ensayo 2 (36478)

Instituto Príncipe de Asturias
Lenguaje & Comunicación
Ensayo Simce II
Octavo Año Básico
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Nota
Instrucciones Generales
Lee cuidadosamente las instrucciones y preguntas de cada Ítem.
Dispones de 85 minutos máximos para responder tu prueba.
Contesta primero las preguntas que estés seguro y deja para el final las que te presenten alguna dificultad.
No contestes con lápiz rojo. Ante cualquier duda consulta al profesor.
La Pincoya
Se cuenta que el Milla lobo, el rey del mar, porque
dirige las mareas y todo cuanto hay bajo el océano, se
enamoró de una joven llamada Huenchula. De esta unión
nació una criatura que la joven llevó consigo cuando regresó a
la casa de sus padres, no sin antes advertirles que su bebé
debía permanecer lejos de toda mirada.
Sin embargo, la curiosidad pudo más y los abuelos
destaparon a su nieta.
Pero al hacerlo, esta se convirtió en agua cristalina.
Huenchula recurrió desesperada a su marido, quien la consoló
y le mostró una hermosa
adolescente, de largos cabellos dorados, encanto y dulzura
incomparables,
semidesnuda en un traje de algas. Era en lo que se había
transformado su
hija, a quien llamaron Pincoya.
La labor de la Pincoya es proteger al mar, sembrarlo
y rescatar a los
náufragos. Todos los mariscos y peces que el Milla lobo
generosamente
ofrece a los pescadores en los mares de Chiloé, son sembrados
en mares y
playas por las fecundas manos de la Pincoya, quien sale de las
profundidades del agua a bailar en las playas. Se cree que
cuando danza
mirando hacia el océano, está avisando que habrá abundancia
de peces y
mariscos. Y cuando lo hace mirando hacia la costa, habrá
escasez.
Para ser favorecido por la Pincoya, es necesario estar
contento; por eso los pescadores se acompañan de amigos y
amigas alegres. Si se pesca o marisca mucho en un solo lugar,
la Pincoya se enoja y abandona aquella
zona, que luego queda estéril.
La Pincoya también se encarga de rescatar a los
marinos que naufragan y, si estos mueren, los lleva
dulcemente hasta el Caleuche, donde revivirán como
tripulantes del barco fantasma a una nueva vida de eterna
felicidad.
1. El texto que acabas de leer corresponde a una:
a. Fábula.
b. novela.
c. Leyenda.
d. ninguna de las anteriores.
2. El personaje principal es:
a. La Pincoya.
b. Milla lobo.
c. Huenchula.
d. Todas son correctas.
3. Milla lobo es el:
a. abuelo de la Pincoya.
b. rey del mar.
c. padre de la Pincoya.
d. b y c son correctas.
4. La función del rey del mar es:
a. rescatar a los marinos que naufragan.
b. dirigir las mareas y todo lo que hay bajo el océano.
c. proteger al mar.
d. transformar todo lo que toca.
5. La hija de Huenchula se transformó porque:
a. sus padres no la querían.
b. le gustaba bailar en la playa.
c. su familia no pudo resistir la tentación de mirarla.
d. La madre no se preocupó de ella.
6. Considerando el medio ambiente en donde vive La Pincoya,
ésta podría ser:
a. una sirena.
b. un alga marina.
c. un delfín.
d. Una gaviota.
7. ¿Qué anuncia La Pincoya al bailar?
a. La felicidad de los pescadores.
b. Su malestar por el exceso de pesca.
c. El rescate de algún naufrago.
d. La abundancia o escasez de pesca.
8. De las siguientes palabras, señala la que no tiene relación
con las otras.
Alegría – indiferencia – felicidad - optimismo
a. alegría.
b. indiferencia.
c. felicidad.
d. optimismo.
9. ¿Cuál es el correcto significado de la palabra “tuvo”?
a. pieza cilíndrica y hueca.
b. tiempo pasado del verbo tener.
c. recipiente metálico.
d. Ninguna de las anteriores.
10. ¿Cuál es el antónimo de la palabra destacada?
“algunos hábitos alimenticios son beneficiosos para la salud”
a. incómodos
b. indiferentes
c. perjudiciales
d. tranquilizantes.
11. ¿Cuál de las siguientes palabras es grave?
a. día
b. atención
c. pájaros
d. necesidad
12. La función del lenguaje que se centra en el mensaje
enviado es:
a. Fática
b. Poética
c. Emotiva
d. Apelativa
14. ¿Con que intención comunicativa escribió el emisor esta
carta?
a. Para solicitar ayuda a las autoridades municipales.
b. Para alabar los sistemas de transporte más antiguos del
país.
c. Para defender a Valparaíso como ciudad declarada
“Patrimonio de la Humanidad”.
d. Para expresar su rechazo a la desaparición del trolebús en
Valparaíso.
15. ¿Por qué piensa el emisor que el trolebús no debiera
desaparecer?
a. Porque tiene un valor histórico y turístico.
b. Porque entrega un servicio a la sociedad.
c. Porque sus máquinas realizan una labor cultural.
d. Porque debería ser rescatado por las autoridades.
16. ¿Qué aspectos formales o partes posee este texto?
a. Encabezamiento, destinatario, exposición del tema, firma.
b. Título, destinatario, cuerpo, nombre del emisor.
c. Titulo, destinatario, desarrollo del tema, conclusión,
nombre del emisor.
d. Título, destinatario, nombre del emisor, fecha y sitio de
publicación.
