DIPLOMADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
TAREA 2 MODULO II
1. Realice un ensayo argumentativo donde argumente sobre la importancia del
trabajo en equipo y distribución de roles, en el contexto del equipo de convivencia
escolar. Detalle aspectos como la no-concentración de responsabilidades y un
trabajo coordinado para la prevención y la promoción EN LA CONVIVEMCIA ESCLAR
Como mínimo, el equipo de convivencia deberá estar compuesto por el encargado(a) de
convivencia, quien lo coordina, el orientador(a), el inspector(a) general y profesionales de
apoyo psicosocial (psicólogo, trabajador social u otro profesional de las Ciencias Sociales).
Sin embargo, atendiendo al tipo de problema por el cual es convocado o al nivel de las
personas involucradas, se sugiere que se convoque a participar en la deliberación del
equipo a representantes de los docentes, asistentes de la educación, estudiantes, u otras
personas que la dirección del establecimiento educacional que estime pertinente.
El equipo de Convivencia Escolar debe tener una visión sobre el modo en que la Política
Nacional de Convivencia articula los aprendizajes esperados en esta área con los que se
desarrollen en otras áreas y actividades del currículo, de acuerdo con lo establecido en el
PEI y en los planes de mejoramiento educativo (PME). Para ello, es importante que el
encargado de convivencia escolar o el mismo inspector general (al ser parte ya del equipo
directivo) pueda ser el nexo entre el equipo de convivencia escolar y el equipo directivo.
Este equipo debe intencionar buenas prácticas de convivencia, generar espacios de
reflexión sobre cómo se convive, de manera de fomentar prácticas democráticas e
inclusivas en torno a valores y principios éticos, como el respeto a las diferencias, el cuidado
a los demás, la participación responsable y la creación de climas adecuados para el
aprendizaje.
Trabajar en equipo nos sirve para desarrollar nuestros conocimientos teóricos, pero
también las habilidades como: la comunicación y la resolución de conflictos. Además,
permite preparar a los alumnos para afrontar la realidad de un mundo laboral en el que
saber cooperar es una exigencia cada vez mayor.
La Política Nacional de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación (2), señala que los
equipos de Convivencia Escolar son los encargados de planificar, implementar y monitorear
las actividades que se acuerden en los planes de gestión de la convivencia aprobados por
los respectivos Consejos Escolares o Comité de Buena Convivencia Escolar
Los beneficios de un trabajo en equipo:
El trabajo en equipo fomenta la comunicación eficaz.
El trabajo en equipo mejora la lluvia de ideas.
El trabajo en equipo fomenta un objetivo común.
El trabajo en equipo mejora las habilidades de resolución de problemas.
El trabajo en equipo ayuda a desarrollar confianza.
Trabajar en equipo mejora del desempeño y calidad del trabajo, lo cual aumenta la
productividad. Potencia el esfuerzo por alcanzar los objetivos establecidos. Permite
finalizar cada proyecto o tarea de manera mucho más rápida y ágil. Fomenta el respeto
mutuo entre todos los miembros
Un buen equipo de trabajo debe:
1. Tener un objetivo común.
2. Establecer roles dentro del equipo que velen por la coordinación y desarrollo del
mismo.
3. Definir las responsabilidades y tareas de cada integrante para que todos
trabajemos de forma alineada.
4. Determinar metas.
5. Fijar expectativas
6. Fomentar la comunicación y participación.
El trabajo colaborativo consiste en desarrollar roles que se relacionan, complementan y
diferencian en prosecución de una meta común produciendo algo que nunca podrían
haber producido solos.
La más grandes ventaja de trabajar en equipo es…
Facilita la organización
Un buen trabajo en equipo permite organizar mejor horarios, tareas y la comunicación
interpersonal.
Mayor fuente de ideas creativas
Decisiones más meditadas.
Mayor cohesión y motivación de los trabajadores.
Aumento de la productividad.
Todo ello es clave para un trabajo organizado, mejor hecho en menor tiempo.
Los factores que enriquecen el trabajo en equipo y como implementar de forma exitosa:
Confianza. El primer requisito para que un equipo funcione es que haya confianza entre
sus integrantes…
Sentido de pertenencia. ...
Buena comunicación. ...
Decisiones en común. ...
Responsabilidad compartida – Tareas divididas. ...
