República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología Colegio Universitario de Administración y Mercadeo Cuam - Extensión San Felipe coordinación de extensión universitaria Diplomado en Componente Docente CONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN DEL PATRIMONIO AMBIENTAL DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL TRAYECTO INICIAL DEL PNF EN TURISMO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL YARACUY. AUTORES TSU. VILLY CORONA ING. DANIEL MAESTRE ASESOR: MSc. MIGDALIA LINAREZ SAN FELIPE, JUNIO 2017 1 INTRODUCCIÓN El patrimonio ambiental comprende una gama de diversos ecosistemas, estos elementos se encuentran propensos a sufrir drásticos cambios a causa de los acelerados cambios globales, por ello es nuestro deber el promover acciones que contribuyan con la conservación y preservación del mismo para el fortalecimiento de nuestra identidad como nación. En tal sentido la educación ambiental nace de la importancia que se le debe dar al medio ambiente, debido a que comprende un conjunto de valores naturales, sociales y culturales, que influyen en la vida del ser humano, por lo cual debe ser preservado para las presentes y futuras generaciones. Cabe destacar que la conservación del ambiente y de los recursos naturales se basa esencialmente en tres aspectos: Ordenar el espacio y permitir diversas opciones de uso de los recursos, conservar el patrimonio natural, cultural e histórico de cada país, preservar los recursos naturales. La conservación del patrimonio ambiental conlleva al uso y aprovechamiento racional o la reparación en su caso de los componentes del medio ambiente, especialmente aquellos propios del país, que sean únicos, escasos o representativos con el objeto de asegurar su permanencia y su capacidad de regeneración. Por otra parte en Venezuela existen distintos mecanismos de participación dentro de la educación ambiental, tanto de los ciudadanos y ciudadanas como de los diversos organismos que se encuentran regulado en las distintas leyes de la República en los tratados y acuerdos internacionales. Es evidente entonces el derecho a vivir en un ambiente libre de contaminación, su 2 protección, la preservación de la naturaleza y la conservación del patrimonio ambiental, son aspectos muy relevantes de la relación del ser humano con su entorno. De allí que sea importante conocer fehacientemente los conceptos relacionados con el desarrollo en forma activa de la educación y la protección ambiental. Esta investigación se encuentra estructurada por secciones y se describen de la siguiente manera: en la sección # 01 se plantea la descripción situacional obtenidos de los datos a través de las diversas fuentes que se aplicaron, se generaron las interrogantes y a partir de estas los objetivos de la misma, se describió la justificación desde el punto de vista práctico, teórico y metodológico. En la sección # 02 describe la fundamentación teórica está caracterizada por los términos que se disertaran en la temática que aquí se plantea sustentados por autores y las bases legales que sostienen a la investigación. La sección # 03 lo comprende el cronograma de actividades, en él se describen las diferentes tareas ejecutadas, un plan de acción que constituye la base de la investigación. Por ultimo las conclusiones en las cuales se les dan respuestas a los objetivos planteados y se infieren recomendaciones. Así como las referencias bibliográficas y los anexos que de una u otra manera forman parte de esta investigación. 3 DESCRIPCIÓN SITUACIONAL La conservación y preservación del patrimonio ambiental es de suma importancia por cuanto al paradigma que se persigue cuando analizamos hoy en día el crecimiento demográfico y económico, es el que se adopta bajo la denominación de desarrollo sustentable, que consiste en el proceso de mejoramiento sostenido y equitativo de la calidad de vida de las personas, fundado en medidas apropiadas de conservación y protección del ambiente, de tal manera que no se comprometan las expectativas de las generaciones futuras. Para alcanzar ese desarrollo sustentable, es necesario aplicar la educación ambiental, que es el proceso permanente de carácter interdisciplinario, destinado a la formación de una ciudadanía que reconozca valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes necesarias para una convivencia armónica entre seres humanos, su cultura y su medio biofísico circundante. Cada nación del planeta debe comprometerse con la vida resguardando su patrimonio ambiental. En este contexto a través de la acción conservacionista y preservacionista, se pretende adelantarse al daño ambiental, el cual se reconoce como toda pérdida, disminución, detrimento o menoscabo significativo inferido al ambiente o a uno o más de sus componentes. De ahí que el turismo social sustentable abarca las actividades respetuosas con el medio natural, cultural y social con los valores de una comunidad. Ha ido adquiriendo mayor importancia con el paso del tiempo, esto debido a la creciente preocupación a nivel mundial por generar un desarrollo sustentable que permita a las futuras generaciones el disfrute de recursos similares a los que actualmente aprovechamos. 