ESTUDIANTE: AREA: Lengua Castellana DOCENTE: Flor Celina González D. SABER APRENDIZAJE: DBA Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: ASIGNATURA: Lengua Castellana FECHA: PERIODO: GRADO: 2023 8 3 El vanguardismo -Reconoce los aspectos históricos de la época, las características los temas, autores y obras de las diferentes literaturas que se dieron en el territorio que hoy se conoce como Colombia. - Analizar las características del vanguardismo como movimiento literario. - Reconocer los atributos y las características de la literatura del Vanguardismo. - Comprender las diferentes expresiones artísticas de las Vanguardias. INSTRUCTIVO 1. Utiliza tus materiales de trabajo; cuaderno, libro, carpeta, diccionario, fotocopias. 2. Realiza tu trabajo según lo planeado. 3. Mejora la letra, la ortografía y el orden de tus trabajos. 4. Emplea la carpeta para archivar tus trabajos. 5. Esmérate por producir calidad. EXPLORACIÓN El amor es intensidad y por esto es una distensión del tiempo: estira los minutos y los alarga como siglos. (Octavio Paz) I.MOTIVACIÓN: Lee la pregunta tipo saber. ¿Qué debo saber para dar solución a la situación propuesta? El modernismo introdujo importantes cambios estéticos en la literatura latinoamericana, se preocupó por la forma y el estilo, e introdujo importantes cambios estéticos en la literatura y los poemas presentan una ardua exploración de la métrica. Los Vanguardistas latinoamericanos establecieron nuevos parámetros para la creación de sus obras y buscaron fusionar el sentimiento nacionalista con la necesidad de entender y hacer parte de la cultura universal. Por lo tanto, según lo leído, una de estas afirmaciones es correcta: A. la sociedad burguesa fue uno de los temas predilectos del movimiento Vanguardista latinoamericano. B. el Preciosismo y la atención a la forma, típicos del Modernismo, fueron retomados por las Vanguardias C. el espíritu crítico de las Vanguardias condujo en todas las naciones a una revolución social y política D. uno de los mayores logros de las Vanguardias consistió en alcanzar un arte universal partiendo de lo local. II. Observa las siguientes pinturas y establece sus diferencias y semejanzas. Luego, completa el esquema. Noche estrellada de Vincent Van Gogh (1889) Las señoritas de Avignon de Pablo Picasso (1907) El grito de Edvard Munch (1893) Obra de arte Año de realización Características del autor Características de la pintura Las señoritas de Avignon El grito Noche estrellada ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA LITERATURA DE VANGUARDIA 1. CONTEXTUALIZACIÓN Es una corriente que viene de Europa y se caracteriza por una nueva sensibilidad que busca distintas formas experimentales, oponiéndose a las tradicionales. En la raíz de estos movimientos está la inseguridad humana por la crisis de una sociedad dividida entre tradicionalista y revolucionarios. Entre los movimientos de vanguardia destacados en América son: el creacionismo iniciado por Vicente Huidobro, el ultraísmo representado por Jorge Luis Borges y surrealismo que aparece en algunas composiciones de César Vallejo o Pablo Neruda. Estos movimientos no se limitaron a proponer un cambio formal en el lenguaje de la poesía. Por el contrario, desde los años que le siguen a 1920, la narrativa comienza a ser atendida con toda inquietud por algunos de los mismos escritores afiliados a los grupos de vanguardia. La década de 1920 a 1930 atestigua estos primeros intentos de escribir cuentos y novelas cuyo lenguaje, técnicas y temas se salían completamente del trillado despotismo regionalista. En 1920 en Colombia surge una generación de poetas llamados “Los Nuevos”, abriendo una puerta a las letras contemporáneas. 