos. Si después de hacer todos los experimentos anteriormente mencionados la televisión sigue sin encenderse, podremos descartar que el fallo esté en la caja de la televisión o en las pilas del mando a distancia. Por lo que, parecerá probable, que el fallo deberá estar en el propio mando a distancia o en algún componente de la caja que no esté relacionado con el botón de encendido. Conclusión: La conclusión será el conocimiento que obtendremos a partir de los pasos anteriores. De este modo, la conclusión será que, o bien el mando a distancia, o un elemento de la televisión que no es el botón de encendido, o ambos a la vez, están averiados y, por eso, la televisión no se enciende. Resumen: EL MÉTODO CIENTÍFICO: El método científico es una serie de mecanismos que usa el ser humano para llegar a comprender un hecho de la naturaleza. Para resolver un problema, el científico sigue una serie de pasos, que permiten llevar a cabo una investigación. Estos son los siguientes: 1. Observación. 2. Plantearse Preguntas. 3. Formular la hipótesis. 4. Experimentación. 5. Obtención de resultados. 6. Interpretación de los resultados. 7. Conclusiones sobre los resultados y la investigación. 6 10 ejemplos de hipótesis: 1. La ingesta de comida chatarra y el sedentarismo son las causas de la obesidad entre la población. 2. El exceso de automóviles y las fábricas son las causas de la contaminación ambiental en las grandes ciudades. 3. La pobreza extrema es la causa principal de la deserción escolar a nivel básico. 4. La falta de interés en la lectura es la principal causa del bajo nivel de cultura en los países en vías de desarrollo. 5. El sexismo es la principal causa de la violencia de género en la sociedad mexicana. 6. La falta de recursos económicos y tecnológicos es lo que ocasiona el atraso educativo en las zonas rurales. 7. Los jóvenes universitarios de clase alta, preferirán siempre la música estadounidense, esto debido a una relación aspiracional que mantienen con respecto a Estados Unidos y su cultura. 8. La sobrepoblación que existe en algunos países latinoamericanos es la causa principal de las condiciones de pobreza en la que viven muchas personas en esas regiones. 9. La falta de educación sexual es la principal causa de los embarazos adolescentes. 10. La falta de tiempo es la causa de que las personas no dediquen más tiempo a la lectura. Ojo: Para realizar la actividad # 2 debes leer el texto de la página 3: “Historia del Método Científico” A continuación realizas las actividades en las siguientes páginas 6, 9 y 10. 7 1 2 comparaciones 2 7 6 2 5 1 3 4 8 5 8 1 3 2 6 7 4 Actividad # 4: ordena desde el inicio al final de este resumen de las etapas del método científico en forma correcta. Resultados Conclusión Observación Experimentación Análisis Hipótesis Problema Observación Actividad # 5: elige un objeto de tu casa y obsérvalo. Luego completa la tabla con las características usando los distintos sentidos como también instrumentos. Nombre del objeto Sentido Visión (color, forma, etc) Característica observada según sentido o instrumento Tacto (suave, áspero, etc) Olfato (es agradable, desagradable, etc) Audición (emite algún sonido) Regla (cuanto mide) 9 Actividades. I) ITEM SELECCIÓN MÚLTIPLE. A continuación, se presentan una serie de interrogantes, indica en cada una de ellas,marcándola con un circulo la alternativa que consideres correcta. (2 ptos. c/u) 1.- En 1928, Alexander Fleming observó que en una cápsula de Petri que contenía uncultivo de bacterias, existía un hongo en torno al cual no crecían bacterias. Flemingpensó: “El hongo libera una sustancia que mata a las bacterias”. Esta frase de Flemingconstituye un(a): a) Experimento. b) Observación. c) Hipótesis. d) Conclusión. e) Ley 2.- Si formulas tu propio juicio a partir de la observación y del razonamiento, esto corresponde a: a) Observación. b) Recopilar datos. c) Tabular. d) Hipotesis. e) Concluir. 3.-La secuencia correcta de los pasos del método científicos es: a) Observación-Hipótesis-Conclusión-Experimentación-Análisis e interpretaciónde datos-Comunicación. b) Experimentación-Observación-Hipótesis-Análisis e interpretación de datos- Conclusión. c) Análisis e interpretación de datos-Observación-Hipótesis-Experimentación-Conclusión y Comunicación. d) Observación-Recolección de datos-Hipótesis-Experimentación-Conclusión. e) Experimentación-Observación de Resultados-Análisis-Comunicación. 