4 Cabe resaltar que la educación ambiental es de gran importancia, el ambiente se rige y condiciona por la existencia de los seres humanos y demás organismos vivos, y en consecuencia genera en los ciudadanos conocimientos, aptitudes, y cualidades para contribuir con él. Además esta a su vez intenta proponer una nueva información para aumentar los conocimientos sobre el medio natural y social, y mediante la ampliación de esos conocimientos; surge una reflexión que nos permite mejorar la calidad de vida y ambiental en los diferentes elementos que forman parte del patrimonio ambiental. Luego de haber realizado la visita a la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy UNEY a través de la coordinación del Programa Nacional de Formación en Turismo, se entrevistó a la especialista en turismo y coordinadora del CEHOTUR (centro de estudios para la hospitalidad y el turismo), conjuntamente con la coordinación del PNF en Turismo, casa de estudio donde se aplicará el trabajo de investigación donde se revisó el programa y el PENSUM de estudio de la Unidad Curricular: Introducción a la Universidad y el Turismo en el Nuevo Modelo Social en el tema Enfoque del Nuevo Modelo Social del Turismo Social Sustentable dentro de ello la conservación y preservación del patrimonio ambiental. En revisión al programa analítico de la Unidad Curricular: Introducción a la Universidad y el turismo en el nuevo modelo social se analizaron los contenidos Emergentes Articulados de los cuales se tomó en consideración abordar la temática en cuanto a la conservación y preservación del patrimonio ambiental dirigido a los estudiantes del trayecto inicial del programa nacional de formación en turismo. Por otro lado en entrevista realizada al personal de la UNEY, y a los estudiantes en el registro de encuesta se pudo evidenciar que algunos de ellos desconocen parte de la temática que se pretende abordar. 5 Además se pudo determinar que es necesario aplicar este proyecto de investigación en los estudiantes del trayecto inicial, es de suma importancia la educación ambiental, es por ello que se busca incentivar a los participantes a la conservación y preservación del patrimonio ambiental. De lo antes planteado surgen las siguientes interrogantes: ▪ ¿Qué conocimientos poseen los estudiantes del trayecto inicial del PNF en Turismo de la UNEY referente a la conservación y preservación del patrimonio ambiental? ▪ ¿Cuáles son los principales aspectos relevantes que describen la temática en cuanto a la conservación y preservación del patrimonio ambiental, dirigido a los estudiantes del trayecto inicial del PNF en Turismo de la UNEY? ▪ ¿Qué actividad se ejecutará para concienciar a conservar y preservar el patrimonio ambiental dirigido a los estudiantes del trayecto inicial del PNF en Turismo de la UNEY? 6 PROPÓSITO GENERAL Promover la Conservación y Preservación del patrimonio ambiental dirigido a los estudiantes del trayecto inicial del PNF en Turismo de la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy. PROPÓSITOS ESPECÍFICOS ▪ Diagnosticar el conocimiento referente a la conservación y preservación del patrimonio ambiental en los estudiantes del trayecto inicial del PNF en Turismo de la UNEY. ▪ Describir Términos Básicos referentes a la conservación y preservación del patrimonio ambiental dirigidos a los estudiantes del Trayecto Inicial del PNF en Turismo de la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy. ▪ Ejecutar charla relacionada a la conservación y preservación del patrimonio ambiental dirigida a los estudiantes del Trayecto Inicial del PNF en Turismo de la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy. 7 JUSTIFICACIÓN La presente investigación se enfocara en estudiar cuáles serán las medidas necesarias para promover la importancia de la conservación y preservación del patrimonio ambiental , esta reside en que sin ella, muchos de los bienes materiales y naturales con los que cuenta nuestra sociedad actualmente, no existirían en el futuro, por tanto, como seres racionales que somos, debemos incluir esta preservación del patrimonio como una de nuestras prioridades morales, siendo cuidadosos con el patrimonio histórico, cultural y natural que a nosotros mismos nos dejaron anteriores generaciones. Por otra parte para poder conseguir que el ser humano aprenda la