17. Un hombre va caminando por la calle durante un festival y
se encuentra a su mejor amigo, trata de saludarlo pero el ruido
hace que su amigo no lo escuche. En este caso el factor de la
comunicación que falla es:
a. Emisor
b. Receptor
c. Canal
d. Contexto
18. “¿Me puede decir la hora?”. En el enunciado anterior
predomina la función del lenguaje:
a. Emotiva
b. Apelativa
c. Poética
d. Fática
Fin de trolebuses
Señor Director:
¿Cómo es posible que Valparaíso, ciudad que se jacta de ser
"Patrimonio de la Humanidad", permita que uno de los
sistemas de transporte más antiguos que existen en el país, el
trolebús, desaparezca dejando un vacío histórico y turístico?
La empresa Trolebuses de Chile, que a duras penas cubre una
labor "casi social", manteniendo estas viejas máquinas en
perfecto estado, debería ser rescatada por las autoridades para
no quitarle a Valparaíso una parte de su historia.
SEBASTIÁN LÓPEZ MORALES
En: http://diario.elmercurio.com/2007/05/13/editorial/
13. ¿Cuál es el objetivo comunicacional de este tipo de texto?
A. Expresar sentimientos.
B. Informar sobre una situación problemática.
C. Obtener una respuesta a una pregunta.
D. Opinar sobre un suceso noticioso.
Todo el deporte extraescolar
“Cuatro disciplinas diferentes saltarán a la cancha este fin de
semana en lo que es el departamento extraescolar de la
Cormudeso. Todo se realizará hoy. En la Escuela D-66
República de Italia, a las 10:00 horas, se disputarán las
clasificatorias de básquetbol infantil varones para los Juegos
del Bicentenario. En Liceo Comercial, se realizarán las finales
juveniles, media en damas y varones, a partir de las 9:30
horas. En vóleibol se disputarán los cuartos de final damas,
infantil, clasificatorios para los Juegos del Bicentenario. Los
partidos serán en la Escuela Japón, a partir de las 9:30 horas.
El deporte rey, fútbol, en categoría intermedia, se realizará en
el Estadio Centenario y Juan López. La hora de inicio será a
las 10:00. Finalmente se disputarán las clasificatorias de
ajedrez para lo que serán los Juegos del Bicentenario, en
infantil damas y varones. En la Escuela D-75 Darío Salas, a
partir de las 9:30 horas”.
19. ¿Cuál es el propósito comunicativo de este tipo de texto?
a. Entregar información sobre actividades deportivas
b. Describir actividades deportivas de competición
c. Narrar los acontecimientos deportivos de una ciudad.
d. Exponer los orígenes de los torneos deportivos regionales
20. ¿Cuáles son las disciplinas deportivas que se
incluyen en el texto?
a. Básquetbol, fútbol, natación y vóleibol
b. Básquetbol, vóleibol, fútbol y ajedrez
c. Fútbol, ajedrez, tenis y vóleibol
d. Fútbol, vóleibol, básquetbol y béisbol.
21.¿Con qué objetivo deportivo se realizan estas
competiciones?
A. Para competir entre distintos establecimientos
educacionales.
B. Para seleccionar los equipos que participarán en los
Juegos del Bicentenario.
C. Para elegir a los mejores equipos de la región, que
competirán con equipos internacionales.
D. Para premiar a los mejores deportistas de cada equipo
en competencia.
22. ¿Dónde y a qué hora se realizarán los partidos de
vóleibol?
A. En el Estadio Centenario, desde las 10:00 horas.
B. En la Escuela D-86, desde las 10:00 horas.
C. En la Escuela D-75, desde las 9:30 horas.
D. En la Escuela Japón, desde las 9:30 horas.
“Con Leticia y Holanda íbamos a jugar a las vías del
Central Argentino los días de calor, esperando que
mamá y tía Ruth empezaran su siesta para escaparnos
por la puerta blanca.
Mamá y tía Ruth estaban siempre cansadas después de
lavar la loza, sobre todo cuando
Holanda y yo secábamos los platos porque entonces
había discusiones, cucharitas por el suelo, frases que
solo nosotras entendíamos, y en general un ambiente
donde el olor a grasa, los maullidos de José y la
oscuridad de la cocina acababan en una violentísima
pelea y el consiguiente desparramo. Holanda se
especializaba en armar esta clase de líos, por ejemplo,
dejando caer un vaso ya lavado en el tacho del agua
sucia, o recordando como al pasar que en la casa de las
de Loza había dos sirvientas para todo servicio”.
23- Del texto, se deduce que el Central Argentino era:
a) Un central deportivo
b) Una red ferroviaria
c) Un lugar de diversiones
d) Un centro comunitario.
24.- Cuántas mujeres había en la casa de quién relata los
hechos?:
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
25.- Cuando mamá y tía Ruth iniciaban la siesta, Leticia
y sus compinches:
a) Se escapaban a un lugar indeterminado.
b) Iban a jugar en las vías del Central Argentino.
c) Armaban una violentísima pelea.
d) Se dedicaba a lavar la loza.
26.- Del texto se deduce que José es:
a) Un amigo de la familia.
b) El gato de la casa.
c) Un vecino de enfrente.
d) Un perro del barrio.
27. Qué alternativa contiene las letras que faltan en la
oración ? :
Por su tardan..a en llegar a la televi.. ión, no pudo publi..
itar los productos.
a) z – c – s
b) z – c – c
c) z – s – c
d) s – c – s
28. En la siguiente oración se usa coma por:
Madrid, capital de España, es un centro cultural europeo.
a) Vocativo
b) Frase explicativa
c) Hipérbaton
d) Oraciones breves consecutivas.
29. ¿A cuál de las siguientes palabras le falta el acento
gráfico?:
a) enrolar
b) autopista
c) inquieto
d) habil
30. ¿Cuál de las siguientes palabras agudas no debe
llevar tilde? :
a) anís
b) sofá
c) aquí
d) tapíz