sillabus de filosofia del lic. jaime flores

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
SYLLABUS
I.- INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD/DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA: ENFERMERÍA
ASIGNATURA/MÓDULO: Filosofía
Nivel / Semestre: Tercer
N° de Créditos: 2
Período Académico:
Mayo-septiembre 2013
Paralelo: A
PRERREQUISITO (S):
I
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER APROBADAS ANTES DE
CURSAR ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR
CÓDIGO:
Modalidad1: Presencial
Área Académica2:
CORREQUISITO (S):
CÓDIGO
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER CURSADOS AL MISMO
TIEMPO QUE ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR
CÓDIGO
NO APLICA
DOCENTE: Lcdo. Jaime Humberto Flores García Mg.Sc.
Título: Licenciado en Ciencias de la
E-mail3:[email protected]
Educación Esp. Química y Biología.
Datos personales4:Docente de la Carrera de Nutrición y Dietética, Laboratorio Clínico,
Enfermería y Medicina , Magíster en Gerencia Educativa, Docente contratado a tiempo
parcial.
II.- RUTA FORMATIVA
a.- DEL PERFIL DE EGRESO5: Aplicación de ciencias básicas para actuar adecuadamente
frente a los problemas nutricionales de individuos y población.
b.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA6: Relacionar la línea histórica de la Filosofía con
métodos de pensamientos útiles para la formación de un ser humano integral.
c.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA7: La asignatura presenta las referencias históricas para
iniciarse en la construcción del conocimiento racional, totalizante y crítico. En la filosofía se
fundamenta todas las ciencias que coadyuvan en el desarrollo de la civilización contemporánea.
El estudio de la filosofía permite aprender, confirmar y rectificar posturas filosóficas, orientadas y
relacionadas con el campo de la salud para potencializar el perfil profesional de los egresados, así
como optar por la línea de pensamiento más significativa, trascendente y adecuada forma de
pensar y actuar ya que no podrá tener una visión íntegra, de sociedad, del hombre, del espíritu
social sin un conocimiento de la filosofía.
III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Resultados del Aprendizaje
Formas de Evidenciarlos
8
(Apreciación)9
(Objetivos Específicos)
1.- Explica con razones la importancia de la
asignatura de Filosofía, las corrientes filosóficas
y sus principales pensadores, la incidencia de
estos en la formación personal y profesional de
todo ser humano.
2.- Analiza diferentes concepciones teóricas
sobre el conocimiento para adquirir bases
filosóficas frente a los problemas que vive la
sociedad.
3.- Distingue las categorías axiológicas y
estéticas que contribuyan en la formación de
una cultura filosófica centrada en la formación
integral del ser humano.
4.- Reconoce los problemas de la práctica
científica, afianzando fundamentos filosóficos
en relación a su carrera profesional.
5.- Identifica concepciones filosóficas
antagónicas sintetizando su criterio frente a
ellas, realiza juicios críticos sobre la naturaleza,
posibilidad y validez del conocimiento.
1.- Línea del Tiempo, lluvia de ideas.
2.- Ensayo, Debate.
3.- Organizadores gráficos.
4.- Cuadros comparativos.
5.-Proyecto investigativo sobre concepciones
filosóficas.
IV.- PROGRAMACIÓN
N°
PROGRAMA DEL CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER,
OTRO) POR TEMAS
N°
TOT
AL
HOR
AS
P-A
1
ENCUADRE DE LA ASIGNATURA DE
FILOSOFÍA:
.Definición de la Filosofía y Objetivo.
.Importancia
.Corrientes Filosóficas y sus principales
pensadores.
.Filosofía Antigua
.Filosofía Medieval
.Filosofía Moderna.
.Filosofía Contemporánea.
4
2
.Concepciones Teóricas sobre el conocimiento que
tienen como base la Filosofía.
.Síntesis de diversos autores sobre la teoría del
conocimiento.
.Los problemas que afectan a la sociedad y análisis
filosófico.
4
3
.Escala de Valores
.Conflicto de Valores y Antivalores
.Mente y Cuerpo
. Dualismo
.Lo Estético.
6
HORAS
PRESENCIAL
ES10
HORAS
AUTÓNO
MAS11
Durante
la
unidad
de
estudios los
estudiantes
conocerán los
lineamientos
generales,
compromisos
y
responsabilid
ades en el
desarrollo del
componente
académico.Re
troalimentaci
ón
del
docente
Los
estudiantes
distinguirán
concepciones
teóricas
sobre
el
conocimiento
desde
el
punto
de
vista
filosófico,
analizarán los
problemas
que afectan
a la sociedad.
Investigar
de forma
sistemática
y de varios
autores :
Las
corrientes
filosóficas ,
principales
pensadores
, filosofías
en
todas
sus épocas.
Utilizando una línea del tiempo
ubicarán las corrientes filosóficas
desde antes de Cristo hasta la
actualidad con los aportes de los
autores investigados. tomando como
referencia :
-GRUBE, G.M.A., El pensamiento de
Platón.Madrid, Gredos 1987.
-HEGEL, Georg Wilhelm Friedrich.