importancia de la preservación del medio ambiente, es necesario inculcar ciertos valores de respeto y cuidado desde que el individuo es pequeño. Así, encontramos que materias como la ecología o el reciclaje son esenciales en la educación para que posteriormente esta preservación se haga efectiva. Esta investigación desde el punto de vista práctico se realiza porque existe la necesidad de promover la conservación y preservación del patrimonio ambiental, además esta viene a representar una oportunidad importante para la institución objeto de estudio de abordar con precisión cuáles serán las medidas necesarias para contribuir con la temática que aquí se plantea. Por otra parte en cuanto a su alcance, esta investigación abrirá nuevos caminos para estudios sustantivos que presenten situaciones similares a las descritas en la misma, sirviendo como marco referencial a estas. Desde el punto de vista Teórico se elabora con el propósito de aportar los conocimientos necesarios referentes a la conservación y preservación del patrimonio ambiental, el cual regula la conducta humana para lograr una armónica interacción del hombre con el ambiente. La mejor manera de 8 preservar este medio y de cumplir con el deber que establece la constitución de la república bolivariana de Venezuela, es a través de la educación, debido a que crea conciencia en todas las personas. Todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista en la cual los estudiantes apliquen en todos sus procesos aquellas técnicas que aporten la solución a los problemas ambientales, permitiendo de esta forma el desarrollo. Cabe destacar la importancia de la participación ciudadana, ésta hace referencia al conjunto de acciones o iniciativas que pretenden impulsar el desarrollo local y la democracia participativa a través de la integración en este caso a través de la comunidad universitaria. Hay que tener en cuenta que es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro, además toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y un de ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. De allí el aprovechamiento sustentable, proceso orientado a la utilización de los recursos naturales y demás elementos de los ecosistemas, de manera eficiente y socialmente útil, respetando la integridad funcional y la capacidad de carga de los mismos, en forma tal que la tasa de uso sea inferior a la capacidad de regeneración. Desde el punto de vista metodológico esta investigación es de tipo documental y descriptiva apoyada a través de encuestas, entrevistas, programas analíticos del PNF en Turismo y observación directa, aplicada a la población estudiantil y al personal que laboran en la comunidad universitaria, esto con el objetivo de medir el grado de conocimientos referentes en cuanto a la temática planteada. Los resultados obtenidos mediante la aplicación de estos instrumentos, suministraran la información necesaria para el diagnóstico, permitiendo la concienciación a favor de la conservación y preservación del patrimonio ambiental. 9 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Este proyecto se encuentra enmarcado por una serie de conceptos esenciales que dan base al desarrollo de una temática que busca sensibilizar a los estudiantes en cuanto a la conservación y preservación del patrimonio ambiental, estos sustentan la finalidad y el propósito de la misma, a continuación se mencionaran algunos de ellos que se convierten en la estructura base que conlleva a el desarrollo de la investigación. La Educación: Es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la educación, es que sabemos cómo actuar y comportarnos en la sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin ésta, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje. Educación Ambiental: proceso continuo, interactivo e integrador, mediante el cual el ser humano adquiere conocimientos y experiencias, los comprende y analiza, los internaliza y los traduce en comportamientos, valores y actitudes que lo preparen para participar protagónicamente en la gestión del ambiente y el desarrollo sustentable. Agente Multiplicador: Es la formación de ciertas personas con el fin de ejecutar directamente proyectos y actividades con el objeto de capacitar y enseñar a otros diversos temas de importancia para la sociedad. Patrimonio: Se define como el conjunto de elementos heredados de generación en generación, conformado por todos los bienes naturales, 10 culturales, tradicionales e históricos de una nación. Suma de los valores determinados, tales como: cultura, sociedad, ambiente, historia, tradiciones, económica y política; que son heredados y conservados para una mayor disposición de los recursos de un país, una nación, una región o un lugar, que se utilizan para la