RELATO: TRABAJO COLABORATIVO Análisis y desarrollo de Software (2721518) Instructor MILTON IVAN BARBOSA GAONA Aprendiz KATHERINNE FUENTES ARIZA 2023 He iniciado mis clases como aprendiz en análisis y desarrollo de software SENA – modalidad virtual, el instructor indico que para el desarrollo de la carrera era necesario conformar grupos de tres estudiantes. Unas de las ventajas de esta modalidad es que nosotros como estudiantes gozamos de horarios flexibles, lo que nos permite estudiar a nuestro propio ritmo. De entrada, notamos que un integrante de mi grupo, llamado Marco, tenía obligaciones laborales y algunos problemas personales que le hacían difícil dedicarse de lleno a sus estudios. Mi otro compañero integrante del grupo, llamado Rodolfo, y yo, nos dimos cuenta de la situación de Marco, por lo que decidimos ajustarnos a su horario para ayudarlo a mantenerse al día con las actividades y trabajos del curso. Rodolfo y yo solo estábamos estudiando por lo que tomar la decisión no fue difícil, además, los tres teníamos un mismo objetivo, lograr aprender como grupo, simplemente porque así se tiene más fuerza de lograr más y de forma eficiente. Al principio, como nos estábamos conociendo y debíamos organizarnos fue un poco difícil, claro que nos ayudó mucho que todos fuimos muy amables y respetuosos porque éramos conscientes que al otro lado de la pantalla había una persona real. Además, desde el inicio decidimos compartir un poco sobre nuestra forma de ser, para evitar mal entendidos por tomarnos de forma personal la personalidad de nuestros compañeros, también dimos horarios en los que podíamos ser contactados con toda confianza. Esto nos permitió mantener un ambiente de trabajo saludable y productivo. Una de las ventajas del trabajo colaborativo es que nos dividíamos el trabajo basado en nuestros puntos fuertes y luego nos reuníamos para compartir lo que habíamos aprendido. Las reuniones las hacíamos seguidas con el objetivo de motivarnos a continuar, ayudándonos mutuamente por ejemplo despejando dudas, hacer trabajos individuales juntos y así no permitir que alguno se atrasara. Al apoyarnos de forma, sin darnos cuenta fuimos desarrollando el trabajo en equipo. En algunos trabajos discutimos sobre como cada uno interpretaba lo que estábamos desarrollando, notamos como todos en algún punto tuvimos más conocimiento sobre un tema que otro y esto nos motivaba a investigar más. Hubo momentos que fue difícil tomar decisiones sobre como direccionar un proyecto, aún después de hablar y escucharnos, pero usamos la ventaja que sabíamos teníamos disponible y gracias a la comunicación sincrónica nos comunicábamos con nuestro instructor y este nos direccionaba por el camino correcto. Finalmente, nosotros como estudiantes estuvimos comprometidos tanto con la contribución individual como grupal. Entendimos que cada uno teníamos un papel importante que desempeñar en el grupo y que juntos podíamos lograr grandes cosas. Bibliografía (S/f). Territorio.la. Recuperado el 7 de abril de 2023, de https://sena.territorio.la/content/index.php/institucion/Titulada/institutio n/SENA/CienciasNaturales/Induccion_Virtual/Contenido/DocArtic/Materi alRAP3.pdf