Investigar
conceptos
teóricas
sobre
el
conocimien
to desde el
punto de
vista
de
diversos
autores y
relacionánd
olos con los
problemas
que vive la
sociedad en
la
actualidad.
Investigar
las
categorías
axiológicas
y estéticas
en
la
Realizar un Ensayo en base
investigado. Posteriormente se
debatirá
con
argumentaciones
basada en posturas de autores
investigados. Compendio de George
Politzer, Editorial Nuevo horizonte
(Dialéctica).
Los
estudiantes
participaran
con técnica
grupal
y
exposiciones.
ESTRATEGIASPARA EL TRABAJO
AUTÓNOMO12
De manera grupal los estudiantes
participarán con ponencias y con
ayuda de proyecciones y resumen
virtual e impreso, expondrán el saber
reconocer en el ser humano la escala
de valores y antivalores (conflicto),
4
-Problemas de la Práctica Científica
.La Autodeterminación
.La Ética profesional
.El Ser humano y su visión al futuro
6
5
-Concepciones Filosóficas:
.Racionalismo
.Empirismo
.Positivismo
.Criticismo.
6
Los
estudiantes
participaran
EN
PAREJA
utilizando
cuadros
comparativos
sobre
los
problemas de
la
práctica
científica,
ilustrarán
como
se
proyecta el
ser humano
como
profesional y
su visión al
futuro.
Durante
la
unidad
los
estudiantes
determinaran
las diferentes
concepciones
Filosóficas y
su incidencia
en
el
comportamie
nto
del
hombre.
formación
de
una
cultura
filosófica,
elaboran
escala de
valores y
antivalores.
Realizar un
trabajo
investigativ
o
tipo
ensayo
sobre los
problemas
de
la
Práctica
Científica,
la
autodeter
minación ,
el
ser
humano
como
profesional
y su visión
futurista.
Realizar un
trabajo
investigativ
o
tipo
proyecto
sobre las
concepcion
es
filosóficas
descritas
en
la
unidad.
como reacciona la mente y cuerpo
en este dualismo desde una cultura
filosófica.
Webgrafía: Los Valores y su
significado:
Internet
http/www.valores.
Utilizando Cuadros Comparativos, los
estudiantes explicarán los problemas
que se presentan en la práctica
científica en la carrera de Nutrición y
Dietética,
la
proyección
del
profesional en un futuro inmediato.
CALVES,Jean-Yves: El pensamiento
de Carlos Marx.
BLOCH, Ernst: Sujeto-Objeto.
HEGEL, Georg Wilhelm Friedrich.
Elabora el proyecto investigativo
siguiendo los lineamientos de la
metodología
de
investigación
científica y sustenta su trabajo.
-Atlas Universal de Filosofía (Editorial
Océano)
-Compendio de Metodología de
Investigación Científica.
V.- METODOLOGÍA Y RECURSOS13
Participación activa y plenaria, utilización de recursos didácticos.
Ejercicios de aplicación de acuerdo al contenido
Recursos : Humanos ( docente – estudiantes)
Materiales: Bibliográfico, Tic. (equipo de proyección, computador, cámara fotográfica)
VI.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN14
ACREDITACIÓN
MEDIO CICLO
EXÁMENES (30%)
ACT. EN EL AULA (40%)
Tareas
Ejercicios de aplicación
Lecciones orales
Pruebas escritas
Participación
Exposiciones
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN (30%
TOTAL
15 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
15 PUNTOS
50%
FINAL DE CICLO
15 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
15 PUNTOS
EXAMEN DE
RECUPERACIÓN
15 PUNTOS
50%
ASISTENCIA15
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
VI.- BIBLIOGRAFÍA
a.- Bibliografía Básica:
AUTOR
TÍTULO DE LIBRO
EDICIÓN
AÑO PUBLICACIÓN
EDITORIAL
EDICIÓN
AÑO PUBLICACIÓN
EDITORIAL
b.- Bibliografía Recomendada:
AUTOR
TÍTULO DE LIBRO
c.- Lecturas complementarias:
VII.- COMPROMISO ÉTICO
Las clases comenzarán a la hora indicada en el horario y de manera puntual, se mantendrá el
respeto, la honestidad, la justicia, la equidad como ejes transversales en la práctica de los valores.
Se prohíbe el uso de teléfonos móviles, radios, comida u otros distractores dentro del aula de
clases. Todos los instrumentos utilizados en el componente académico deben ser archivados
mediante un PORTAFOLIO de evidencias. Todos los estudiantes deben asumir rotativamente los
roles de los integrantes en un equipo de trabajo, la asistencia y evaluación será calificada de
acuerdo a los parámetros estipulados en el reglamento institucional. Los trabajos deben de ser
presentados en forma nítida, sin corrector y a mano o a computadora según lo solicite el docente.
Los plagios y copias en las evaluaciones serán sancionadas con severidad.
Lugar y fecha: Portoviejo, Abril del 2013
Lic. Jaime Flores García Mg. Sc.
DOCENTE
Lic. Elba Cerón Mg.
DIRECTORA DE CARRERA.