4.- Cierta especie vegetal produce toxinas que son letales para muchas especies de insectos que comparten su hábitat. Sin embargo, se ha detectado una especie de insecto que se alimenta de cualquier tejido del vegetal productor de toxina. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones corresponde(n) a hipótesis que da(n) cuenta de este fenómeno? I) En la especie vegetal y en los insectos resistentes operó la selección natural. II) La especie vegetal y los insectos resistentes se encuentran en un proceso de coevolución. III) La especie de insecto resistente a la toxina es más evolucionada que las especies no resistentes. a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II d) Solo I y III e) Solo II y III II) ITEM DE DESARROLLO.Observa algún fenómeno de tu entorno cotidiano, el cual te permita plantearte algúncuestionamiento o interrogante, aplicando cada una de las etapas del método científico,encuentra una respuesta certera. (3 ptos. c/u)1.Observación: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2.- Hipótesis: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 3.- Experimentación: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 10 4.- Registro y Organización: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 5.- Análisis y Conclusiones: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 6.- Evaluación: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 7.- Comunicación: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ COMpletación.Rellena los huecos en este ejercicio. 1. Marca las palabras elegidas y escríbelas en los huecos respectivos. EXPERIMENTACIÓN FENÓMENO PROBLEMA RESPUESTA Hipótesis es una _______________________ anticipada, que se da como posible, a un ______________________ que surge al tratar de explicar un _______________________ y que se debe verificar por medio de la _______________ ___________________. 2. ¿Existe una sola forma o método de trabajar los científicos? A. Sólo una B. Dos métodos C. Muchas formas, aunque todas con rasgos comunes y el mismo sistema de verificación de sus descubrimientos. 3. Matiza esta frase: "La bondad, la felicidad, la justicia algún día serán estudiadas con el método científico y explicadas con rigor matemático" A. Será posible cuando tengamos un desarrollo matemático y computadores suficientes. B. Jamás, las ciencias experimentales sólo establecen relaciones medibles entre fenómenos materiales observables. C. Seguramente con métodos nuevos mejorará su estudio. 11 4. Normalmente cuando miramos una escena solamente apreciamos una cantidad mínima de objetos y muy pocos detalles de cada uno. A. Preparándonos por medio de entrenamiento lograríamos captar el 1 00% B. Es cierto, captamos muy poco de lo que vemos. Para observarlo bien necesitamos tiempo y múltiples enfoques. C. Captamos casi todo lo que vemos, apenas se nos escapan pequeños detalles. 5. La hipótesis de cómo resolver un problema en el ámbito de la Física implica... A. el diseño de aparatos, no siempre disponibles, para medir el fenómeno. B. el diseño de aparatos si no existen y la elección de métodos de trabajo. C. La hipótesis es una función del intelecto que no requiere pensar en medios materiales. 6. Escoge el comentario más acertado referido a la siguiente frase: "La experimentación es la piedra de toque de las hipótesis" A. Muy cierto. Así como los joyeros comprueban si una pieza es de oro con un jaste granulado, los científicos prueban sus suposiciones con la experimentación B. No se requieren piedras para comprobar o experimentar muchas hipótesis. C. Es una frase totalmente imprecisa e inadecuada 7. De las relaciones matemáticas entre las medidas de las magnitudes observables surgen... A. las hipótesis. B. las dudas. C. las leyes. 8. La confirmación de la hipótesis... A. confirma la ley y hace posible la búsqueda de nuevas relaciones. B. es el final de la investigación. C. hace válidas sólo las experiencias que la confirmaron. 9. El llamado método teórico... A. no requiere experimentación. B. es semejante a la forma de razonar de los clásicos griegos. C. es el llamado método deductivo que se confirma sometiendo sus leyes a la experimentación 12 1. REALIZAR EL SIGUIENTE SOPA DE LETRAS. 13
