tema los procesos de cambio durante la adolescencia

OMAR ALEXANDER LOPEZ SANDOVAL
7 DE OCTUBRE DEL 2011
DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES
PROCESOS PSICOLOGICOS CENTRALES EN EL ADOLESCENTE
CAMBIOS QUE SE DAN EN LA ADOLESCENCIA
LA TRANSFORMACION SEXUAL Y CORPORAL
Podemos definir la pubertad como el periodo vital en que maduran las funciones sexuales y
reproductoras, culminando el desarrollo sexual que se habia iniciado desde el nacimiento del
individuo. Su proposito es la capacitación individual, en lo biológico, para asumir el rol adulto
en el trabajo y en la reproducción.
a) Caracteristicas sexuales primarias: en la pubertad se produce el crecimiento del pene,
los testiculos, el utero, la vagina, el clítoris y los labios genitales mayores y menores.
b) Caracteristicas sexuales secundarias: aparicion del vello, en las muchachas crecimiento
de los pechos, la laringe se modifica en ambos sexos entre los 14 y 15 años.
c) Otras transformaciones puberales: se desarrollan las glandulas sudoríparas y sebáceas,
aparecimiento del acné, pigmentación en la piel de los adolescentes, crecimiento
esqueletico y aumento de peso.
Hecha esta breve descipcion de los cambios físicos esenciales, es evidente que estos aspectos
tienen repercusiones psicológicas y sociales en la vida del adolescente.
LA EVOLUCION SEXUAL
Durante la niñez la sexualidad, esta presente casi como un juego. Se expresa
fundamentalmente en la auto-estimulación orientada por el principio del placer, esto es, se
procura descargar tensiones y satisfacer necesidades sin mayor preocupación por las
consecuencias, los valores o las normas.
La represión sexual disminuye en la pubertad cuando irrumpen los impulsos sexuales, gracias a
la maduración propia de esta etapa.
EL ROL SEXUAL
Hemos señalado que la maduración sexual determina en el púber la conciencia de su
necesidad de encontrar otra persona para obtener la satisfacción de sus deseos.
Las poluciones nocturnas y la menstruación confrontan al púber con su diferenciada función
en la reproducción. El paso de las vivencias de bisexualidad infantil a la heterosexualidad
adulta depende de la trayectoria de las relaciones y experiencias previas del adolescente.
Una fuerte y positiva identificación con el rol sexual del progenitor del mismo sexo, y tener,
inicialmente, una experiencia sexual favorable con los miembros del otro sexo.
Necesidad de establecer, primero, fuertes vínculos identificatorios con púberes del mismo
sexo, lo que se aprecia en las estrechas amistades y grupos sociales que se crean en este
periodo de vida.
LA TRANSFORMACIÓN INTELECTUAL
El pensamiento del púber evoluciona hacia nuevas formas de pensamiento que le permitan
encontrar una comprensión mas amplia e integradora de los acontecimientos. Podemos
concluir que el joven es capaz, por si mismo, de aplicar la lógica y la conceptualización
abstracta de la realidad. Por lo tanto, será mediante la participación social amplia y efectiva
como podrá ir confrontando sus metas y valores.
DE LA DEPENDENCIA INFANTIL A LA AUTONOMIA ADULTA
Durante la niñez, la propia autoestima y la orientación del desarrollo del individuo dependen,
en gran medida , del grupo familiar al que se pertenece. Las actividades, las amistades, el
barrio, el tipo de instrucción, los vínculos sociales en general son experiencias que se derivan
de las características del grupo familiar.
Estos factores canalizan el entrenamiento del niño, dando lugar a la adquisición de destrezas y
hábitos, y a la implantación de las creencias y las normas que se guían su conducta
LA ELABORACION DE LA PROPIA IDENTIDAD
Si las identificaciones le dieron al individuo las bases de su conducta, el sentido de identidad
del yo lo provee de su estabilidad en el tiempo, con cierta independencia de los factores de la
realidad externa y con la capacidad de enfrentar vicisitudes de la misma que se le presentan.
Para obtener una identidad propia toda persona debe pasar por la elaboración de su
individualización, lo que se requiere un proceso de “desimbiotización”. Aclaremos a
continuación la importancia de las relaciones interpersonales de tipo simbiótico en el
desarrollo de la personalidad.
EL CONDICIONAMIENTO CULTURAL DE LA ADOLESCENCIA
Con frecuencia el adolescente adviene a un medio determinado en donde las relaciones con
los demás son fundamentales, y en el cual ha de realizarse el proyecto existencial.
El grado de continuidad del condicionamiento
Los diferentes grupos sociales y económicos impulsan la construcción del proyecto de vida con
características diferentes. Cabe destacar que tanto la introducción precoz a roles que obligan
al individuo a adscribirse a proyectos no elegidos ni madurados, harán de la adolescencia un
periodo de conflictiva y difícil resolución.
LA DIFERENCIACIÓN SEXUAL
El varón se ve orientado hacia actividades económicamente productivas. A la mujer se le
adiestra tanto para las tareas de la vida hogareña como para el trabajo fuera del hogar.
LOS RITOS DEL PASAJE
Todas las sociedades distinguen a los niños de los adultos. Desde el punto de vista de la
eficiencia, sólo el adulto es verdaderamente completo. La entrada en la etapa adulta se
reconoce mediante ritos y actitudes simbólicas, cuando el adolescente da los primeros pasos
hacia la etapa adulta.
Estos ritos de pasaje cumplen con un rol social: confirmar al adolescente en su rol sexual,
demostrarle que ya ha abandonado la niñez y conducirlo, por medio de un aprendizaje
simbólico, hacia la identificación con el adulto.
LAS ADQUISICIONES BÁSICAS DE LA PERSONALIDAD DURANTE LA ADOLESCENCIA
La personalidad se desarrolla a lo largo de la vida del ser humano. Se adquiere sus bases a la
niñez y sus características se consolidan en la etapa adulta.
Aspectos clave de la adolescencia: sexualidad, esquema corporal, autoestima, destrezas
intelectuales, individuación, autonomía, identidad, participación social, proyecto de vida y
personalidad.
Bibliografía
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