vida social, económica e histórica que posee. Conservación del patrimonio ambiental: consiste en el uso y aprovechamiento racional o la reparación, en su caso, de los componentes del ambiente, especialmente aquellos propios del país que sean únicos, escasos o representativos, con el objeto de asegurar su permanencia y su capacidad de regeneración. Así mismo la conservación ambiental se concibe como un proceso interactivo donde participan las cinco fases clásicas que las caracterizan: ordenamiento territorial, gerencia, legislación, protección y educación ambiental. Cada una de estas fases es esencial e indispensable, sin embargo ninguna de ellas sería posible sin la inserción previa, sostenida y permanente del ingrediente educativo. Patrimonio Ambiental: Comprende todas las bellezas naturales, conformada por ríos, montañas, selvas, áreas con climas y especies silvestres vegetales o animales que necesitan cuidados especiales para su conservación y se dividen o clasifican en: Parques Nacionales, Monumentos Naturales y Zonas Protectoras con que cuenta el país con el fin de preservarlas, protegerlas y darle un especial cuidado debido a las características que presentan como tal. Elementos Del Patrimonio Ambiental: Son todos aquellos parques nacionales y monumentos naturales que conforman una determinada región por lo general son de atracción turística. Los cuales se conceptualizan de la siguiente manera: 11 A-Parques nacionales: Son áreas naturales relativamente extensas, en la que algunos ecosistemas no han sido materialmente alterados por la explotación y la ocupación humana; donde las especies de flora y fauna, las condiciones geomorfológicas y los habitad, son de especial interés científico, educativo y recreativo; y donde existe un paisaje natural de gran belleza. El Ejecutivo Nacional ha tomado medidas a fin de mantener los parques nacionales en estado natural, para propósitos educativos, culturales y de recreación, por lo que han limitado las posibilidades de otros usos y solo se permite el aprovechamiento del agua con severa restricciones y la recreación activa. B- Monumentos Naturales: Son áreas generalmente pequeñas que poseen un rasgo natural sobresaliente, cuyo valor histórico o científico es de interés nacional; por ello deben tomarse medidas para su protección. C-Zonas Protectoras: Son decretadas para limitar legalmente la propiedad de la tierra. Sus principales funciones son: permitir la conservación de los bosques, la fauna, los suelos y las aguas. Las ABRAE poseen una serie de características y potencialidades ecológicas importantes y han sido decretadas por el Ejecutivo nacional para llevar a cabo funciones productoras, protectoras y recreativas. Los decretos presidenciales sobre las ABRAE los aprueba el Consejo de Ministros, y en ellos se especifican los linderos del área protegida y los organismos que se responsabilizarán de su administración. El uso de las áreas protegidas: Las ABRAE poseen una serie de recursos naturales que pueden ser utilizados por las personas, siempre y cuando se garantice el cumplimiento del régimen de administración asignado por el Estado venezolano. En esas áreas sólo pueden realizarse actividades que permitan un uso provechoso en la actualidad y en el futuro, para que también se beneficien de ellas las próximas generaciones de venezolanos. 12 El término Preservación se define como: la Aplicación de medidas para mantener las características actuales de la diversidad biológica, demás recursos naturales y elementos del ambiente. Recursos naturales: Componentes del ecosistema, susceptibles de ser aprovechados por el ser humano para satisfacer sus necesidades. Corresponsabilidad: Deber del Estado; la sociedad y las personas de conservar un ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado. Desarrollo Sustentable: proceso de cambio continúo y equitativo para lograr el máximo bienestar social, mediante el cual se procura el desarrollo integral con fundamento en medidas apropiadas para la conservación de los recursos naturales y el equilibrio ecológico, satisfaciendo las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las generaciones futuras. Diagnóstico: Determinación en un momento dado del estado del ambiente, las especies, poblaciones, ecosistemas, de la diversidad biológica y demás recursos naturales y elementos que lo integran, sus restricciones y potencialidades de uso. Medidas ambientales: son todas aquellas acciones y actos dirigidos a prevenir, corregir, restablecer, mitigar, minimizar, compensar, impedir, limitar, restringir o suspender, entre otras, aquellos efectos y actividades capaces de degradar el ambiente. Manejo: practicas destinadas a garantizar el aprovechamiento sustentable y la conservación de los recursos naturales, así como aquellas orientadas a prevenir y minimizar efectos adversos por actividades capaces de degradarlos. 