2. CONTEXTO HISTÓRICO La ubicación geográfica de Colombia permitió que, poco a poco, el país se convirtiera en la puerta de entrada comercial a Latinoamérica. Esa situación espacial, sumada a la innumerable variedad y cantidad de recursos naturales, convirtió al país en un foco de atención para la comunidad internacional. Desde el siglo XIX, los gobiernos norteamericanos sintieron gran atracción por la explotación de los recursos naturales del continente americano. En 1823 se creó la Doctrina Monroe, que sentó las bases de la política internacional del gobierno norteamericano. El desarrollo científico y tecnológico permitió la modernización e industrialización de los países europeos, que vieron fortalecidas sus economías. Colombia imitó los modelos socioeconómicos extranjeros. Los partidos políticos, que buscaban comandar el futuro del país, defendieron los ideales de los países más desarrollados de la sociedad occidental. Mientras que en Colombia se vivían las luchas políticas, compañías privadas, de países como Estados Unidos, compraban territorios colombianos, y explotaban sus recursos naturales. Es necesario recordar uno de los acontecimientos más lamentables de nuestra historia y es la masacre de las bananeras en 1928, tragedia que marcó un hito en la lucha obrera colombiana y que ha sido registrada por la literatura nacional, e incluso extranjera. Durante el período de posguerra y como resultado de las pugnas entre liberales y conservadores por el manejo del poder estatal, se generó una de las crisis más graves de nuestra patria. La presión ejercida por grupos de obreros y marginados del país, y la aparición del líder popular Jorge Eliécer Gaitán, hicieron que el mundo empezara a fijarse en el fenómeno social que se estaba gestando en Colombia. Averigua quién fue este líder. 3. CONTEXTO LITERARIO EL VANGUARDISMO Y SUS ISMOS: Dentro de la corriente vanguardista se pueden tomar aquellos movimientos que surgen contra una corriente envejecida y proponen innovaciones radicales de contenido, lenguaje y actitud vital. Estos movimientos reciben el nombre de ismos, los cuales se mencionan a continuación. CUBISMO: Nació en Francia de la mano de Guillaume de Apollinaire, sus principales rasgos consisten en: Asociación de elementos imposibles de concretar, determinados por la lógica espacial, sustitución de lo sentimental con el humor y la alegría. EL FUTURISMO: Surgió en Milán, Italia por Filipo Tommaso Marinetti. Este movimiento rompe con la sintaxis, con el ritmo y los signos convencionales de la puntuación. Considera como elementos principales de la poesía, el valor, la audacia y la revolución, ya que los futuristas pregonaban el movimiento agresivo, el insomnio febril, el paso gimnástico, el salto peligroso y la bofetada. DADAISMO: Apareció en Zurich, Suiza, en el 1916-1922, su fundador Tristán Tzara, como oposición al pasado violento de la guerra mundial. El poema dadaísta, suele ser una sucesión de palabras y a veces de sonidos, lo que hace difícil encontrar el hilo conductor de la lógica, inclinación hacia lo dudoso, el terrorismo, la muerte, fantasioso. ULTRAISMO: Aparece en España (1919-1922), como una reacción en contra del modernismo. Rafael Cansinos fue su iniciador, fue uno de los movimientos que más se proyectó en Hispanoamérica, contribuyendo a la apertura de nuevos caminos literarios que acentuaron el uso del verso libre, la prescripción de la anécdota y el desarrollo de un lenguaje metafórico, se afianza en una nueva concepción técnica del lenguaje poético, es por tal razón que la metáfora se convierte en el principal centro expresivo. Influenciado por los poetas Vicente Huidobro y Guillaume Apollinari. CREACIONISMO: Surge en 1917, patrocinado por el poeta chileno Vicente Huidobro, quien concibe al poeta como un pequeño Dios con poderes para crear con la palabra. Según Huidobro, el poeta no debe ser un hombre. SURREALISMO: Apareció en Francia con André Bretón, quien siguiendo a Freud se interesó por descubrir los mecanismos del inconsciente en un esfuerzo para sobrepasar lo real por medio de lo imaginario y lo irracional, es decir, el poeta se inspira en los contenidos de los sueños para sus creaciones. En Colombia no hubo propiamente movimientos vanguardistas, a semejanza de los europeos. Sin embargo, hubo grupos que buscaron renovar los temas y el lenguaje poético. Entre ellos están: Los Nuevos, Piedracielismo, Los Cuadernícolas, Mito, El Nadaísmo, Los Posmodernistas. 