SESIÓN DE APRENDIZAJE comunicaciòn conteo de palabras 4 años magali

I. DATOS INFORMATIVOS
TITULO:
CONTEO DE PALABRAS
FECHA:
CICLO:
11 – 09 - 2023
II ciclo
DOCENTE:
Magaly Portocarrero Coronado
HORAS:
SECCIÓN:
60 min
4 años (Amorosos)
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMUNICACIÒ
N
ÁREA
COMPETENCIA/
CAPACIDAD
DESEMPEÑO
Se comunica
oralmente en su
lengua
materna.
Identifica
que
las
expresiones que escucha
están compuestas de
palabras y logra contar
llevan
las
• Obtiene información cuántas
oraciones
cortas.
del texto oral.
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
Utiliza el conteo de
palabras en
situaciones cotidianas
en las que requiere
contar, empleando
material concreto,
apoyándose de
imágenes.
INSTRUMENTO
DE
EVALUACION
Lista de cotejo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
•
se desenvuelve en entornos virtuales generados por los tics.
•
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
ENFOQUES TRANSVERSALES
Orientación del bien común
VALORES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Solidaridad
Disposición a apoyar incondicionalmente a
personas en situaciones comprometidas o difíciles
III. MOMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE
Motivación:
INICIO
Iniciaremos nuestra motivación realizando nuestras actividades permanentes
• Canción para romper el hielo (canción adentro, afuera, arriba, abajo).
•
Acuerdos de aula, normas de convivencia
•
La docente junto con los estudiantes inicia la actividad con la oración del día.
•
Asistencia con la canción. “Mi amigo, mi amiguita ha venido al colegio”.
•
Minuto de cariño (todos somos amigos)
Saberes Previos:
Respondemos a las siguientes preguntas.
¿Qué observamos? ¿Còmo se llamará él bebe? ¿Qué acción está realizando? ¿Cómo se
llamará la Sra.? ¿Qué acción está realizando? ¿Qué creen que trabajaremos?
Comunico el propósito de la actividad:
Mi propósito del día de hoy será, identifican el
conteo de palabras a través de imágenes.
Construcción Del Conocimiento
DESARROLLO
-
-
Juega a “Atrapa la pelota y cuento” Para esto la maestra verbaliza una oración y
lanza una pelota hacia una de los niños y niñas, quien debe repetir la oración y
mencionar cuantas palabras tiene esta. El niño o la niña que atrape la pelota
menciona otra oración con la ayuda de la profesora y continuación el juego hasta
que todos participen
Luego la maestra lee “Ignacio duerme” La maestra indica que se van a separar por
imagen. Da una palama por cada palabra que escuchan, colorean dos círculos.
-
Se pedirá a los niños un voluntario para realice el conteo de palabras observando
la segunda imagen. apoyándose con palmas.
Aplicación del aprendizaje:
-
Se entregará a cada niño su ficha de trabajo, luego la docente dará las pautas
necesarias para la realización de la actividad. Responden las siguientes
preguntas:
¿Qué ven en la ficha? ¿Qué hacen el niño y la niña? ¿Escuchan las oraciones que
lee la profesora. Responden: ¿Cuántas palabras tiene cada oración? Cuentan.
Reflexión:
CIERRE
Plantearemos las siguientes preguntas a fin de propiciar la metacognición ¿Qué han
aprendido hoy? ¿Còmo descubrimos cuantas palabras tiene casa oración? ¿Les gusto el
juego? ¿Les fue difícil o fácil?
-
PARA
TRABAJA EN
CASO
Observa y comenta a tus papitos que aprendiste hoy, escucha y repite la oración
apoyándose de las palamas descubren cuantas palabras tienen cada oración,
escriben el numero con ayuda. que encuentres en casita.
RECURSOS Y MATERIALES
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Para el estudiante: fichas de trabajo, material concreto.
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Para el Docente: Laptop, libro, parlante, laminas.
CONTEO DE PALABRAS