13 Turismo social: es una política de Estado orienta a garantizar a las personas que residen en el país el acceso al ejercicio del derecho al descanso, recreación y aprovechamiento del tiempo libre en condiciones adecuadas de seguridad y comodidad para contribuir con el desarrollo del turismo. Características más resaltantes del Turismo Social -Proporciona ventajas individuales a los participantes. -Beneficia ventajas económicamente en lugares donde se realiza dicho Turismo. -Realiza medidas especiales por medio de las cuales se da dicha participación de pueblos. Turismo sustentable: conjunto de actividades turísticas que satisfacen las necesidades de una localidad del territorio nacional en el presente y que no compromete la capacidad de desarrollo de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades; abarcando no solo la sostenibilidad ambiental sino también la social y económica. Es una industria comprometida a hacer un bajo impacto sobre el medio ambiente y cultura local, al tiempo que contribuye a generar ingresos y empleo para la población local. Principios básicos de sostenibilidad Toda actividad turística que realmente pretenda definirse como sostenible debe considerar los siguientes aspectos: ▪ Uso adecuado de los recursos naturales. 14 ▪ Respeto por la diversidad Socio-Cultural. ▪ Asegurar prácticas empresariales adecuadas. Los ejes del turismo sostenible: Eje ambiental: Busca el respeto a los ecosistemas e implica la compatibilidad entre las actividades sociales y económicas, así como la preservación de la biodiversidad. Eje social: Establece que deben satisfacerse las necesidades de la sociedad como educación, salud, alimentación, vestido, vivienda, servicios públicos, seguridad y trabajo. Eje económico: Tomar, como medida del bienestar, la cantidad de bienes materiales y servicios útiles producidos por un país, dividido entre el número de sus habitantes (lo que se conoce con el nombre de PIB per cápita) o alguna medida directamente relacionada con ésta. 15 BASES LEGALES Este proyecto de investigación está sustentado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Artículo 107. ° La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseñanza de la lengua castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano. Artículo 127. ° Estable que: Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El Estado protegerá el ambiente, la diversidad biológica, genética, los procesos ecológicos, los parques nacionales y monumentos naturales y demás áreas de especial importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no podrá ser patentado, y la ley que refiera a los principios bioéticos regulará la materia. Es una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de conformidad con la ley. Artículo 310. El turismo es una actividad económica de interés nacional, prioritario para el país en su estrategia de diversificación y desarrollo sustentable. Dentro de las fundamentaciones del régimen socioeconómico previsto en esta Constitución, el Estado dictará las medidas que garanticen su 16 desarrollo. El Estado velará por la creación y fortalecimiento del sector turístico nacional. La ley orgánica del ambiente Artículo 4. La gestión del ambiente comprende: 1. Corresponsabilidad: Deber del Estado; la sociedad y las personas de conservar un ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado. 2. Prevención: Medida que prevalecerá sobre cualquier otro criterio en la gestión del ambiente. 3. Precaución: La falta de certeza científica no podrá alegarse como razón suficiente para no adoptar medidas preventivas y eficaces en las actividades que pudiesen impactar negativamente el ambiente. 4. Participación ciudadana: Es un deber y un derecho de todos los ciudadanos la participación activa y protagónica en gestión del ambiente. 5. Tutela efectiva: Toda persona tiene derecho a exigir acciones rápidas y efectivas ante la administración y los tribunales de justicia, en defensa de los derechos ambientales. 