el papel de los temas generadores_actividades

Benemérita Escuela Normal
“Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria
La Enseñanza en la Escuela Secundaria. Cuestiones Básicas II
Greisi Arely García Delgado.
El papel que juegan de los temas generadores, imágenes mentales, actividades para desarrollar
la comprensión, los niveles y las representaciones potentes en una clase reflexiva
Para llevar a cabo una clase realmente reflexiva para los alumnos de secundaria se requiere que el
maestro acuda a varios aspectos o actividades que faciliten la comprensión de los temas en sus
alumnos, ya que éstos juegan un papel importante y son los siguientes:
Los temas generadores le permiten al docente saber lo que piensan los alumnos, ideas relacionadas
al tema que se está abordando, pues el maestro cuestiona a los alumnos y hacen que se interesen en
el nuevo tema que se abordará, tratando de que al momento de plantear las preguntas les genere esa
curiosidad por saber la respuesta y aprender o que ellos mismo planten otras cuestiones distintas para
adentrarse al tema. Conexión entre la zona de desarrollo real entre los nuevos conocimientos
Las imágenes mentales son importantes porque les permite a los alumnos ir mas allá de la
información que en ese momento poseen, el maestro estimula la imaginación de los alumnos por
medio de ejemplos para que los alumnos puedan tener una imagen mental: que se imaginen lo que
puede llegar a suceder, esto les ayuda a entender ciertos temas de historia, ciencias español etc. en
las distintas asignaturas. Ya que si lo imagina tendrá una idea más clara y podrá comprenderlo cada
vez que se le presente esa información o situación.
Estos a su vez permiten realizar las actividades de comprensión que son las acciones que se
desarrollan para llevar a cabo la comprensión estas juegan un papel importante en los alumnos si el
docente las emplea, permite a sus alumnos desarrollar su capacidad de comprensión por medio de la
explicación donde los alumnos o el maestro expresen con sus propias palabras la información
obtenida, la ejemplificación donde traten de buscar situaciones similares relacionadas con la vida
cotidiana que les permita aplicar esta información en distintos ámbitos, justificar sus resultados,
adentrarse en una situación de Comparación y contraste, tomando en cuenta la contextualización y
generalización.
(Por
medio
de
la
operaciones
formales)
Los niveles de comprensión son los siguientes: descripción, interpretación y explicación. El papel
que juegan estos niveles en la comprensión de los alumnos depende del docente y la forma en que lo
demuestra a sus alumnos por ejemplo el nivel de descripción es por medio de analogías, ejemplos, y
definiciones sobre el contenido que se está abordando, el de interpretación puede utilizar las
preguntas orales y las comparaciones entre contenidos, poniendo al alumno a pensar.
Las representaciones potentes contribuyen a reforzar la comprensión por medio de representaciones
y modelos del contenido o la información con la que se está trabajando, podría ser por medio de
imágenes, símbolos o letras que les permitan a los alumnos recordar la información pero al mismo
tiempo recordar algo que ya fue comprendido. analogias
Todos estos aspectos contribuyen a buena comprensión por parte de los alumnos si se emplean
adecuadamente, claro con la orientación de su maestro y la disposición del alumno por aprender
nuevas conocimientos y así poder contribuir poco a poco a formar una escuela inteligente.