4. CARACTERÍSTICAS DEL VANGUARDISMO Se desarrollaron temáticas sencillas y cotidianas. La poesía adquirió un tono grave e irónico. Se pudo apreciar un sentimiento de desarraigo y de soledad. A través de la poesía se reflexionó sobre el sentido de la vida. Se empleó la estructura del soneto en múltiples composiciones. Influencia de los movimientos vanguardistas europeos. Lenguaje irónico y uso del humor. En la poesía vanguardista se juega constantemente con el símbolo. Ciertos animales como el búho y el buitre son representación que recorre al poeta. Los poetas vanguardistas reaccionan contra las reglas tradicionales de la versificación, pero sus necesidades expresivas no se adaptan "a formas fijas" y necesitan una mayor libertad, ya que lo fundamental no va a ser lograr sonidos agradables, sino "la expresión adecuada de su mundo interior". Reacción contra el modernismo, específicamente contra los imitadores de los maestros de esta corriente. Actitudes rebeldes e innovadoras en todos los campos del arte. 5. LOS TEMAS DE LA LITERATURA VANGUARDISTA Denuncia de la crisis social. La escritura se convierte en una forma de resistencia frente a la imposición económica de otros países y frente a la situación desfavorable del proletariado. El sentimiento poético. Se expresa a través de un lenguaje subjetivo. Situación de exilio. El poeta se siente desterrado espiritualmente, y expresa, de manera constante, su sensación de angustia frente a la vida. Los sentimientos amorosos. El amor se manifiesta de múltiples maneras, pero sobre todo se introducen imágenes de sensualidad y erotismo. Desacralización de la religión. Algunos autores acogieron los temas y personajes sagrados como motivo de su inspiración poética. Los objetos de la vida contemporánea. Los poetas vanguardistas introducen en su poesía elementos que son parte del mundo contemporáneo y del desarrollo tecnológico (máquinas de coser, relojes, medios de transporte, entre otros). 6. PRINCIPALES GÉNEROS DE LA LITERATURA VANGUARDISTA La poesía. Fue el género más desarrollado por los vanguardistas. Se hicieron modificaciones en cuanto al manejo de los versos y las palabras empleadas para crear las imágenes y la estructura musical de los poemas. El ensayo. A través del género ensayístico, algunos autores comenzaron a cuestionar la realidad del país y a criticar las obras pertenecientes a movimientos literarios anteriores y a autores de otros países. La crónica. Entre los escritores que pertenecieron a la generación de Los Nuevos hubo un cronista: Luis Tejada. Por primera vez en nuestro país un escritor adoptó una forma propia del periodismo para contar las anécdotas, los problemas, los conflictos, etc., de la actividad cultural e intelectual de nuestro país. 7. PRINCIPALES ESCRITORES COLOMBIANOS POSTMODERNISTAS Porfirio Barba Jacob Luis Vidales Eduardo Cote Lamus Eduardo Carranza Luis Carlos López León de Greiff Rafael Maya Gonzalo Arango y Jorge Gaitán Durán TRANSFERENCIA I. Después de leer vas a organizar y a sintetizar lo anterior en la elaboración de: 1. un mapa conceptual del Contexto Histórico 2. una red semántica del contexto Literario. 3. un mapa cognitivo tipo panal con las características del Vanguardismo. 4. un mapa semántico con los temas del Vanguardismo. 5. un mapa mental con los principales géneros de la literatura vanguardista. II. Completa un cuadro como el siguiente sobre los principales ismos. AUTOR CARACTERÍSTICAS DE SU VIDA OBRAS REPRESENTATIVAS Porfirio Barba Jacob Luis Carlos López León de Greiff Rafael Maya Luis Vidales Jorge Zalamea III. Lee el siguiente poema FUTURO Decid cuando yo muera... (¡y el día esté lejano!): soberbio y desdeñoso, pródigo y turbulento, en el vital deliquio por siempre insaciado, era una llama al viento... Vagó, sensual y triste, por islas de su América; en un pinar de Honduras vigorizó el aliento; la tierra mexicana le dio su rebeldía, su libertad, su fuerza... Y era una llama al viento. De simas no sondadas subía a las estrellas; un gran dolor incógnito vibraba por su acento; fue sabio en sus abismos -y humilde, humilde, humildeporque no es nada una llamita al viento... Y supo cosas lúgubres, tan hondas y letales, que nunca humana lira jamás esclareció, y nadie ha comprendido su trágico lamento... Era una llama al viento y el viento la apagó. Porfirio Barba Jacob, colombiano Busca en el diccionario el significado de las palabras subrayadas 1. ¿Qué quiso comunicar el autor? 