6. Educación ambiental: La conservación de un ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado debe ser un valor ciudadano, incorporado en la educación formal y no formal. Artículo 34. La educación ambiental tiene por objeto promover, generar, desarrollar y consolidar en los ciudadanos y ciudadanas conocimientos, aptitudes y actitudes para contribuir con la transformación de la sociedad, que se reflejará en alternativas de solución a los problemas socio-ambientales, 17 contribuyendo así al logro del bienestar social, integrándose en la gestión del ambiente a través de la participación activa y protagónica, bajo la premisa del desarrollo sustentable. Artículo 39. Todas las personas tienen el derecho y el deber de participar en los asuntos relativos a la gestión del ambiente. Con respecto a la Ley orgánica de Educación Artículo 3º. La educación fomentará el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales; y contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente. Ley orgánica del Turismo Artículo 2°. De las definiciones, a los efectos del presente Decreto con Rango, Valor y Fuerza de ley Orgánica se entiende: 18. Turismo social: es una política de Estado orienta a garantizar a las personas que residen en el país el acceso al ejercicio del derecho al descanso, recreación y aprovechamiento del tiempo libre en condiciones adecuadas de seguridad y comodidad para contribuir con el desarrollo del turismo, fundamentalmente entre las unidades familiares con menores niveles de ingresos, población de trabajadores, infantil y juvenil, adultas o adultos mayores, pueblos y comunidades indígenas, personas con alguna discapacidad y con condiciones especiales, y otras que el Ejecutivo Nacional estime prioritario de acuerdo a sus condiciones socio económicas. A los efectos del presente Decreto, con Rango, Valor y Fuerza de ley Orgánica, el Turismo Social podrá ser igualmente denominado turismo Popular. 18 19. Turismo Sustentable: conjunto de actividades turísticas que satisfacen las necesidades de una localidad del territorio nacional en el presente y que no compromete la capacidad de desarrollo de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades; abarcando no solo la sostenibilidad ambiental sino también la social y económica. En cuanto al Plan de la patria 2013-2019 en su Objetivo Histórico 5 estable que es de suma importancia Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la especie humana. Plantea la necesidad de construir un modelo económico productivo eco socialista basado en una relación armónica entre el hombre y la naturaleza, que garantice el aprovechamiento racional y óptimo de los recursos naturales, respetando los procesos y ciclos de la naturaleza para lo que se hace necesario proteger la soberanía permanente del Estado sobe sobre los recursos naturales, para el beneficio de nuestro pueblo, quien es su principal garante. Principales ejes de desarrollo ecosocialista del Objetivo Histórico 5: ▪ El desarrollo de nuevos procesos de producción y valorización de conocimientos científicos, ancestrales, tradicionales y populares, así como nuevas relaciones entre ellos. ▪ El rescate de la visión de derechos de la Madre Tierra, como representación de los derechos de las generaciones presentes y futuras, así como de respeto a las otras formas de vida, la igualdad sustantiva entre géneros, personas, culturas y comunidades. 19 ▪ La priorización de los intereses comunes sobre los individuales, la implementación de la reducción y el reuso en todas las actividades económicas públicas y privadas, las mejoras significativas de las condiciones socio-ambientales de las ciudades. ▪ La generación de energías limpias, aumentando su participación en la matriz energética nacional y promoviendo la soberanía tecnológica. ▪ La lucha contra los esquemas internacionales que promueven la mercantilización de la naturaleza, de los servicios ambientales y de los ecosistemas. ▪ La promoción de una cultura eco socialista, que revalorice el patrimonio histórico cultural venezolano y nuestro americano. ▪ La creación de un gran movimiento mundial para contener las causas y reparar los efectos de cambio climático que ocurren como consecuencia del modelo capitalista y el desarrollo de planes nacionales y locales de mitigación, y adaptación al cambio climático. 20 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Fases del Proceso Responsables 1era. Asesoría con la Profesora. Migdalia Linarez, responsable del Módulo Rol promotor social del docente. Fecha Diplomantes: TSU. Villy Corona. 22/05/2017 Ing. Daniel Maestre. Visita a la UNEY, institución donde se ejecutará el proyecto de investigación. Diplomantes: Reunión en la biblioteca del CEHOTUR. Investigar en sobre los temas abordados en el programa académico del TSU. Villy Corona. PNFT de la Unidad Curricular: Introducción a la Universidad y el turismo del trayecto inicial. Ing. Daniel Maestre. Entrevista realizada al personal de la UNEY. Diplomantes: TSU. Villy Corona. 22/05/2017 25/05/2017 Ing. Daniel Maestre. ▪ Visita y entrega de carta de aceptación a la UNEY. Diplomantes: ▪ Aplicación de encuestas a los estudiantes. TSU. Villy Corona. 25/05/2017 Ing. Daniel Maestre. 2da. Asesoría con la Prof. Migdalia Linarez. Diplomantes: TSU. Villy Corona. 29/05/2017 Ing. Daniel Maestre. 3era. Asesoría con la Prof. Migdalia Linarez. Diplomantes: TSU. Villy Corona. 