Diversidad
Roles del equipo: 9 tipos de roles para crear un equipo de trabajo colaborativo.
Impulsor.
Implementador.
Finalizador.
Cerebro.
Monitor evaluador.
Especialista.
Coordinador.
Cohesionador.
Encargado de convivencia escolar: coordinar y liderar el diseño e implementación de
las
actividades y estrategias que ayuden a mejorar la convivencia y a fortalecer el aprendizaje
de modos de convivencia pacífico, la gestión de un buen clima de convivencia institucional
y la formación de equipos de trabajo colaborativo en el establecimiento (MINEDUC, 2015,
p. 20).
INSPECTOR (A)GEMERAL : el objetivo es de apoyar, tanto la trayectoria escolar de los
estudiantes, como la mejora de la convivencia en general dentro de la escuela. Participar
de las reuniones de trabajo del equipo de convivencia para planificar, reflexionar para hacer
efectiva las actividades y tareas con el fin de garantizar que el plan de convivencia tenga
una mirada articulada e integrada con el resto de la gestión institucional
ORIENTACION Y CONVIVENCIA ESCOLAR
Objetivo: “Promover el desarrollo del pensamiento moral y las habilidades interpersonales
en los estudiantes, que potencien una sana convivencia escolar
en la diversidad, a partir de la atención de cinco aspectos centrales como son: lo cognitivo,
las emociones, los valores, lo social y, las conductas positivas,
También debe participar de las reuniones de trabajo del equipo de convivencia
PROFESIONALES DE APOYO PSICOSOCIAL: es decir, psicólogos/ as y trabajadores/as
sociales u otros profesionales del área de las Ciencias Sociales que cumplen una importante
función dentro de los equipos de convivencia. Deseablemente deben tener experiencia en
trabajos socioeducativos y con familias, capacidad para trabajar en equipo y en redes en
áreas tales como salud, estilos de vida saludable, prevención de drogas, embarazo
adolescente, entre otras. Su función es comprender y estar en disposición para abordar, de
manera integral y desde una perspectiva pedagógica, los comportamientos y situaciones
críticas de los estudiantes y familias que requieran apoyo psicosocial, siempre en
coordinación con la labor de los docentes y privilegiando el aprendizaje integral de los
estudiantes.
OTROS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: Docentes, Asistentes de la
Educación etc.
Dentro de los deberes asociados al rol del Equipo de Convivencia Escolar, se encuentran: Tener una mirada proyectiva sobre cómo prever y atender situaciones de violencia
escolar suscitadas al interior del establecimiento educacional.
- Desarrollar las mejores estrategias para formar a grupos de estudiantes que puedan
hacerse cargo del manejo de conflictos.
- Desarrollar las mejores estrategias para capacitar a otros docentes, madres, padres y/o
apoderados en la aplicación de normas de convivencia y protocolos de actuación con
sentido formativo.
- Encargarse de la organización de los recursos materiales de que dispone el
establecimiento educacional para implementar las actividades de las estrategias
diseñadas para mejorar la convivencia.
La importancia de trabajar en equipo en la escuela, nos sirve para desarrollar nuestros
conocimientos teóricos, pero también las habilidades como: la comunicación y la
resolución de conflictos. Además, permite preparar a los alumnos para afrontar la
realidad de un mundo laboral en el que saber cooperar es una exigencia cada vez mayor.
Detalle aspectos como la no-concentración de responsabilidades y un trabajo coordinado
para la prevención y la promoción EN LA CONVIVEMCIA ESCLAR
(PEI) se convierte en una guía orientadora que permite definir el marco conceptual,
filosófico, valórico, pedagógico y de estilo de gestión educativa del establecimiento.
La responsabilidad por la convivencia escolar en el establecimiento educacional sea de
todos quienes participan en ella
Las redes de apoyo Las principales redes de apoyo de los jóvenes estudiantes están
constituidas por sus familias, sus compañeros y compañeras de curso, por sus amigos y
amigas, por sus vecinos y por las instituciones que frecuentan, contribuyendo con ello a su
formación ciudadana.
La disciplina es un componente central del clima escolar. La disciplina entendida como el
cumplimiento de los roles que a cada miembro de la comunidad educativa le compete.
Contar con: Protocolo de convivencia escolar; Protocolo de seguridad escolar; Reglamento
interno, que oriente las responsabilidades de cada integrante de la comunidad educativa.
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