2. ¿A qué se refiere el autor con esta metáfora? “era una llama al viento y el viento la apagó” 3. ¿Qué sentimientos evoca el autor a través del poema? Lee algunos de los versos y explica su significado. 4. ¿Qué tiene de especial el vocabulario? Explica. 5. ¿Qué sensación o sentimiento te dejó el poema de Porfirio Barba Jacob? 6. ¿Qué ideas te sugiere el poema? ¿Por qué crees que el poeta lo escribió? 7. ¿Qué tipo de métrica utiliza? ¿Existe la rima en el poema? Las estrofas son ¿regulares o irregulares? 8. ¿Te gustó? ¿Por qué? 9. La palabra sima, del poema Futuro, es homófona y a la vez antónima de cima. Consulta en el diccionario y clarifica sus significados. Explica, además, la metáfora en la cual la emplea el autor. 10. Mediante un dibujo representa el poema. VALORACIÓN I. Investiga los 5 tipos de amor (amor ego, amor theo, amor philia, amor eros y amor ágape) II. Después de leer la temática sobre la época vanguardista y de analizar sus características mas importantes; realiza un poema donde la temática sea sobre un tipo de AMOR. III. Consulta Los Nuevos, Piedracielismo, Los Cuadernícolas, Mito, El Nadaísmo, 6. PRUEBA SABER En el enunciado “En un bosque había una mariposa, pero estaba muy enferma”, se presenta un error de concordancia entre el sujeto de la oración y el verbo. Entre las siguientes opciones, el escrito que evita el error es: A. B. C. D. “En “En “En “En un un un un bosque bosque bosque bosque habían unas mariposas, pero estaba muy enferma”. había unas mariposas, pero estaba muy enferma”. había una mariposas, pero estaban muy enferma” había una mariposa, pero estaba muy enferma”. La Vanguardia en Colombia A. desempeñó un papel importante, dado que respondió a la tradición literaria. B. no se mostró tan experimental ni en las formas ni en los contenidos C. respondió críticamente a los eventos que acaecían en el país en ese momento, pero se mantuvo tradicional en su proyecto estético. D. expresó una realidad alterna, lejana del mundo y repleta de formas novedosas y contestatarias. PUESTA EN COMÚN: 1. Con base en la profundización debatamos puntos en común según la guía del docente. 1.Resuelve las actividades propuestas en la guía 2. Anexa las hojas que necesites. 3. Las guías las puedes descargar de Classroom 4. Repasa y estudia para las evaluaciones, se hace tan pronto la termine. 5. Si tienes alguna duda o inquietud por favor en clase. 6. Toda actividad debe estar escrita con su letra y con lapicero y bien marcada. Evitar el uso de corrector. 7. Debes utilizar los espacios o renglones asignados y si no alcanza usar el asterisco para continuar más adelante o en la parte de atrás de la hoja. IV. Desarrollo de la inteligencia: ahora van ustedes a continuar con el programa de desarrollo de la inteligencia “me voy divirtiendo y voy aprendiendo” a través de ejercicios de diferente índole, en este caso de observación. Por favor sigan las instrucciones dadas. Encontrar 9 difeerencias y darle color. BIBLIOGRAFIA AGUIRRE RODRÍGUEZ, Ricardo y otros. Contextos del lenguaje 9°. Editorial Santillana. Bogotá, Colombia .2004.P.p.204-207. RIVEROS GRAJALES, Manuel Neftalí. Nuevo Lenguaje 9°. Editorial Santillana. Bogotá, Colombia. 2007.p.p 187-191 VILLABONA DE RODRIGUEZ, Cecilia y otros. Proyecto Comunicativo 9°. Edit. Educar Editores. Bogotá, Colombia.2003. p.p. 236238 VILLABONA DE RODRIGUEZ, Cecilia y otros. Español sin fronteras, 9°. Editorial Voluntad. Bogotá. Colombia. 1989. Pp.120-122 BELLO CUBIDES, Oscar Henyer y Otros. Tu Zona Activa Lenguaje 9°. Editorial Norma. Bogotá. Colombia 2011.Pp.196 WEBGRAFÍA https://www.youtube.com/watch?v=2ijke6hNNUg https://www.youtube.com/watch?v=m7pk9k_BLeM https://www.youtube.com/results?search_query=el++vanguardismo++pintura+en+colombia https://www.youtube.com/watch?v=McbQST2mdzs https://www.youtube.com/watch?v=QUGyjtVhPTs arte, pintura https://www.youtube.com/watch?v=MSxdeR6UE58 LAS VANGUARDIAS. ÉPOCA DE RUPTURAS (impresionismo, expresionismo, cubismo, surrealismo)