05/06/2017 Ing. Daniel Maestre. Presentación del proyecto final del diplomado componente docente. Diplomantes: TSU. Villy Corona. Ing. Daniel Maestre. 21 22/06/2017 PLAN DE ACCIÓN Propósito General: Promover la Conservación y preservación del patrimonio ambiental dirigido a los estudiantes del trayecto inicial del PNF en Turismo de la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy. Propósitos Específicos Contenido Estrategias Recursos Diagnosticar el conocimiento referente a la conservación y preservación del patrimonio ambiental en los estudiantes del trayecto inicial del PNF en Turismo de la UNEY. Aplicación de encuestas para medir Conocimiento en los estudiantes en relación a la conservación y preservación del patrimonio ambiental. Aplicación de Encuesta encuestas a los Entrevista estudiantes y Lápices entrevistas al Borradores. personal de la UNEY. Describir Términos Básicos referentes a la conservación y preservación del patrimonio ambiental dirigidos a los estudiantes del Trayecto Inicial del PNF en Turismo de la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy. Patrimonio, patrimonio ambiental. Elementos del patrimonio ambiental Preservación Conservación del patrimonio ambiental Medidas ambientales. Inicio: Video reflexivo concientización sobre el medio ambiente. Ejecutar charla relacionada a la conservación y preservación del patrimonio ambiental dirigida a los Concientización sobre estudiantes del Trayecto Inicial del PNF el medio ambiente. en Turismo de la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy. VideoBeam. Laptop. Pendrive. Responsables TSU en Turismo. Villy Corona. Ing. Daniel Maestre. 22 VideoBeam. Laptop. Pendrive. 25/05/2017 TSU en Turismo. Villy Corona Ing. Daniel Maestre. Desarrollo: Presentación de diapositivas Exposición oral (Esquema). Cierre: Mensaje reflexivo. Fecha 22/06/2017 . TSU en Turismo. Villy Corona 22/06/2017 Ing. Daniel Maestre. CONCLUSIONES Una vez realizada esta investigación de tipo documental y descriptiva a través de la aplicación de entrevistas, encuestas, observaciones y revisión de documentos se aplicó una charla dirigida a los estudiantes del trayecto inicial del PNF en Turismo de la UNEY referente a promover la conservación y preservación del patrimonio ambiental. De lo anterior expuesto se describen las siguientes conclusiones: Que la educación ambiental es un proceso que comunica y suministra instrucción para preservar y cuidar el patrimonio ambiental y crear modelos de desenvolvimiento con soluciones sustentables. El objetivo primordial de la educación ambiental es definir y enseñar a la población el desarrollo sustentable como proceso de mejorar y lograr un equilibrio ambiental, es decir, un estado constante y dinámico en el ecosistema. Asimismo, fortalecer los procesos educativos que permita cultivar valores, actitudes positivas y ciudadanos responsables hacia el entorno y el medio ambiente con el fin de obtener una mejor calidad de vida. Uno de los aspectos más relevantes de este estudio lo constituyó la ejecución del diagnóstico donde se determinó la necesidad de aplicar actividades con relación a promover la conservación y preservación del patrimonio ambiental dirigida a los participantes del trayecto inicial de turismo. De igual manera se considera a la educación como una acción que ya existe en todas las naciones que buscan el desenvolvimiento tecnológico sin dejar 23 aún lado los recursos naturales. Las plantas, los animales, el suelo, el agua, entre otros, son de suma importancia e indispensable para la vida del ser humano por lo que es un deber conservar los recursos naturales, por lo tanto, la responsabilidad de proteger y preservar el medio ambiente y los recursos es de todos los ciudadanos. Por otra parte se debe contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la especie humana", esto incluye el cuidado del medio ambiente y mantener acciones constantes por el resguardo y la protección del ecosistema. Para realizar la función conservacionista, nuestro habitante debe inhibir o mitigar a la contaminación, identificada como el proceso de deterioro de los recursos vitales por la presencia en el ambiente de elementos llamados contaminantes (compuestos, sustancias, derivados químicos o biológicos, energía, radiación, vibración, ruido, o una combinación de ellos), cuya presencia en el ambiente, en ciertos niveles, concentraciones o períodos de tiempo, pueda constituir un riesgo a la salud de las personas, a la calidad de vida de la población, a la preservación de la naturaleza o a la conservación del patrimonio ambiental. 24 RECOMENDACIONES Lograr la participación activa de todos los estudiantes del trayecto inicial del PNF en Turismo de la UNEY a promover la conservación y preservación del patrimonio ambiental en nuestro estado Yaracuy. Aplicar actividades recreativas con conciencia ambientalista en los diferentes recursos turísticos del Estado Yaracuy, esto con el objetivo de minimizar el impacto ambiental y se puedan conservar y preservar en el tiempo. A la UNEY específicamente a los docentes y estudiantes de la carrera de turismo a incorporar talleres, charlas, entrega de folletos y/o realización de carteles informativos, para informar sobre los lineamientos de la educación ambiental y generar procesos educativos en cuanto a la relevancia de la conservación y preservación de nuestros patrimonios ambientales para las presentes y futuras generaciones que conlleven al disfrute y a vivir en un ambiente sano. Proponer a las entidades regionales de Turismo del estado Yaracuy, trabajar en conjunto con los estudiantes de la UNEY del PNFT en diferentes actividades de promoción turística de los atractivos naturales del estado. 25 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Calvo, S y Corraliza, J (2000). Educación Ambiental Conceptos y Propuestas. Editorial CCS. Madrid – España. Cuenca, N (2004), en su trabajo de grado de especialización “Programa de Educación Ambiental para concienciar a la población sobre la crisis ecológica en la Parroquia San José”. Maracaibo Estado Zulia-Venezuela. Universidad Rafael Urdaneta. Ferrer, E. (2001). Aspectos generales y perspectivas de la Educación Ambiental en Venezuela. Fudeco. Maturín-Venezuela. Pérez, J (2013), en su trabajo de grado “Importancia de la acción individual en el fortalecimiento de la educación ambiental y la participación ciudadana. Fundación Ambiental Internacional Vida Verde (FUNVIVE).Universidad José Antonio Páez. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Escuela de Derecho, San Diego Estado Carabobo. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta oficial número 36.860. (Extraordinaria), Diciembre 30,1999. 26 Ley Orgánica del Ambiente (2006). Gaceta Oficial N° 5.833 (extraordinaria), Diciembre 22,2006. Ley Orgánica de Educación (2009). Gaceta Oficial 5.929 (extraordinaria), Agosto 15,2009 Ley Orgánica de Turismo (2014). Gaceta Oficial Extraordinaria N°6152.Decreto N° 1.441, noviembre 18, 2014. Plan de la Patria 2013-2019. Segundo Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013—2019. Gaceta Oficial Extraordinario N° 6.118, diciembre 04,2013. Internet http://www.eluniversal.com/opinion/100306/la-conservacion-del-patrimonioambiental. http://www.sinia.cl/1292/w3-propertyvalue-15923.html. https://es.wikipedia.org/wiki/Conservación_ambiental. http://www.monografias.com/trabajos14/patrimonioambiental/patrimonioambi ental.shtml. http://www.mintur.gob.ve/mintur/patrimonio-turistico-de-venezuela/ http://www.hotelescuela.org.ve/wp/wp-content/uploads/2014/07/ProgramasAnaliticos_IntroduccionUniversidad_TT_Ti_PNF-Turismo-2014.pdf. 27 28 Fachada de la Institución. Asesoría con la Prof. MSc. Migdalia Linarez. Asesoría con la Prof. MSc. Migdalia Linarez. 29 30 Entrega de carta y firma a la coordinación del PNF en Turismo a la Lcda. Maryely Martin. Revisión del Programa analítico de la UC: Introducción a la universidad y al turismo del PNF en Turismo. 31 Asesoría con la Prof. MSc. Migdalia Linarez. 32 Colegio Universitario de Administración y Mercadeo CUAM- San Felipe Guion de Entrevista 1-¿Cree usted que es necesario conservar y preservar el patrimonio ambiental para las presentes y futuras generaciones de nuestro estado Yaracuy y en nuestro país? 2-¿Considera usted que la educación ambiental es de suma importancia dentro de la unidad curricular introducción a la universidad y al turismo del trayecto inicial del Programa Nacional de Formación en Turismo (PNFT) de la UNEY? 3-¿Cuenta el Programa Nacional de Formación en Turismo dentro de su malla curricular con la asignatura de educación ambiental? 4-¿Tomarían en cuenta la temática que se pretende abordar, permitiendo la aplicación de actividades con los estudiantes del trayecto inicial del PNF en Turismo de esta casa de estudio? 33 CUESTIONARIO 1-¿Se siente usted Motivado(a) estar estudiando el Programa Nacional de Formación en Turismo? ( ) SÍ. ( ) NO. 2-¿Tiene usted conocimientos referentes a los siguientes Términos: Conservación y preservación del patrimonio ambiental? ( ) SÍ. ( ) NO. 3-¿Conoce algunas leyes para el turismo entre ellas: Ley orgánica del turismo, Ley de fomento del turismo sustentable como actividad comunitaria y social, entre otra? ( ) SÍ. ( ) NO. 4-¿Le parece interesante la unidad curricular: introducción a la universidad y al turismo? ( ) SÍ. ( ) NO. 5-¿Tiene usted conocimientos en cuanto a educación ambiental? ( ) SÍ. ( ) NO. 34 Programa Analítico del PNFT 35 Programa Analítico del PNFT 36 Diapositivas 37 38 39 40 41 Actividad Realizada 42 Actividad Realizada 43
